最新更新日:2024/05/11
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UD20 大羽沢子先生 大学院で講話

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6月27日、「算数授業のユニバーサルデザイン」として愛知教育大学教職大学院の授業でゲストティーチャーとしてお呼びし、2コマの授業をしていただきました。
一時間目は「ユニバーサルデザイン」について、
二時間目は、「志水の示範授業とユニバーサルデザインとの関係について」を主に話していただきました。
大学院生たちもとても熱心に学んでおりました。
当日の朝、第5刷りのお知らせが明治図書から入りました。


本についてはこちら
http://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-120718-2

なお、大羽沢子先生、落合康子康子先生の講演を東京の明治図書で開催します。
志水 廣も講演します。
7月21日(月)の休日です。
めったにできない講演の取り組みです。
大羽先生には福岡県から、落合康子先生には愛知県からきていただきます。
お楽しみに。
講演会についてはこちら
6月27日、「算数授業のユニバーサルデザイン」として愛知教育大学教職大学院の授業でゲストティーチャーとしてお呼びし、2コマの授業をしていただきました。
一時間目は「ユニバーサルデザイン」について、
二時間目は、「志水の示範授業とユニバーサルデザインとの関係について」を主に話していただきました。
大学院生たちもとても熱心に学んでおりました。
当日の朝、第5刷りのお知らせが明治図書から入りました。


本についてはこちら
http://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-120718-2

なお、大羽沢子先生、落合康子康子先生の講演を東京の明治図書で開催します。
志水 廣も講演します。
7月21日(月)の休日です。
めったにできない講演の取り組みです。
大羽先生には福岡県から、落合康子先生には愛知県からきていただきます。
お楽しみに。
講演会についてはこちら
http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...

東京地区での講演は貴重です。ぜひ、どうぞお越しください。

「夢現大7」の感想

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「夢現大7」の感想か゜東京のAさんより届きました。紹介します。

<「しゃあないな〜」。
子どもの頃よく友達同士で使っていた言葉です。
私のなかでは、諦める言葉というより、
次に進むための言葉、「よいしょ、どっこいしょ」のように?
使っていたような気がします。

友達が掃除の時間にバケツをひっくりかえす

何やってんの!(と言いつつも…)しゃあないな〜

皆でこぼれた水を雑巾がけ

「しゃあないな〜」も前向きになれる
「プラス思考」の言葉として使っていたな〜と
思い出すことができました。
関西弁って書き言葉としてはキツイ印象を与えてしまうことが
ありますが、話し言葉として音声で聞くと温かい言葉が多いですよね。>

前向きになることができる言葉として「しゃあないなあ」があります。
いつも前向きになるおまじないです。
この本の中からおまじないを探してみましょう。

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問い合わせ先
購入については、下記にお問い合わせください。
愛知教育大学生活協同組合書籍部 電話 0566−36−5184
生協の窓口  中村香奈子
メールアドレス  r2202257@coop.aichi-edu.ac.jp
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DVD  夢現大7 出版記念講演会 プラス思考は・・・

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「夢現大7 出版記念講演会−プラス思考は『許す』ことから始まる」を動画としてDVDに作成しました。
会場は200名を超える方で満員で、笑いがいっぱいの講演です。楽しんでください。

講演会内容
1.志水先生の自己紹介
2.幸せについて
3.プラス思考について
4.許すこと

全 87分間

講師 愛知教育大学  志水 廣

定価 2000円+税
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問い合わせ先
購入については、下記にお問い合わせください。
愛知教育大学生活協同組合書籍部 
電話:0566−36−5184
FAX:0566−36−5465
生協の窓口  中村香奈子
メールアドレス  r2202257@coop.aichi-edu.ac.jp
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参考 講演のプレゼン資料
「夢現大7 出版記念講演会−プラス思考は『許す』ことから始まる」を動画としてDVDに作成しました。
会場は200名を超える方で満員で、笑いがいっぱいの講演です。楽しんでください。

講演会内容
1.志水先生の自己紹介
2.幸せについて
3.プラス思考について
4.許すこと

全 87分間

講師 愛知教育大学  志水 廣

定価 2000円+税
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問い合わせ先
購入については、下記にお問い合わせください。
愛知教育大学生活協同組合書籍部 
電話:0566−36−5184
FAX:0566−36−5465
生協の窓口  中村香奈子
メールアドレス  r2202257@coop.aichi-edu.ac.jp
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参考 講演のプレゼン資料
http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...

