今日は２年生がプレ合唱コンを行いました。これまでの練習の成果を出し合いました。最後に学年合唱を行いましたが、すばらしい合唱になりました。どうぞ、本番をご期待ください。

２組３回目の会食会。今日は男子ばかりでした。南中は男女混合名簿で、会食会は番号順のため、男子ばかり並ぶ時があるのです。話の内容は部活動が中心で、後輩の活動の様子も話題になりました。先輩は後輩の様子が気になっているようでした。

名古屋分散学習の成果を、一人一枚の新聞にまとめています。

　２年生４時間目の授業の様子です。
左上　１組　国語科；テストが返却されました。
右上　２組　数学科；中心角がわかっている円の一部の面積を出す復習をしています。
左下　３組　音楽科；「空かける天馬」を練習しています。
右下　４組　社会科；テストの解説を聞いています。
　テストが返される時は、期待と不安が入り交じっているようでした。

☆★☆　携帯電話が学力に影響！？　☆★☆
　ある学校で、携帯電話が成績に影響するかどうか調査をしました。どんな結果になったと思われますか？
　その学校の３年生は、携帯所持率が５４％、したがって不保持者が４６％です。そして定期テストの平均が、携帯所持者が５７．８点、不所持者の平均が６４．９点でした。
　これは、統計上の誤差の範囲内なのか、明らかな相関関係があるのか、はっきりとしたことは言えません。
　ただ一つ言えるのは、次の数字です。
　所持者の一日平均携帯使用時間が、７８．１分間もあったのです。
　あくまでも平均です。少ない生徒もいれば、なかには９時間を超える生徒もいました。ともかく、これだけの時間を取られれば、勉強する時間に差が出るのは当然と考えるべきでしょう。
　４月に行った全国学力・学習状況調査では、平日の勉強時間、読書時間を聞かれました。４月時点での本校３年生は次のような結果でした。
【勉強】　３時間以上　８．６％、２時間〜３時間　２７．３％、１時間〜２時間　３３．８％、３０分〜１時間　１９．４％、３０分以下　１０．８％
【読書】　２時間以上　７．２％、１時間〜２時間　６．５％、３０分〜１時間　１８．７％、３０分以下　１７．２％、全くしない　４９．６％
　ちなみに、全く読書をしない率は、全国平均は３７．９％です。
　これからみると、携帯使用時間の７８分は確かに多いといわざるを得ません。
　ここで、携帯電話の是非について述べるつもりはありません。ただ、こうしたことを知っていることは大切なことだと思います。

昨日の花の実を紹介します。落花生でした。花が終わった後、花の咲いていたところから白い茎みたいなものが地中に伸び、地面の中に実ができていました。まるで、花が落ちて、落ちたところに実ができたかのようでした。

テストも終わり、久しぶりに朝の活動でした。今日は正門をきれいにしました。

昨日の冷たさは和らぎ、やさしい日差しの中、元気よく活動していました。

　授業後には、青ブロックの１年１組、２年３組、３年３組が集まり、互いに聴き合いました。３年３組は、プレ合唱コンよりもずいぶん良くなりました。

　３年生がプレ合唱コン（中間発表会）を行いました。本番順で発表し、感想を述べ合いました。最後には学年合唱「大地の歌」を歌い上げました。

今日は２組２回目の会食会でした。今日は好き嫌いのない生徒が多く、うれしく思いました。この１年で自分が成長したと思うことは、「積極的になった」「自分でやるようになった」という意見が出ました。この調子で卒業まで期待しています。

この写真の花は、８月の下旬に「南中農園」農園で見つけました。どんな実ができているのでしょう。明日、紹介します。

　１年生３時間目の授業の様子です。
左上　１組　理　科；「力のつり合い」の学習です。
右上　２組　数学科；期末テストの解説を聞いています。
左下　３組　国語科；2008年を表す漢字１文字を考えています。差・覚・暖・嫌・金・株など、いろいろな漢字を挙げ理由を考えていました。
右下　４組　英語科；Unit8の新出単語を学習しています。
　テストが終わり、どの学級も明るい雰囲気で学習していました。

☆★☆　今日の朝礼　☆★☆
　今日の朝礼を紹介します。
１２月４日から人権週間が始まります。これは、昭和２３年、国際連合第３回総会で世界人権宣言が採択されたのを記念し，１２月１０日を人権デーと定めるとともに，その前１週間を人権週間と定めたのです。今年は、世界人権宣言採択６０周年の年に当たります。
　今日は、昨年の全国中学生人権作文コンテスト優秀作品から、 東京都・スピリアートクララさんの「心を伝えるコミュニケーション」を紹介しました。
　聴覚障害のあるダンサー・大橋弘枝さんのダンスに魅了されていた時、突然音楽が止まった中でも、一人踊り続ける大橋さんを見て、初めて「耳が聞こえない」ということをストレートに感じたクララさんは、自ら耳栓をして生活をしたり、手話を習ったりして、直接目を見て、表情でコミュニケーションをする大切さを学んでいきます。
　クララさんのすばらしい感受性と行動力、大橋さんの生き方には、中学生の心にも感じるものがあったと思います。
クララさんの作文 http://www.moj.go.jp/JINKEN/sakubun_19nendo/sak...　
　その後、伊藤先生から、「人権パスポート」の紹介がありました。次のサイトで見ることができます。
　http://www.amnesty.or.jp/modules/wfsection/arti...　
　各学級に配布しましたので、ぜひ目を通してみてください。

師走にふさわしい冷え込みの厳しい朝でした。さあ、１２月のスタートです！