今朝もＰＴＡによる朝のあいさつ運動が行われました。心地よい挨拶の声が校内に響いていました。

☆★☆　続社会科こぼれ話−９−　☆★☆
いよいよ干支を使って計算してみましょう。まず、法則性を考えてみます。
　最初の干支「甲子」の10年前は「甲寅」、20年前は「甲辰」、30年前は「甲午」、40年前は「甲申」、50年前は「甲戌」、そして60年前が「甲子」に戻るのです。
　すなわち、十干の部分「甲」は同じで、十二支の部分が「子→寅→辰→午→申→戌」と、一つおきに下がっていくのです。この性質を利用して考えるのです。
　寛永5年（戊辰）に生まれて、元禄１３年（庚辰）になくなった徳川光圀は何年間生きたのでしょう？
　まず、十干の部分を揃えましょう。「庚」の２年前が「戊」なので、「辰」も２年遡ると「寅」、したがって元禄１１年が「戊寅」です。
　「寅」から「辰」まで一つおきに数えると、「寅→辰」、そう１０年です。「戊辰」と「戊寅」の間は１０年。したがって、「戊辰」と「戊寅」の２年後、「庚辰」の間は１２年という事になります。しかし、１２年前では元禄元年となり、ありえません。もう一周り（６０年）前ということになります。
　そう、徳川光圀は１２年に６０年を加えた７２年間生きたことになるのです。
昔の人は、このあたりを簡単に計算出来たようだという記事を見たことがあります。干支が身近だった時代ですから、あり得る話ですね。

　２学期の中間テストが始まりました。どの学年もみな真剣そのものです。制限時間の中で頭を抱えながらも必死で答えを出そうとがんばっています。さあ、明日もあります。張り切って取り組みましょう。

　おはようございます。今朝からＰＴＡ連携委員会のみなさんによる挨拶運動が行われています。雨の中、生徒たちにさわやかな挨拶をしていただいています。今日は中間テストです。お母さん方の励ましにやる気いっぱいの表情がたくさん見られました。

題：ウエディングドレス（娘）（1997年２月）　　作：野田武男

＜ウエディングドレス（娘）＞
私のもとから旅立つ娘よ
父と過ごした
幼い頃の想い出を心の片隅に
大切にしまって
持っていっておくれ

題：ひまわり　　作：野田武男

＜ひまわり＞
ギラギラと照りつける
真夏の太陽が
とても似合う
苦しみだって
追い風にする
君の生き方には
脱帽だね

☆★☆　続社会科こぼれ話−８−　☆★☆　
ずいぶん間が空いてしまいました。６１３号の続きです。
　テーマは、江戸時代に人は「何年前」というのをどうやって計算したのでしょうか？というものです。
結論から言うと、干支（えと）を使っていたのだと思います。
　干支は、十干と十二支を組み合わせたものです。十二支は、子・丑・寅・卯・辰・巳・午・未・申・酉・戌・亥で、年賀状でおなじみです。
　それに対して、十干は私たちにはなじみが薄いですね。それぞれ、音読み−訓読み−意味を紹介します。
甲；こう −　きのえ −　木の兄
乙；おつ −　きのと −　木の弟
丙；へい −　ひのえ −　火の兄
丁；てい −　ひのと −　火の弟
戊；ぼ 　−　つちのえ −　土の兄
己；き 　−　つちのと −　土の弟
庚；こう −　かのえ −　金の兄
辛；しん −　かのと −　金の弟
壬；じん −　みずのえ −　水の兄
癸；き −　みずのと −　水の弟
　昔の通信簿が、「甲、乙、丙、丁」となっていたように、この十干は当時の人には馴染みのあるものでした。
　十進法なので、よいことがあります。西暦の下一桁と必ず一致するのです。
　　　十干　　　　甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
　　　西暦下一桁　４、５、６、７、８、９、０、１、２、３
　たとえば、壬申の乱は６７２年。「壬」がつくときは「〜２年」になるのです。
　また、甲子園ができた１９２４年は、「甲」がつくから「〜４年」。
　戊辰戦争は？「戊」がつくから「〜８年」。そう、１８６８年です。
　ちなみに、今年２００８年は、８なので、戊子（つちのえね）になります。来年は、己丑（つちのとうし）、再来年は庚寅（かのえとら）です。
　次回には、○年前を計算する方法を紹介します。

