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最新更新日：2024/05/09 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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５年 家庭科 お茶ナビ
お茶ナビ、５クラス目の様子です。
５年 家庭科 お茶ナビ
５年 理科 もののとけ方
ミョウバンを、水にできるだけ多く溶かす方法を考えました。食塩の時のように、水の量を増やす、温度を上げるの他に、子ども達からは細かく砕くという方法が出されました。口の中であめ玉を歯で砕くと、速く溶けた経験からの発想でしょう。
すり鉢で細かく砕いて、実際に溶かしてみました。速く溶けましたが、さほど量は増えないことが分かりました。理科の実験は、トライ＆エラーが基本です。思いついた方法は、まず試してみることが大切です。 
５年 体育 バスケットボール
単元「バスケットボール」の最後の授業です。時間いっぱいまで、ゲームを楽しみました。
５年 体育 タグラグビー
タグラグビーの初試合の様子です。ゲーム形式でやってみて気づくことが出てきます。そこから、いろいろな作戦が思いつくはずです。オフェンスの時、ディフェンスの時と、それぞれで作戦が考えられるといいですね。
５年 図工 形が動く 絵が動く
アニメーション作り、別の学級の様子です。１０枚のカードに、動きを考えて、絵を描きます。カードをパラパラめくりながら、どんな風に動きがめるか確かめながら描きます。最後は、円筒（実際には正十角柱ですが…）にはめ込んで、スリットから見るとアニメーション完成です。
５年 家庭科 お茶ナビ
お茶ナビ、３クラス目です。後半３クラスは、１日空けて、２月２９日に実施します。
５年 家庭科 お茶ナビ
お茶ナビ、２クラス目の様子です。
５年 家庭科 お茶ナビ
２月２７日、常滑お茶ナビの会の皆さんを講師に招き、出前授業「常滑焼の急須でおいしいお茶を飲もう」を行いました。急須、湯飲み、湯冷まし、茶たくを人数分お盆にのせて準備していただき、お茶の入れ方を教えていただきました。お茶のともの和菓子もいただきました。
コロナ禍では、友達が入れたお茶と飲み比べることができませんでしたが、今年は飲み比べをしました。同じ茶葉、同じお湯を使って、同じように入れたお茶なのに、入れる人によって味が違うのを体験しました。 
５年 図工 ほり進めて 刷り重ねて
５年木版画、最後の学級がラストスパートをかけて、刷り終わりました。先週刷った子は、裏から色づけです。今週中に完成させて、次のアニメーション作りもトップギアで進めます。
５年 図工 形が動く 絵が動く
子ども達の作ったアニメーションをいくつか紹介します。とても短い時間で終わってしまいますので、繰り返し再生して鑑賞ください。タイトルは、こちらで勝手に付けましたので、ご容赦を。 ドアを通り抜ける人 生きているキャップと椅子 ５年 算数 変わり方
１個の値段が１００円のプリンがあります。このプリンを何個か買って、５０円の箱に入れてもらいます。プリンの数と代金の関係を調べましょう。
伴って変わる２つの数の関係を、表に書いて調べます。ところが、前時で学習した正比例のように、プリンの数が２倍、３倍…となっても、代金は２倍、３倍…とはなりません。表を見ながら、プリンの数を○個、代金を△円として、式に書くことを考えました。 中学校にいくと、数学で当たり前のように出てくる、ｙ＝ａｘ＋ｂにつながる内容です。 
５年 書写 委員会のポスター
文字の配列や大きさ、余白を考えながら、４年生に委員会を紹介するポスターを書きます。いつもの書写と違うのは、ペンも使い分けることができ、太さや色も工夫できます。
４年生に、自分の委員会の仕事内容や、活動の楽しさやよさが伝わるように工夫することができたかな？ 
５年 英語 Unit ７ Welcome to Japan.
What do you usually do on Sunday？
I usually ○○. 普段に何をするかを、英語で尋ねたり答えたりする会話の授業の、別の学級の様子です。 
５年 理科 もののとけ方
５０mlの水に、最大何ｇまで食塩を溶かすことができるかを調べます。食塩を３ｇずつ測りとり、ビーカーの中の食塩が溶けきったら、次の３ｇを入れます。
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
この学級も、エプロンが、少しずつ完成してきました。
まだ少し製作が残っている子もいますが、この日でミシンボランティアは終了です。ボランティアに入っていただいた皆さん、本当にありがとうございました。 
５年 理科 もののとけ方
前の時間に、水に溶ける食塩の量には限界があることが分かりました。それでは、もっともっとたくさんの食塩を溶かすにはどうしたらよいか、実験しました。
水の量を増やしたり、水の温度を上げたりすると、溶ける食塩の量が増えるのかを調べました。 
５年 体育 タグラグビー
ゴール型ボール運動には、バスケットボールやサッカーがありますが、今回はタグラグビーに挑戦です。テレビで見るラグビーとは違い、スクラムやタックルはありません。だから、ジャッカルもできません。腰にタグを付けて、しっぽ取りのように、ボールを持った攻撃側の選手のタグを奪ってデフェンスをします。
最初の時間は、パスの練習から始めました。上手に投げないと、ボールが変なふうに回転すると、味方が受け損ねてしまいます。ますは、止まってパス、次は走りながらパスの練習をしました。 
５年 大谷選手のグローブ
６年生に引き続き、５年生各クラスが大谷選手からプレゼントされたグローブを持って、外に飛び出し、キャッチボールを楽しんでいます。
５年 図工 形が動く 絵が動く
本格的な製作に入る前に、スリットを通して見る仕掛け作りをしました。このスリットの並んだ円筒を回すと、スリットの中の絵が動いているように見えます。 昨年度の５年生（今の６年生）が作った作品は、こんな感じです。 参考にしてください。 撮影した動画で見るより、実際に目だ見た方が、もっとしっかりと動いて見えます。 |
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