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最新更新日：2024/05/01 |
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おおまかな調査をしよう
この時期はとにかく書類、書類のやま。教室掲示も必要。係り活動もスタート。 保健の調査もある。 てんやわんやのとき。 でもね、大事なことは、あなたのクラスの実態を調査することである。 計算力はあるの、漢字力はあるの、音読はできるの？ など、これからの授業を進める上で調べておくことがある。 理想は普段の授業の中で上の調査を入れ込むこと。それが難しければプリント１枚でもよいから２０分間くらいの調査をしてみること。 すると、学年当初の力がおおまかではあるが、担任としてつかむことができる。 ［志水廣の公式ホームページ] ４月の○つけ法
例えば、「今日のめあて」を書くだけでも丸をつける。 自分の考えをかくだけでも丸。友達の考えを書くだけでも丸。練習問題を見やすく書いているだけでも丸。 ４月だからこそできる○つけ法である。 習慣・態度が身に付いたら、今度は算数の中身に丸つけをしていく。 ２学期にもなって、今日のめあてに丸つけするようなことでは、基本的に指導の一貫性・系統性の面でだめである。 では、どうすれば、態度が身に付くか。 それは、○つけ法をしているときに、丁寧に書けている子どもを見つけてほめることである。これが一番効果がある。マイナスを見つけてしつけるより、プラスの子どもの面を見つけて、学級に広げていくことである。 （参考:「算数科 ○つけ法で授業が変わる子どもが変わる」明治図書 p76を見てほしい) 「□□ちゃん、ノートの端から書いていてみやすいね」 「式と答えを離して書いていてみやすいね」 こんな声かけをするとよい。 ノートの形式に対する基準をもっているかどうか、ここから丸つけする基準が明確になる。 ［志水廣の公式ホームページ] ○つけ法開始
「さて，新学期が始りました。 当たり前の報告ですが，○つけはやはり良いです。やってるこちらも楽しいです。特に新しいクラスや新入生には効果があります。 まだ名前をしっかり覚えてなくても，席の座標で，「ここの子はペースがゆっくりだけど正確だ。」とか，「この子はしっかり見ないといけないな」とか，生徒理解が一時間で可能です。 テストをするまでもありません。 クラスやコースの集団の理解の程度もわかります。 全ての先生に，最初の授業で○つけを行ってほしいと思いました。 自校職員にも勧めています。 長野県飯島中学校 横田茂樹」 「○つけ法をやっているこちらも楽しいです」この文章に，教師としての喜びがある。ぜひみなさんも楽しく○つけ法をやってほしい。この時期に○つけ法をやる効果は，今年は「算数ができそうだ」と思わせることができる。 この気持ちをもたせることが大事である。 ［志水廣の公式ホームページ] 楽しいな
毎日、仕事があって楽しいな。 ［志水廣の公式ホームページ] ねばーギブアップ
何事も自然な感覚が大切です。 ある困難な局面がきたとします。 その際、もっとも自然な手は何かと考えてみましょう。 「〜しなければならない」と教条主義的にやると あなたの心にとって苦しいことがあります。 それはあなたの心がいやがっているのです。 一度「〜しなければならない」という教条を捨ててみましょう。 ほっとしませんか。 すると自然な手が見えてきます。 だから、ときどき「ねばー」をギブアップしてみることも必要なのです。 ［志水廣の公式ホームページ］ 今が勝負どき
４／１８ 今日のひとこと
今が勝負どきやで−。 学年当初は、事務だけで追われてしまうなあ。 でもなあ。本当は、学級づくり・授業づくりでは、「今が勝負どき」なんやで−。 ４月末にある保護者参観日までには、素晴らしい学級集団を作り上げるといいんや。 そのためにはなあ、国語と算数の授業がまず大事。だって、毎日あるもん。 「聴く」「話す」「見る」力を鍛え上げるんや。 そのために、教師が汗をかくんやで。 ［志水廣の公式ホームページ] 
「ばらばら」と「まとめて」
社会の現象は、「ばらばら」から「まとめて」という方向に進む。 学級でも４月当初は、「ばらばら」である。そこに、教師の願い・子どもたちの願いがかみ合ってこそ、「まとめて」となっていく。 学級を学校に代えても同様である。 いつまでに、どの程度まで「まとめて」の状態にもっていくか。 そのイメージが大事。 ［志水廣の公式ホームページ] 学び直し