☆★☆　拙稿紹介　☆★☆
原稿依頼が来ていたものが出版されました。
　一つは『心を育てる学級経営１０月号』（明治図書）
　今月のテーマは、「学級の危機的状況を自己診断する」。私に与えられたテーマは、「教室の規律はどうか」。ものと診断テストから視る教室の規律についてまとめてみました。
　もう一つが『中学校　学校力がＵＰする新教育課程マネジメント』（明治図書）
　１５人による共著で、私は「総合的な学習の再生」を担当しました。１５人のほとんどは、大学教授、校長です。　　
　書店で見かけましたら、手にとってご覧ください。

有志応援団の様子が、東小ホームページでも紹介されました。
　http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=...

☆★☆　中１ギャップ　☆★☆
　中１ギャップという言葉があります。物心が付いてからの人生の大半をおくってきた小学生の立場から、いきなり中学1年生になったとたん、難しくなる学習や教科担任制・部活動などの生活の変化になじめずに、不登校となったりいじめが急増するという現象です。新潟県教育委員会が名づけました。
　これをクリアする方策が、中学校から小学校へ出向くこと、小学校から中学校へ出向くことなのです。
　今日は有志応援団が東小学校で演舞を披露してきました。参加した生徒の中には東小出身の生徒もいましたが、曽野小出身の生徒が多く、児童にとっては知らない人も多くいたと思います。声や動作の大きさ、衣装など、小学校とはまるで異なる演舞を、児童は驚きの目で見ていました。
　今後は、南フェスの宣伝に、生徒会役員が両校の朝礼におじゃまをしてきます。卒業前には、１年生全員がそれぞれの学校へ出かけて、学校紹介を行います。
　小学生も、南フェスでは数多く南中へ来て、生徒が企画した各ブースで思う存分遊んでいきます。また、６年生の卒業近くには、中学校での授業見学会も行います。
　こうしたことの積み重ねで、南中では中１ギャップはかなり少ないのではと思っていますがいかがでしょうか。
　今日の有志応援団の演舞が、小学生思い出の一つになればと思います。

応援に続き、ソーラン節を披露しました。力いっぱいの演舞に、東小児童の目が吸い寄せられていくように感じました。有志応援団のみなさん、ご苦労様でした。また、応援団の応援団がたくさん来ていました。

昨年の曽野小学校に続き、今年は東小学校で有志応援団が応援を披露しました。東小の児童や保護者のみなさんを魅了していました。

東小でも、運動会が行われました。コンパクトにまとまった、アットホームな雰囲気にあふれていました。

好天のもと、曽野小学校の運動会へ行ってきました。未来の南中生の元気いっぱいの姿を見ることができました。

今日も南フェスに向けてＰＴＡコーラスの練習が行われました。パート練習の様子です。

題：はすの花（2003年２月）　　作：野田武男

＜はすの花＞
いくつもの
季節が通り過ぎて行きました
絶望も
そして
希望も
私の心の中にあったのだと
今ならわかるのは
時の流れのせいでしょうか
それとも
苦しみを乗り越えたから
知る事が出来たのでしょうか

昨日の文化部に続き、今日は運動部の卒業アルバム用写真を撮影しました。

明日の東小学校運動会で、有志応援団が出場します。１１時５５分頃です。応援よろしくお願いします。

今日は１年２組へ栄養士さんが訪問しました。１年に１回だけの貴重な機会です。
今日も朝ごはんを食べているかどうかの調査に続き、朝ごはんがなぜ必要なのかを具体的に説明していただきました。朝ごはんを食べるかどうかが、成績に表れるというデータは驚きです。成績向上のためにも、朝ごはんは必ず食べましょう！

　２年生２時間目の授業の様子です。
左上　１組　数学科；一関数の利用のプリントをやっています。
右上　２組　英語科；まとめプリントをやっています。
左下　３組　社会科；ヨーロッパの中のフランスを学習しています。
右下　４組　国語科；「盆土産」を読み取っています。
　さすがにテスト直前。真剣に取り組んでいました。