「分数÷分数」を学習しています。５年生のときに習った割合を思い出しながら、問題に挑戦しました。

　毛筆で、「思いやり」という字を、文字の大きさと配列に気を付けて書きました。

　「光の形」という単元で、メラミンスポンジを使った工作をしています。はさみやカッターナイフを使い、光の当たり方を考えながら作業を進めました。

　「私たちにできること」という単元で、環境を守るためにできる取り組みについて話し合う活動をしています。どのグループも、たくさんのアイデアを持ち寄って提案書を作成しました。

　朝、教室から登校する６年生の姿を見ると、自主的に花壇の草取りをする様子が見られました。友達がやっている姿を見て、「自分もやる」と一人また一人と次々に言い出しました。草取りを終え、教室に戻ってから朝の準備もすばやく済ませました。６年生のすてきな姿が見られ、頼もしく感じました。

　ティーボールの授業をしています。作戦を立てながら、互いに声をかけ合って楽しく試合を行う姿が見られました。

　今年度１回目の水泳の授業を行いました。久しぶりのプールに、児童は楽しそうな表情を見せていました。それぞれの目標に向けて、これからも真剣に取り組んでいきましょう。

　「くるくるクランク」という単元で、クランクの仕組みを使った工作をしています。クランクの動きと表したいものを組み合わせて、楽しく作業を進めていました。

　「湖」という字を書いています。三つの部分の組み立て方について考えながら、丁寧に書くことができました。

　日本の世界遺産について、調べ学習を行いました。世界遺産の分類や所在地について調べ、ワークシートにまとめました。

　５月３１日に調理実習を行いました。どの班も順調に調理を進めることができ、野菜炒めを食べるときは、たくさんの笑顔が見られました。ぜひ、これからの実生活にも生かしてほしいです。