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最新更新日：2024/04/27 |
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南風あったかげん記−号外−
現在は、第１６回授業フォーラムに参加するために羽島市文化センターに来ています。会の内容は後ほど報告します。展示物の内容もたいへん充実しています。 南風あったかげん記−４８８−
昨日は、緊急情報共有広域ネットワーク活用訓練にご協力いただきありがとうございました。メールでお知らせしたとおり、不具合が発生しご迷惑をおかけしました。詳細については、本日文書を配布しましたので、後ほどご覧ください。 さっそくご意見をいただきました。 ○ 訓練で緊急メールを発信したことについては、登録確認ができてよかったという意見が多数ありました。 ○ 事前に訓練内容をお知らせしたことについては、「知らされていなければ、訓練だと気づかなかったかもしれない」というご意見もあり、やはり必要であると感じました。しかし、なかには「事前に連絡が欲しかった」というものも複数あり、生徒から保護者に文書が届けられていない家庭もあったようです。 ○ 保護者に校区内巡視の依頼をしたことは、「良い」という意見がある反面、「それぐらいなら迎えに行きたい」「刃物を持った人が逃走しているのなら怖い」という意見もありました。 ○ 生徒を学校に待機させたことについては、「これくらい安全なことはない」と肯定的な意見をいただきました。しかし、「暗くなってしまったら、かえって危険」という意見ももっともです。犯人が確保できない場合、どこかで集団下校するか、迎えに来ていただくかという手立てが必要です。 ○ その他では、「メールが遅い」というのが数多くありました。県内で一斉に行ったため、配信業者のサーバーが一時的に機能不全を興したことが主な原因だそうです。早急に改善策をとるよう、要望していきます。 いずれにしろ、やってみたから不具合がわかったのです。やってみることの大切さを痛感しました。 南風あったかげん記−４８７−
今日は県下一斉に緊急情報共有広域ネットワーク活用訓練を行いました。緊急メール配信でトラブルがありましたが、これもやってみて分かること。大きな一歩だったと思います。 そして、進路説明会。校長挨拶の概要を紹介します。 −−−−−−−−−−−−−− みなさんこんにちは。進路説明会は、生徒には進路学習、私たちには進路指導の一環です。私とお母様方はほぼ同じ年代？「違う！」という顔をされた方もいますが、私たちの受けた進路指導と、今の進路指導は大きく違います。 私たちの頃は…（中略） しかし、１０数年前から、「進路指導は生き方指導」であるという考え方が出てきました。それまでの出口指導（中学卒業後をどうするかという指導）から、人生いかに生きるべきかという視点に立った指導に変わってきたのです。 人生８０年、９０年をいかに生きるべきか。その大きな部分が職業生活です。その職業生活をどうするか。いろいろな生き方に触れる中で、また、いろいろな職業人に触れる中で、夢と希望を膨らませていくのです。２年生の職業体験、修学旅行分散学習も夢と希望を具体化させるための学習の一環です。 ただ、夢と希望だけではいけません。自分を知らなければいけないのです。自分の興味・関心、個性、能力を知るなかで、夢と希望を修正しながら、次第に大人になっていくのです。 夢と希望を叶えるためにはどうするか？いろいろな道筋があります。それを調べるのも進路学習です。そうして、さしあたり来年度４月にどうするかが、夢と希望を叶えるための第一歩なのです。 だとしたら、かつて行われていたような、評定いくつはここの高校ということは、本校では言いません。在り方として間違っていると思います。 生徒のみなさんは、今日の会を夢と希望を叶えるための最初のステップとしてください。 −−−−−−−−−−−−−−−−− かなり要約しましたが、趣旨はこういう事です。 ご意見をお待ちしています。 南風あったかげん記−４８６−
