３年生２６人が３級に挑戦しています。これから２次がはじまります。

☆★☆　管理中毒　☆★☆
　昨日（１１月１４日）付の中日新聞夕刊の「紙つぶて」に、作家の星野智幸さんの「管理中毒」というエッセイが載っていました。引用して紹介します。
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　砂風呂遊びで中学二年生が重態となった事件や、今月初めの、川崎の中学校で一年生が机に飛び乗り、はずみで窓から転落死した事件。いずれも痛ましい出来事であり、二度と起こってほしくはない。
　だが、二度と起こらないためにはどうしたらいいのかと考えると、私にはよくわからない。転落事故は授業中に起きており、学校側の責任は免れられないだろうが、日常化する学級崩壊やいじめのことを思うと、教師の努力だけで防げるかと疑問になる。まして、休日に他校の砂場で起きた砂風呂事件は、学校側がどうにかできる問題ではない。
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星野智幸さんは、かつてイチロー選手の発言についてコメントをしてバッシングを受けたことがありました。その時も、私は、星野さんの方が正しいのではないかと思っていましたが、その頃から星野さんは（おそらく）正しいことだけどマスコミがあまり言わないことを、ずばり指摘してくれる人だと注目していました。
　今回の砂風呂事件についての記述はまさに同感です。同様に思った方も多いのではないでしょうか。しかしここから先が星野さんです。
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　にもかかわらず、こういう事件が起こると、学校の安全管理不足ばかりが強調される。（中略）ほんの十年ぐらい前までは、学校の過剰管理こそが間題視されていたではないか。いつから、管理が足りないという批判のほうが一般的になったのか。変化したのは学校ではなく、世間だと私は思う。大人達は、自分が厳しい管理下に置かれているうち、中毒症状を呈し始め、自立を放棄して、自ら管理を求めるようになってしまったのではないか。
　これらの事故は、学校に限らず大人が、子どもを管理・干渉しすぎる結果、起こったという気がする。何が危険なのかを学ぶのは、子ども自身だ。
　大人が安全管理に過敏であるがゆえに、子どもが学んで成長する機会を奪っていると思うのである。まず必要なのは、大人の自立だろう。(作家)
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　「学校の守備範囲の拡大」とかではなく、「子どもが学んで成長する機会を奪っている」から「大人の自立」が必要へと論を展開しています。　　
　みなさんは、どう思われるでしょうか？

☆★☆　岩崎中学校研究発表会　☆★☆
　今日は、小牧市立岩崎中学校で、平成１９・２０年度文部科学省実践研究事業指定校研究発表会がありました。研究主題は『人間力をはぐくむ教育をめざして』〜素直な心と思いやりを持ち、夢の実現に向けて努力し続ける生徒〜です。
　ここでいう人間力とは、サブテーマにある「素直な心・思いやり・ゆめに向かって努力し続ける」こと
です。これらを、道徳や教科の授業、その他の活動で「かかわり」「ふり返り」の指導を工夫することで育んでいこうという考え方です。
　はじめに、３年生によるすばらしい合唱を披露されました。ただ美しいとか声が出ているというだけでなく、音楽的にも高い表現力でした。
　授業も全クラスまわりましたが、サブテーマにあるように、とても素直で、温かい雰囲気で話し合いをしていました。
　岩崎中は、朝から１日中コの字の体型で過ごすそうです。そして、時々４人グループを作ります。前を向くのはテストぐらいとか…。そのため、意見は先生に対してではなく仲間に言う、そんな関係性が作られているのを感じました。
　聞くところによると、つい数年前には、いわゆる“荒れ”た学校だったそうです。共感的な集団をつくり、学び合いで心の荒れを解決していった手法は、今、南中が取り組んでいることの方向性の正しさを確信させてくれます。
　曽野小学校をはじめ、近隣でも同じような方向性を目指す学校が増えてきました。お互い情報を交換しながら、よいところを取り入れて伸ばしていきたいと思います。