（２）指導法に悩む３０、４０代 子どもが輝く授業に驚き 内地留学で元気回復 http://chubu.yomiuri.co.jp/kyoiku/chubu_kyo/chu... ［志水廣の公式ホームページ] デフレ社会は終わった
デフレ社会は終わった。 今は、物価の上昇を見てもインフレ社会へと変化した。 すると、政策も変わってくる。 デフレ社会では、とにかく安いものは売れた。 どんん値引き競争へと進んだ。 しかし、今はインフレ社会へ突入した。 安いものだけではだめ。 値段は上がる。それでも買ってくださる人が相手となる。 少量生産で高品質なものならば、手頃な価格をつけることができる。 こんなことを教育の世界でも考えてみてほしい。 ［志水廣の公式ホームページ] 楽しい算数の授業 ５月号
http://www.meijitosho.co.jp/kensaku/kensaku.htm... 特集 若手教師の算数授業力を鍛える�Щ劼匹發�ワクワクする授業づくり 【総論】 授業は，科学より芸術／杉山 吉茂 授業力を高める５つのポイントづくり／西村 眞 「あれ？おや？なぜ？」を授業の中核に／玉井 啓二 【学年別実践事例】 ［１年］ワクワクする気持ちを最後まで／稲垣 悦子 ［２年］子どものワクワクは，教師のワクワクから！／大塚 美江 ［３年］意欲と期待感をもたせるかけ算の指導／原島 淳 ［４年］五感を存分に使って学ぼう／竹内 淳 ［５年］「あれ？おかしいぞ。」をねらいに そして発展へ／市橋 裕子 ［６年］特別な場合を考える力を育てる／藤井 博敏 自著を語る 『初任者必携！ 小学校算数：楽しく学べる基礎の基礎』／大澤 隆之 授業力アップ！ 今月の授業と発問 【１年】（いくつといくつ）０というかずをしろう／中村 佳乃 【２年】（長さ）長さの計算ができるようにしよう／小島 久美子 【３年】（わり算）同じ数ずつ分ける方法を考えよう／足立 絹子 【４年】（わり算の筆算のしかた）はじめの位に答えがたたない筆算のしかたを考えよう／天野 みな子 【５年】（垂直・平行と四角形）四角形／北川 尚 【６年】（倍数と約数）約数を１から順に落ちなく求めよう／野尻 幸志 連載 【楽しい授業の情報・連載講座】 算数が好きになる問題 ［１年］かぎはどれかな？／長谷川 寿美 ［２年］たくさん買いたいな！／鍵本 治彦 ［３年］じゅんばんにならべると…／佐藤 潔人 ［４年］かくされている数をとき明かそう！／近藤 修史 ［５年］今日の答えは何つながり？／時川 郁夫 ［６年］分数バトル！ 大きいのはどっち!?／上平田 健一 算数授業奮闘記(73) 確かな学力を育てる算数科授業の創造〜基礎・基本を確実に身に付けさせるための授業の工夫〜／三木 和子 算数教育ホットニュース(74) フィンランドの算数・数学教育における「考えるための技法」／金本 良通 学力テスト予想問題にチャレンジ！(２) 今問われる「情報の選択と解釈」〜棒グラフ，折れ線グラフ，円グラフを利用して〜／井上 大祐 新教育課程で算数科はどう変わるのか(14) 地球の持続可能性―中教審答申の隠れた鍵―／長崎 栄三 算数好きの子どもを育てる授業の改善(２) 「当たり前！」と思っている算数授業像は当たり前か？―授業の導入の改善から―／山本 良和 数学的理解研究を生かした算数教育(２) 優れた算数科授業に学ぶ(１)「数学的関係の一般性」への着目／小山 正孝 指導と評価と支援の一体化(２) 評価きじゅんの設定／菅野 宏隆 人間愛に基づく算数の指導と評価(８) 正方形状に並べた碁石の数の指導―後半（発展的に考えさせよう）―／片桐 重男 表２ 算数Short story「約数の和・環…」／鈴木 将史 表３ 今月の楽しい問題チャレンジコーナー「半分に切るには？（一刀両断）」／東原 正ニ郎 音をかぶせていく
自分の声を回りの声にかぶせていくと、力強いハーモニーが生まれる。 これって、算数数学の授業もおなじだなあ。 自分の考えを回りの人にかぶせていくと、新しい知恵の創造が生まれる。 子どもたちで積極的にぶつけていくような授業にしたいものだ。 ［志水廣の公式ホームページ] 教えたい人教わりたい人
教えたい人がいて、教わりたい人がいる。 この両者の「息」があってこそ、授業が成立する。 ［志水廣の公式ホームページ] 聞いて聞いてぼくの話を