昨日の解答から紹介します。 １枚目 左上；スイフヨウ（酔芙蓉）…本校のシンボル的な存在になってきました。夏になると、大きな白い花を咲かせますが、夕暮れになると酔ったように赤くなるのでこの名が付きました。 右上；サクラ …花が咲いていないと意外とわかりにくいものですね。 左下；フジ …これは誰でも知っていますね。 右下；メタセコイア …生きている化石として有名です。 ２枚目 左上；ユリノキ …初夏にチューリップのような白い花をつけるので，英名は tulip tree です。巨木になります。 右上；ケヤキ …枝の付き方に特徴がある美しい木です。 左下；ハナミズキ …これも花が咲くとすぐにわかりますね。 これらのほか、シュロ、ハクモクレン、カイズカイブキ、コブシを出題しました。 武道館前のタイサンボクが大きなつぼみを付けました。間もなく開花です。 季節の移り変わりに応じて、次々に花を見ることができる日本。四季のある国はそれだけでも恵まれていますね。 南風あったかげん記−４８５−
今日の朝礼は、はじめにプール掃除のお礼を言ったあと、科学クラブの人が作成した「校内樹木ＭＡＰ」を紹介しました。 そこで、今日は校内にある樹木名を当てるクイズを１０問行いました。その中の７つをいっしょに考えてみてください。答えは次回に紹介します。 最後に次のように結びました。 「 友だちや先生、地域の人から名前で呼ばれると少しうれしいと思います。これは花や木も同じではないでしょうか。ぜひ樹木マップで名前を調べて、名前で呼んであげましょう。」 南風あったかげん記−４８４−
昨日に続きます。 １１時頃に到着された菊輔さんに、「お食事は？」と聞くと、「本番前２時間は何も食べません。」という回答。これだけでもプロ意識を感じました。事前に会場へ案内しましたが、入念です。本番では「高座でピアノの椅子に上がるのは初めてです。」と言って笑いを取っていましたが、実は、菊輔さんが自分で探して準備をされました。ちょっとした高さの違いまで気を遣うのです。 生徒の感想を紹介します。 「私は今日生まれて初めて落語を見ました。驚いたのは１人で２，３人を演じているところです。別人のように演じ分けていたのを見て、すごい演技力だなと思いました。それに酒を飲んでいる時の音や、表情などもとても上手でした。」 「僕は菊輔さんの落語を通して、落語は人を笑顔にさせるすごい芸なんだと分かりました。つらい事があっても決してあきらめずに修行してきたのはすごいことだと思うし、そんな生き方を僕も目標にしようと思いました。」 生徒は見るべき所を見ていました。 南風あったかげん記−４８３−
花フェスタ記念公園より「アンネのバラ」をいただいたのを機に、花フェスタ記念公演のアンネのバラ園を見に行ってきました。月曜日だというのに、多くの人でにぎわっていました。春の特別展「バラに込められた平和の願い」も行われており、アンネの遺品や写真展が開かれていました。６月７日（土）には、ホロコースト記念館館長の大塚信氏による「アンネフランクの父 オットーフランク氏と出会って」という講演会も開催されます。 アンネのバラ園では、加藤登紀子さんが接ぎ木したバラがちょうど開花しており、注目を浴びていました。春の特別展は６月２９日まで行われます。 南風あったかげん記−４８２−
さすがでした。 私は落語が大好きです。職業柄、「上手いかどうか」を聞いてしまいます。（それが正しいことかどうか分かりませんが…。）そのチェックポイントは…。 落語は、一人の人が複数の人を演じ分けます。その複数の人が、別の人格に見えれば見えるほど、その落語家は「上手い」と思えるのです。みなさんはいかがでしょうか？ さらに、その後、落語家さん本人と会話をして、先ほどの人と違えば違うほど、やはり上手いと思えるのです。 今日の菊輔さんは、まさしく別人でした。見事に複数の人を演じ分けていました。演じた後で、校長室で話を聞いている時も、また、全く違う人でした。プロでした。 「禁酒番屋」。これまでいろいろな人を聞きました。菊輔さん本人に尋ねました。「なぜ、今日、禁酒番屋をやろうと思ったのですか？」 「学校公演では、許されるなら禁酒番屋をやることにしています。庶民がお上に楯突いて成功した数少ない例ですから。」今日の公演の最後にも言われました。「ピンチをチャンスに変えるのが知恵。」これは、思春期で悩み多き世代への、最高のエールだと受け取りました。 これまで、今日のような「芸」と「術」に触れたことがない生徒が大半だと思います。それが、今日の講演を聴いて、何が変わってくるのか、冷静に観察してみたいと思います。こんなチャンスはめったにありませんから…。 明日に続きます。 南風あったかげん記−４８１−