本日午後は２年生全員が体育館で「その道の達人」の授業を受けました。講師は中部国際空港セントレア営業本部航空営業部営業企画担当課長の宮下　豊さんです。もともとは名鉄の職員で、車掌の仕事やミュースカイという電車の開発に携わってみえた方です。名鉄から出向され、セントレア空港開港に御苦労されたということです。きょうはクイズを交えて生徒にもわかりやすく空港で働く人についてお話されました。空港の管制塔で働いているのは国家公務員であるというような知らないこともたくさん聞けました。今後の将来を考えるよい機会になりました。

　３年生２時間目の授業の様子です。
左上　１組　数学科；二次関数の応用問題の解き方を説明してもらっています。
右上　２組　社会科；消費者主権の学習です。
左下　３組　国語科；ディベートをしています。テーマは、「手紙か電話か」「和食か洋食か」です。
右下　４組　理　科；太陽の動きを学習しています。「夏はなぜ暑いのか？」みなさん、どう説明しますか？

実力テストの週を除いて、今日で３年生の花委員会による「朝の活動」が終了です。１２日（水）の委員会の時間に、３年生の花委員全員で南館南の酔芙蓉の枝を切りました。今日は、その枝の切り取りの仕上げをしてくれました。

今日の朝練習の様子です。今日もさわやかな青空です。

大池先生の研究授業について、検討会を行いました。学び合いについて、相互理解を深め合いました。

早咲き？しばらくすると、南中の垣根を彩ります。

本日、「その道の達人」による授業　及び　授業参観のご案内を配布しました。
１　期日　平成２０年１１月１４日（金）１３：３５〜１５：１５
２　場所　本校体育館
３　講師　宮下　豊さん（中部国際空港営業企画グループ勤務）
　どなたでもご覧いただけます。どうぞご来校ください。

今日は３回目の会食会。血液型の話題で盛り上がりました。

ほけんだより１１月号を配布しました。「今が肝心！かぜ予防」や１１月２７日の学校保健委員会のご案内、「心も風邪をひく？」などの記事が載っています。ぜひお読みください。

３時間目は３年４組で数学の研究授業がありました。テーマは学び合い。学び合う姿をたくさん見ることができました。

１年４組２時間目の授業です。家庭科の調理実習で、カレーライスとウサギリンゴを作っています。いただきましたが、とてもおいしくできました。

昨日同様、今を盛りに咲き誇っています。これも７月１４日に菊作りボランティアの生徒たちが植えてくれた菊です。
実は、もう１種、まだ蕾の菊があります。どんな花を咲かせてくれるのか楽しみです。

今日は東門の落ち葉掃きをしました。掃除をしているときもハラハラと落ち葉が舞ってきました。そんな季節なんですね。

雲ひとつない真っ青な空です。部活動に最適の気候です。

見事な月ですね。

　続いて、小牧中学校の研究発表会に参加しました。全体会では、具体的な内容を軸にした理論で、たいへんわかりやすい発表がありました。その後、元富士市立岳陽中学校校長の佐藤雅彰先生の講演を聴きました。学び合いのための具体的な事例をいろいろと紹介していただき、学び合いを目指している南中にとって、最適の内容でした。職員には明日報告します。

　今日は、大口西小学校で研究発表会がありました。研究主題は「心豊かに生きる児童の育成　〜　一人一人の支援を通して見えること　〜」です。
　かつて特殊教育といっていたものが、特別支援教育という考え方に変わりました。これは、それまでの障害に応じて別の場で行う教育から、個に対応してより効果的に行う教育を意味します。すなわち、一部の限られた子に対応していたものが、学校全体での取り組みという考え方に変わってきたわけです。
　とはいっても、なかなかイメージしにくいのですが、今日の発表では、その考え方を具体的に見ることができました。今後、この大西小方式が、特別支援教育のスタンダードになると思われます。じっくりと、理解したいと思います。