子どもは昨日あったことを報告にくる。 聞いてほしいんだよね。 人は誰かに聞いてほしいもの。 聞いてくれて頷いてくれるだけで。いいんだよね。 ［志水廣の公式ホームページ] 何かをやる人生
行動を起こすと、たたかれる。 行動を起こさなくても、たたかれる。 それなら、何もしないで終わる人生よりか、 何かをして終わる人生の方がよっぽど気持ちよい。 行動を起こして行く方が、この世に生まれた役目を早く気づくことになる。 ［志水廣の公式ホームページ] 一斉に咲き出す
たんぽぽの花がいっぱい。 春が来ると、一斉に咲き出す。 時期が来ると、時機が来ると、一斉に咲き出す。 ［志水廣の公式ホームページ] わくわくの「場」
あたしは、何を学ぶのかな。 わくわくする。 こんな気持ちで学校にしている子どもたち。 わくわくの「場」はあなたの授業にある。 ［志水廣の公式ホームページ] 志水廣からの情報発信
０．現在見ることができるネット講演 読売教師力セミナー２００７の放映で、志水廣の講演を見ることができます。 演題 『「愛」で育てる授業』の講演 ３０分間 インターネットで放映しています。 読売教育フォーラムの欄から入ることができます。 http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/ １．ホームページ �仝�式ホームページ http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... ��大学のホームページ http://iijima.auemath.aichi-edu.ac.jp/shimizu/ ２．メール通信「夢現大」 毎週、発行。右の配付文書に申込書があります。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... ３．書籍 明治図書などから約５０冊の本をだしています。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... http://www.meijitosho.co.jp/kensaku/kensaku.htm... ４．公開講座 愛知教育大学公開講座を６月に実施しています。 20年度の公開講座 http://www.aichi-edu.ac.jp/shakai/kokaikoza/kok... ５．志水塾 志水メソッドの修得のための自主的なセミナーを全国で実施しています。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... 志水塾からの発行物 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... ６．講演活動・学校訪問 約２０校を年間で訪問指導しています。現在の顧問学校で手一杯なので、新規には受け入れておりません。 講演は、顧問学校の研究発表を中心に回っています。 また、各地の教育センターでの研修講座も受け持っています。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... こんなにも志水関係の情報を入手可能です。その気になれば、かなり手に入れることができます。ご利用ください。 ［志水廣の公式ホームページ] 教育はお金では
教育にはお金は必要やなあ。 でもお金さえあれば成功するかと言えば、そうやないで。 やっぱり、人なんや。教える人なんや。 では、教える人に必要なことはなんやの？ それはなあ。 教える人が知力・体力・気力・心力がないとうまくいかへんのやな。 ほな、また明日。 ［志水廣の公式ホームページ] 関西弁で実況しました。 百話は、百見聞にしかず
話すよりも大事なこと。 まず、見る。よく見る。観察。診察。洞察。 次に、聞く。よく聴く。傾聴。深聴。真聴。 この見る、聞くのあとに、何を話すかがきまる。 ［志水廣の公式ホームページ] 『板書の本』の増刷のお知らせ
ご利用ください。 http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... ［志水廣の公式ホームページ] |
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