いよいよカルチャー講座が始まります。なぜ学校教育の中に、このような生涯学習的な行事が始まったのかは、昨年６月１２日の「南風あったかげん記−４７−」で紹介しました。もとは、荒れからの脱却のために、生徒を受け身型から参加型へ、マンパワーを引き出すために行ったのです。 そして昨年の結果は、７月１日の「南風あったかげん記−７１−」にまとめました。これが、そのまま明日、期待することでもあります。 「教科で学ぶ意味がわかる」；自分から選んだ講座、いわゆる好きなことです。好きなものを作ったり、生き物に触れたり、史跡を見ることで、教科で学ぶ意味が分かります。学ぶ意欲が高まります。 「講師の生き方にふれる」；講師の方はその道の達人です。その方達にふれることで、感じるものがきっとあると思います。そうした積み重ねが、自分の将来の生き方を決めるのです。 「人生の幅が広がる」；何でもやってみないと分かりません。やってみて初めて、「こんな世界があるんだ」「こうやって作っているんだ」など、新しい発見があります。これで、次の一歩に踏み出しやすくなるのです。 明日で、生徒がどのように世界を広げるか、そしてどのような出会いがあるか、とても楽しみです。 南風あったかげん記−４８０−
あまり知られていないことかもしれませんが、愛知県の小中学校の校長は「愛知県小中学校長会」を組織して、「学ぶ校長会」のスローガンのもと、それぞれ１５の専門委員会や特別委員会等に分かれて活動しています。そのなかでも、児童生徒の学習に直接関係ある委員会が「文教委員会」といい、今年は私がその尾張と県の役員をやっています。今日は、その関係で、午前は名古屋市で、午後には津島市で会議と研修会がありました。 研修会の一環として、津島神社や重要文化財堀田家住宅を見学させていただきました。そのおもしろいこと！説明をしてくださる方にへばり付き、質問をしまくりました。 “西の八坂神社、東の津島神社”と並び称される津島神社は、「尾張国津島社」として全国に知られる天王信仰の総本社です。全国各地に末社が点在し、その数は三千社以上とされています。 １４６０余年もの長い歴史を誇る「津島神社」は、織田・豊臣・徳川からは格別の崇敬を受け、国の重要文化財の「御本殿」は徳川家康の四男で清洲城主・松平忠吉の寄進であり、「朱塗りの楼門」は豊臣秀吉の寄進と伝えられ、今から約４００年前の豪壮で優雅な建築美を今に伝えています。 後半は堀田家。初代・堀田理右衛門家は、福島正則に仕えていましたが、正則が広島に国替えされた時、故郷津島に戻り、しばらくして祢宜町に家を構えました。子孫は後に酒造業を営んで財を成し、さらに金融業や新田開発を手がけ、津島神社への寄進のほか尾張藩の御用達を務め、苗字帯刀を許されたそうです。 こうした話を、古地図を元に現地で説明を受けました。これが、ただ見ながら歩くだけなら全然つまりません。よく分かっている人の話を聞きながらだから、大変興味深く見学することができました。 ちょっと待てよ？これって、普段の生徒と先生の関係ではないのか？よく分からない生徒は、よく分かっている先生の話を聞くから、おもしろいはずではないのか？ それなのに、なぜ自ら学ぼうとする学生が少ないのか？ 後日考えたいと思います。 南風あったかげん記−４７９−
今日は第２８６回社楽の会でした。社楽の会は、昨年も紹介しましたが、愛知県尾張北部の小中学校社会科教師がつくっているサークルです。社会科を中心に、学級経営やその他教育活動全般についての情報交換や授業実践を行っており、だれでも参加できる会です。 第１回が平成６年６月ですので、今年で何年目になるのでしょうか。以来、ずっと続いています。今日も１５名が参加しました。 どんな人でも、一人の仕事量は限界があります。しかし、仲間がいれば、さらに仲間同士のネットワークがあれば、仕事量は何倍にも増えます。 数値で表すのは難しいことですが、パソコンとインターネットがあるおかげで、私の事務処理量は、２０年前の、少なくとも数倍はできると思います。これが、仲間がいるとさらに広がるのです。集団の力を感じます。 今年の南部中学校は、学び合いをテーマにしています。 ☆★☆ 今日は社楽の会 ☆★☆ 今日は第２８６回社楽の会でした。社楽の会は、昨年も紹介しましたが、愛知県尾張北部の小中学校社会科教師がつくっているサークルです。社会科を中心に、学級経営やその他教育活動全般についての情報交換や授業実践を行っており、だれでも参加できる会です。 第１回が平成６年６月ですので、今年で何年目になるのでしょうか。