上　3組　美術　鑑賞の様子

下　４組　社会　地理の様子　　です。

明日からの３連休で、ゆっくり体を休めるとともに、体育大会に向けて各クラス、ブロックで団結していこう。

初めての期末テストも終わりほっと一息つきたいところですが、いつも通り元気よく生活を送っていました。

上　1組　理科　テスト返却の様子


下　2組　数学　テスト振り返りの様子

今日から期末テストがはじまりました。
技術・家庭科、国語、美術のテストの様子です。


明日は英語、社会、音楽の３教科です。
勉強したきたことが出し切れるように
最後までがんばりましょう。

　今日の１限に学級総会がありました。１年生にとっては初めて経験するものです。代議員が司会をし、各専門委員会からの前期の反省や、それに対する質疑応答をしました。どのクラスも活発な意見交流ができていました。

上　3組　美術　絵文字

下　4組　社会　天武天皇と持統天皇

いよいよ初めての期末テストがせまってきました！夏休み明け第1週目の最後の今日は、登校した人からテスト勉強を静かに始めている人が多くいました。写真は3時間目の授業の取り組みの様子です。

上　1組　理科　プラスチックの性質の実験

下　2組　数学　方程式の解き方

５時間目に体育大会の学年種目「明日に架ける橋」の練習をしました。

今日は、入場と退場の練習を行い、最後に通してみました。

結果は

３組が１位！！

まだ練習が始まったばかり。
これからどのクラスも体育大会の本番に向けて練習をしていきましょう。

　出校日の今日は，１年生は身体測定と夏休み中の課題点検を行いました。

夏休みに、学級旗の色塗りをしています。
今日は、１−１と１−３が頑張っていました。
一人一塗りはしようと、みんなで協力して取り組んでいました。
どちらのクラスも、完成まであと少しです。

　今日の６時間目に，夏休み前学年集会を行いました。各クラスの三役が，４月から７月までを振り返って，クラスで成長したところとさらに伸ばしたいところを，発表しました。三役の人たちが成長したところについては，挙手が増えるようになった，呼びかけに応えてくれる人が増えてきたといった内容がありました。今後も自分たちのクラスのよさをそれぞれ伸ばしていってほしいと思います。

　社会科の地理の授業で，筆箱の中身など身の回りの製品に，どれくらいメイドインアジアがあるのかを探し，全員で地図にシールを貼っていきました。その結果，中国製，マレーシア製，タイ製など，自分たちの身の回りにはアジア州で作られた工業製品がたくさんあることを実感することができました。

上は３組、家庭科の様子です。豚の生姜焼きを調理実習していました。付け合せのキャベツの千切りのテストもありました。

下は４組、技術の様子です。木工室でこれまでの学習の振り返りをし、ノートにポイントをまとめました。

明日も猛暑が予想されます。こまめに水分補給をして、メリハリをつけて１年生３分の１を締めくくろう！

　３連休明けの今日、暑い中にも関わらず授業に真剣に取り組んでいる姿がありました。

上は１組、数学の様子です。方程式の小プリントで満点の生徒に数学係が「たいへんよくできました」スタンプを押しているところです。

下は２組、国語の様子です。夏休みの作文について説明を聞いています。

昨日からピカピカキャンペーンが始まりました。

いつもの掃除場所だけでなく蛍光灯や窓の掃除などの重点掃除場所の掃除も無言清掃で黙々と取り組んでいます。

　６時間目の総合の時間に，上級学校訪問の行程表の第一弾の清書をしました。修学旅行でも自分たちで電車の時間を調べなければなりません。今回の行程表の作成は，今後につながる活動です。

　今日から金曜日まで、保健体育委員会の歯磨きキャンペーンがスタートしました。みんな給食後に、しっかりと歯を磨いていました。

　６月２８日（木）５限に，１年３組で「カーテンの向こう」という道徳の授業を行いました。校内の先生たちだけでなく，他の学校の先生も参観する中での授業でしたが，３組の生徒たちは自分の考えを積極的に仲間に伝えたり，仲間の発言をもとにさらに自分の考えを深めたりするなど，よい姿がたくさん見られました。

　今日の６限に，１年生だけでプレ合唱コンクールを行いました。課題曲は「カリブ夢の旅」です。約１か月間，朝や帰りのSTなどで各学級で練習してきた歌は，それぞれの学級のよさがあらわれていました。最優秀賞は３組でした。本番の合唱コンクールは１１月です。今回の経験を次につなげっていってほしいと思います。

教育実習生の古市先生が１組で「自転車放置禁止」という教材で道徳の授業を行いました。自転車放置禁止区域に自転車をとめて注意された主人公を通して、きまりの大切さについて考えました。

　１年生の社会科で「縄文時代と弥生時代，どちらが幸せな社会だったのか」というテーマで討論会を行いました。司会と黒板に意見をまとめる役を生徒が行い，主体的な学習ができました。また，縄文派，弥生派それぞれから積極的に質疑応答がされ，中身の濃い学習になりました。