昨日は、久しぶりに美しい御岳の雄姿に出会う
冷たい朝、御岳がみえる朝は、空気が澄んでいる

「人権を考える」として　一斉道徳の日


1年生は、個の良さに目を向け、
個々は「違うことが当たり前」という事について
いろいろな角度から思考する道徳
人権の入り口の考え方を体感する


2年生は、学級ごとにまっすぐ「いじめ」や「差別」について
語り合う道徳　
ジェンダー　いじめを許さない正義　などなど考える

授業終了直前に参観していた2年のあるクラスでは、
多感で難しいこの時期の生徒達の様子が漂う。
教師が「いじめはいけない」と締めくくった直後に
「いじめって無くならないんだよねえ」という
ある生徒の大きな声のつぶやきが聞こえる

すかさずその言葉に触発され、参加してみる
「うん。そうだよね。」
思わず出た本音のつぶやきの心を拾って揺さぶってみる
「無くならないんだよねえ・・・」同じ言葉のボールを返球してみる
揺さぶられた生徒が、次々と言葉で応戦してくる
「自殺とがする人、いるじゃん・・・・」
「そうだね。自殺・・・　あるね　　なぜかな・・・
　だれしもいじめはいけないことは頭では分かっているのにね・・・」
と、投げかけてみる

耳をそばだてる生徒達
教室に沈黙の緊張感が漂う。
そこが道徳の醍醐味
人としてどう生きる？
問いの答えを一人一人がさぐってほしいもの。



3年生は、福島の放射能を例として
社会で起きる「風評被害」について視野を広げる。
知らないことを正しく知ることから・・・・。
学年で教材を研究し、自分事として考える道徳の展開を試みる

学年の発達段階を踏まえ、
学年主任のリーダーシップの元
組織的に展開できたように思う
２年前の12月の一斉道徳から、教師も生徒も変容
チームＦＫＣが費やしてきた道徳の時間の長さを
味方につけている　伸びしろは今後

朝礼では、論語シリーズで校長も語る
教育活動の核に道徳性を置き、点と点を結び線に！
そして、螺旋的に・・・生徒を育てる

「恕」　高度な思いやりの形
「己の欲せざること　人に施す事なかれ」
相手の立場に立ち、自己自制の難しさを語る

人は弱いもの、大きなものに流されたり
誘惑されたり、弱い心と強い心が揺れ動くもの

そんな存在であることを認めた上での
扶桑北中の「語る道徳」でありたいもの

本音で対話的に語り合わせ、学び合わせたい

現代社会の様相を生徒達が語るとき、
私たち教師や親の大人としての「道徳的価値」が
試されていると強く感じる


　

進取祭を振り返って

ふれあい体験講座、
　ものづくり・さまざまな活動を通して、地域の異年齢の方々から学ぶ
　笑顔になるひととき　ふれあいの時　毎年の講座開設に感謝

合唱コンクールには２５０名ものご父兄に参加いただき、
これもまた心より感謝

多くの方々に傾聴され　体育館に響く　ハーモニーと　
数々の美しい日本語たち

未来　夢　希望　空　海　輝く　友　遙かなる　
平和　あこがれ　悲しみ　願い　　　

1年生の歌声は　まだ青い果実の酸っぱい香り　
　　　　　　　　　まだまだ未完のすがすがしい香り

2年生の歌声は　少し色づき始めた甘い果実の香り　　
　　　　　　　　　香しくこれからみのりの予感がする香り

3年生の歌声は　艶やかな色に色づいたの熟れた果実の香り
　　　　　　　　　さまざまな個性が混じり合った深くあじわいのある香り

進取祭という扶桑北中の文化の香りが漂う

最優秀賞に輝いた学級　おめでとう　

どの学級も、ぶつかり合ったり　反発し合ったり
励まし合ったり　繋がったりと
ドラマチックな道のりがあったはず

そして　本番、最後は必ず決まって「団」
まあるく、まとまる！

『行事には哲学がある』
進取祭　万歳！

12月6日　朝の風景

運動場には、グランド改修のための重機
外の部活動は、アスファルトを活用

あいさつ運動の生活委員会の生徒達
落ち葉のボランティアの生徒達

校務員さんが活けてくれたミニバラ
冬に咲くダリア
ふれあい体験講座の「盆手前」講師の篠田さんから
いただいた和の花たち

正門前にたわわになっているレモンたち

冬が近づいている

今日から３日間学習相談会開催
廊下で待っていただく保護者の方々のことを思うと
いつもの冬よりも暖かいのが何よりのこと

生徒達の進路が決定していく３年生は
大切な相談日

しっかりと自己決定して欲しいもの
自分の未来を見つめて