以来、ずっと続いています。今日も１５名が参加しました。 どんな人でも、一人の仕事量は限界があります。しかし、仲間がいれば、さらに仲間同士のネットワークがあれば、仕事量は何倍にも増えます。 数値で表すのは難しいことですが、パソコンとインターネットがあるおかげで、私の事務処理量は、２０年前の、少なくとも数倍はできると思います。これが、仲間がいるとさらに広がるのです。集団の力を感じます。 今年の南部中学校は、学び合いをテーマにしています。 <swa:ContentLink type="doc" item="10429">http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2320030/doc/10429/154385.pdf これは、今の流行でもありますが、実は私自身、平成６年以来、教員仲間でずっとやり続けてきたことなのです。 生徒にも保護者にも、そして丹葉地区の先生方にも、学び合いの価値を伝えていきたいと思います。 南風あったかげん記−４７８−
平成21年5月21日から裁判員制度が実施されます。 裁判員制度とは、国民が裁判員として刑事裁判に参加し、被告人が有罪かどうか、有罪の場合どのような刑にするかを裁判官と一緒に決める制度です。国民が刑事裁判に参加することにより、裁判が身近で分かりやすいものとなり、司法に対する国民の信頼の向上につながることが期待されています。 国民が裁判に参加する制度は、アメリカ、イギリスの陪審制、フランス、ドイツ、イタリア等の参審制があります。陪審員は有罪・無罪のみを決め、参審制は量刑まで決めるものです。 新聞によると、「参加したい」「参加してもよい」は合わせて１５％で、大半の人は参加に消極的なようです。しかし私は、すぐにでも参加したいと思っています。なぜなら、世の中のしくみがよりわかるからです。裁判員を経験する前と後では、世の中の見え方が多少違ってくるのではないかと思っています。 学習指導要領が改正されますが、裁判員制度は新たに盛り込まれています。小学校６年生で「国民の司法参加」、中学校公民で「裁判員制度についても触れること」と明記されました。いよいよ１年後に始まります。制度を正しく理解して、もし裁判員に選ばれることがあれば、正しい判断をしていきたいと思います。 南風あったかげん記−４７７−
☆★☆ 地産地消の価値 ☆★☆
先日地産地消のことに触れました。そのメリットを考えてみましょう。 ○ 旬の食べ物を新鮮なうちに食べることができる。消費者と生産者の距離が近いゆえに鮮度が高い。 ○ 地域経済の活性化、地域への愛着につながる。農業が振興し、環境保全につながる。 ○ 地域の伝統的食文化の維持と継承につながる。 ○ 農水産物の輸送にかかるエネルギーを削減できる。 ○ 食の安全が保障され、自給率の向上につながる。 これらは、多くは経済的な価値です。しかし、こんな話を聞きました。 ◎ ある友人「私は、意識して子どもに旬の野菜を食べさせた。だから健康だった。」 ◎ あるホテルの総料理長「育った土地で採れる食材が健康食。その地域の風土で育った食材は体にとって必要不可欠。」 この２人の話で、これも地産地消の価値であると思いました。いわば生物学的な価値です。そもそも、野生の生き物は、地産地消で旬のものしか食べていなのです。人間も生き物です。「その地域の風土で育った食材は体にとって必要不可欠」という総料理長の言葉には説得力があります。 今日の給食に出てくるキュウリは岩倉産です。 南風あったかげん記−４７６−
今日の朝礼を紹介します。始めに一昨日の稲荷廃品回収ボランティア、昨日の有志合唱団の活躍を画像で紹介し、お礼を述べました。 次に、写真中のグラフを見せ、「何のグラフでしょう？」と問いかけました。平成９年に9,640人であったのが、平成１８年に6,352人に減っています。 実は、交通事故死者数の推移なのです。平成１９年には、5,744人まで減少しています。それでは、なぜ減少したのでしょうか？ その一因が、下の資料からわかります。赤のグラフがシートベルト装着率、青のグラフが、乗車中の致死率なのです。シートベルトが、人の命を守っていることがわかります。 このように、ルールを守ると安全で暮らしやすくなるのです。そのためのルールなのです。ただし、そのためにはルールを知ることが前提となります。ルールと似ているものにマナーがありますが、マナーを守ると、より気持ちよく暮らすことができます。