吉木小学校を訪問した。

今回は、全く偶然から起きた訪問であった。

授業にめりはりがあってとてもよかった。
６年生の「比とその利用」の古沢先生の授業を参観したが、見通しの部分で「線分図をかけばいい」という子どもの発言が自然にでたのはには驚いた。その後の、線分図もすらすらと教師の誘導のもとでかけていた。協議会で先生は、第一時に線分図をかくことを入れていたという。見事な作戦勝ちであった。おそれいりました。

大羽先生の授業も久しぶりに見たが、自分らしさがでていた。

［志水廣の公式ホームページ］

７／６　今日のひとこと
行動には内発的動機が大事。
それは、分かっている。

その上で言えば、
ご褒美がもらえる外発的動機も大事なんだよなあ。
これができれば、何かのご褒美があるということは、
子どもも大人も同じ。

［志水廣の公式ホームページ］

豊津小学校は今年、研究発表会がある。
それに向けての事前指導であった。
どのクラスもかなりパワーアップした授業が展開された。
Ｎ先生は、「志水メソッドは実践した人でないと喜びは分かりません」という。
どの子にも「わかる」「できる」ことを保証する授業でありたいと願っている。
豊津小学校の頑張りぶりに心がいやされた。

［志水廣の公式ホームページ］

７／４　今日のひとこと
否定したい人は、否定すべきことが目の前に現れる。

肯定したい人は肯定すべきことが現れる。

いきなり肯定したいことはでてこない。

否定したいことの中に、実は肯定すべきことがある。

この癖をつけると、人生は明るくなる。授業も明るくなる。

部分肯定の精神は、生き方をも変える。

［志水廣の公式ホームページ］