マナーは、思いやりの心が必要です。 今日は、新しいルールを紹介します。６月１日から、道路交通法が改正されます。主なものは次の点です。 ○ 自転車での携帯電話の使用や傘差しによる片手運転（罰金５万円以下） ○ １３歳未満の児童や幼児が自転車に乗る場合はヘルメットを着用が保護者の努力義務 ○ 自動車の後部座席のシートベルト着用を義務付け。高速道路での違反者には行政処分の点数１点 ここで、時速５０�劼亮�動車が壁に衝突したときの、後部座席でシートベルトをしている時と、していない時の様子を比較した画像を紹介しました。その様子を見ると、後部座席でもシートベルトをする必要性がよくわかります。 ６月１日といわないで、今日からでも守るために、後部座席ではシートベルトを装着しましょう。 南風あったかげん記−４７５−
昨日は稲荷の廃品回収ボランティア、今日は第６回福祉チャリティ「歌と郷土のふれあいの祭典」に有志合唱団が華を添えてくれ、南中生の活躍が目立ちました。 私は、滋賀県伊香郡西浅井町で行われた奥びわ湖健康マラソン大会に出場しました。立夏を過ぎるとこうした大会はめっきり減り、おまけに１５�劼箸いγ翕喩消次�な距離が人気を呼んで、１５�劼良瑤�1,000名以上の人が町外から集まりました。西浅井町の人口は、約4,600人ですので、人気の高さが分かります。（ちなみに、西浅井町の人で、１５�劼良瑤暴仂譴靴燭里錬缶召任靴拭�） 強い日差しの中でしたが、時折ある木陰や、琵琶湖の水面をなでるように吹いてくる風はまるで天然のエアコンのようで、国定公園の風景を見ながら、楽しく走ることができました。 しかし、それ以上に元気づけられたのは、西浅井中学校のボランティアのみなさんでした。給水所では、「がんばってください！」といいながらコップの水を手渡ししてくれました。その他、いろいろなところで中学生ががんばっていました。西浅井中学校は生徒数が１５０名ほどなので、女子のほとんどがボランティアに参加していたと思います。 校長日記ではこれまで何度も書いてきました。多くの地域では、小学生までは地域の一員、しかし中学生以後、世帯を持つまでは地域から離れるのがよくある例です。それは、決して地域のためにはなりません。地域には多世代が必要なのです。どう地域に巻き込むかが、地域の知恵なのです。 南中地区、そして西浅井町を見て、今後の方向性を見た思いがしました。 南風あったかげん記−号外−
今日は、奥びわ湖健康マラソン大会のために滋賀県伊香郡西浅井町へやってきました。新緑の湖岸コース１５�劼鮑Ａ�り終えました。琵琶湖が美しく、気持ちのよいコースでしたが、あいにく天気が良すぎて、暑さとの闘いでした。疲れましたが、その分、達成感があります。 南風あったかげん記−４７４−
☆★☆ 落語の魅力 ☆★☆
私は東京や大阪で宿泊の機会があると、できるだけ寄席へ行くようにしています。もちろん落語を聞くためです。教師は「話す」ことで伝えるのが主な仕事なので、自分の勉強になるのです。 前回は大阪で桂三枝や春風亭昇太の落語を聞きました。ＴＶの司会等で超人気の桂三枝ですが、本職の落語もさすがで、新作に果敢に挑戦し、現代落語を創造しています。客を笑わせるツボをよく知っており、アドリブも巧みです。会場は爆笑の渦でした。 それ以上に驚いたのは、春風亭昇太です。古典落語はクラシック音楽と同じで、上手いかどうかがはっきりとわかります。笑点にも出ている人気者なので、逆に話芸の方を心配していたのですが、この日は古典落語を演じ、「上手い」と思わせる出来でした。三枝の爆笑に対して、昇太はクスクスやにやりが続きます。三枝の話をお客さんは椅子の背もたれにもたれてリラックスして聞いているのに対して、昇太はだんだん話に引き込まれて前のめりになっていく…、そのような違いがありました。いずれにしろ、十分満喫できました。自分の「語り」だけで勝負するのが落語の魅力なのです。 さて、５月２５日は芸術鑑賞会。今年は、その落語です。古今亭菊輔師匠をお招きします。 日本人の「言語力」の不足が問題になっています。南部中では、前で話す時はできるだけ原稿を見ないで、自分のことばで話すように指導をしています。原稿を見ないですらすら読んだ言葉より、たとえ詰まったとしても、自分の言葉で伝えようとした方がより伝わると思っています。師匠から、少しでも話術を学びたいと思っています。 古今亭菊輔師匠は、落語会でも本物の芸にこだわるタイプです。落語協会の芸人紹介のページ、中央、上から１０番目にありますので、ぜひご覧ください。 http://www.rakugo-kyokai.or.jp/Profiles.aspx 芸術鑑賞会は、保護者や地域の方の鑑賞も可能です。木戸銭は\400です。 南風あったかげん記−４７３−
☆★☆ ＰＴＡ委員会 ☆★☆
第１回のＰＴＡ委員会が終わりました。これで、本格的にＰＴＡ活動が動き出します。 ところで、ＰＴＡって、どうして誕生したかご存じですか？ 戦後、アメリカの教育使節団が来日し、その報告書がもとに始まったのです。その目的とは、次のものです。現代との違いを考えながらご覧ください。 １ 児童青少年の福祉の増進 ２ 市民の権利と義務の理解をうながす成人教育の振興 ３ 民主教育の理解の推進 ４ 家庭と学校の連携協力 ５ 父母、教師、一般杜会の協力による児童青少年の健全育成 ６ 学校教育環境の整備 ７ 児童青少年の補導、保護、福祉に関する法律の制定 ８ 公立学校の教育予算の確保 ９ 地域の社会教育の振興 10 国際親善 (〈父母と先生の会参考規約〉1948) いかがでしょう。今も生きている目的は？ ４はそのもの。５もまあまあ。６は少し？ 学校にもよりますが、この程度ではないでしょうか。 しかし、当初の目的は違います。象徴的なものは２や３、９です。ＧＨＱは、民主主義を日本の大人に広めるためにＰＴＡを利用したのです。当時のＰＴＡは、社会教育団体でもあるのです。 だとしたら…。どうぞ、今年の役員、委員のみなさん。ＰＴＡをおおいに利用してください。仲間づくりや、趣味の幅を広げる場としてください。設立当時のねらいにあるように、本来、ＰＴＡは子どものためであると同時に、大人自身のためにあるのです。 そうであるならば、みなさん、ＰＴＡ活動をおおいに楽しもうではありませんか！ 南風あったかげん記−４７２−
昨日は県の校長会があり、文部科学省初等中等教育局教育課程課長の高橋道和氏の講演がありました。おおむね、文科省のHPで公開されている内容でしたが、ちょっとした裏話もあり、興味深く聴くことができました。その一部を紹介します。 ◎ 中教審答申に対するマスコミの反応はバラバラだった。「ゆとり教育」についての解釈が違うからだ。ゆとり教育の意味を、� ー�業時間数の削減、�◆＼犬�る力を育てる教育、�� 総合的な学習の時間 ととらえる３種類あった。そもそも、文科省は「ゆとり教育」という言葉は一度も使っていない。マスコミの造語である。 ◎ 中教審の会議は公開されているので、委員のちょっとした意見に対して、マスコミはすぐに決定したかのような報道をする。マスコミ報道に振り回されることのないようにしていただきたい。 これらはまさに同感でした。「ゆとり教育」は、マスコミの多くは、�� 授業時間数を減らしたこと ととらえているようですが、私たち指導する側は（少なくとも私は）正反対です。 授業時数の削減 ＝ ゆとりがなくなる、授業時数の増加 ＝ ゆとりが生まれる 社会科では、調べ学習や討論などで社会認識を深めていきますが、授業時数の削減でその時間が大幅に減りました。したがって、前回の改訂は、私は「反ゆとり教育」だと思っています。 「ゆとり教育」という言葉が報道で流れた場合、ぜひどういう意味で使っているのかを考えてみてください。 新聞も、ぜひ数紙を比較しながら読んでいきたいと思います。 《参考》新聞コラム社説リンク http://www.ne.jp/asahi/sec/eto/NewsPaperLink.html 南風あったかげん記−４７１−
地産地消が叫ばれています。「地域生産 地域消費」の略語で、地域で生産された農産物や水産物をその地域で消費することをいいます。この言葉は、すでに２０年以上前から使われていますが、食の安全や食育の関係で、最近特に目立つようになってきました。 岩倉市の給食でも、５月だけでも８回で、岩倉産の野菜を使っています。キュウリ、みつば、そしてここで紹介する「ちっチャイ菜」です。 ちっチャイ菜は、岩倉市が新たな名産として栽培している小型の白菜です通常の白菜比べて小さく軽量なため、核家族でも使いやすく、「かわいい！」と若い女性にも受けるかもしれません。 ちっチャイ菜は、今日の給食で登場します！ |
岩倉市立南部中学校
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