公開セミナー2014 報告5

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公開セミナー2014 報告5
長岡先生の講座では、音楽を動作化することにより、皆さんとても楽しそうでした。
音楽の力を感じました。
気を合わせることにとても役立ちます。


公開セミナー2014 報告4 講師の皆様

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2日目の講師の皆様です。

大羽沢子先生 算数授業のユニバーサルデザイン
       鳥取大学医学部研究員
  ユニバーサルデザインにもとづく授業について、10年以上も前から研究してきたことをわかりやすく教えてくれました。

鈴木健二先生 復唱法で授業を深める
       愛知教育大学教職大学院教授
 復唱法の幅を広げて活用しようというお話でした。いつも考えさせられるお話です。


伊藤彰敏先生 国語の模擬授業
       一宮市立尾西第一中学校教頭
 言葉の移り変わりについて、「かわや」を題材に授業してくださいました。
 30分ばかりの模擬授業は頭がくるくる回転しました。

ありがとうございました。


公開セミナー2014 2日目

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わくわく公開セミナー2014 2日目


公開セミナー2014 報告3 懇親会

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懇親会も愉しく盛り上がりました。

公開セミナー2014 報告2 講師の皆様

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初日の講師の皆様です。

落合康子先生 「愛」と「心」を育てる算数の授業
元豊田市立畝部小学校教諭
 落合流の志水メソッドで子どもが変わった事例を紹介しました。

長岡知里先生 担任教師ができる音楽の指導
名古屋市立笹島小学校教諭
 演習が中心で、みなさんとても愉しく音楽を楽しんでおられました。学級経営にも大いに役立ちます。

百瀬 薫先生 実践発表
長野県王滝小学校教諭
 一心を傾けることの大切さを語ってくれました。 


公開セミナー2014 1日目 愉しく開催

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愛知教育大学での第二回公開セミナーの初日は大変盛り上がりました。

新しい方々の参加が多く、これからの息吹を感じました。

私としてはとても気楽にかつパワフルに話すことができました。

UD19 5刷り決定

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明治図書の木山麻衣子編集次長よりメールが入りました。

「本日UDの重版が決まりましたので、ご連絡します。
5刷800部の重版になります。
書店に出て、まだ5か月ですが、5刷って本当にすごいです。
算数のUD系の書籍はあまりなく、入門的な内容になっていることも若い先生の多い読者のニーズに合っているのかなと思います。
本当にありがとうございます!」

2月に発刊なので、毎月増刷です。ありがたいことです。

すぐそばに大羽沢子先生が来られています。感想をお聞きしましょう。

「天にも昇る気持ちです。私はクマモンが好きなので、クマモンとともに夢の木に登ります。」
大羽先生には、本日の午後、教職大学院の授業でゲストティーチャーとして登場していただきます。2コマお願いしています。楽しみです。

同列に

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6/28 今日のひとこと
ある若手の教師が授業をした。授業の最後に練習問題があった。
答えを三人に板書させた。

X,Y,Zの3人であった。
X君とY君はよくできる子、Z君はスローラーナー。
そこが教師の仕掛けであった。
きちんと、○付け法で確認してからの発表である。
だから、Z君の自尊感情は上がった。

こういう配慮がある教師の優しさにうたれた。

未来への

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6/26 今日のひとこと
未来への手立てを、
今、どれだけ打てるか。
そこが問題だ。

校長会講演での感想メール

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昨日の一宮での校長会での感想メールが届きました。
紹介させていただきます。

「昨日は、研修会でのご講演ありがとうございました。
校長の仕事は、問題発見と提起であり、解決のための仕掛けを自らのアイデアではなく、教頭や教務のアイデアを生かして作っていく。
私達一宮の仲間はいつも仕掛け作りに精を出しきましたが、管理職になった時にこれをこれからの先生方にやってもらわなくてはと思いました。先生からは何度もお聞きしているお話ですが、改めて新鮮に響きました。
いつも肝に銘じるとは、かくも難しいことかと反省しています。
さっそく帰って4役会を開き、校長会議報告と当面の課題の解決方法について話し合い、いくつかを教務、校務に任せることにしました。

また、ただで働いてくれる人がいることはこんなに有難いことはないというお話には、目を開かされました。
いつも先生方の働きには感謝していますが、自分がお金を払っている訳ではないことを意識していたわけではありません。雇用の関係にはないわけですから、働いてもらうためのモチベーションは管理職に責任があるのだと気づかされました。

ダウンロードしたプレゼンをゆっくり見かえしてみると、一つ一つかみしめられるお話でした。デスクトップに置き、時々見かえしてみたいと思います。
ありがとうございました。」

愛知県一宮市校長会での講演

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本日、愛知県一宮市地域文化広場において、校長会に対して講演しました。
これまで、校長会に対しては、8年間で4回ほど、講演してきました。
今回は、最新パージョンです。

中野教育長さんもわざわざかけつけてくださいました。

楽しく校長会にエールを送りました。

講演資料
本日、愛知県一宮市地域文化広場において、校長会に対して講演しました。
これまで、校長会に対しては、8年間で4回ほど、講演してきました。
今回は、最新パージョンです。

中野教育長さんもわざわざかけつけてくださいました。

楽しく校長会にエールを送りました。

講演資料
http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003...
上の写真は、中野教育長さんと石原課長さん

理解と発見

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6/23 今日のひとこと

授業のねらいは、何々を理解させるである。
確かにそうではあるが、授業のレベルを
もう一段上がると、「気づかせる」「発見させる」というのがある。
子どもにとっては、
理解よりも発見のほうが面白い。

感謝

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6/22 今日のひとこと

感謝は、行動で表現してこそ、伝わる。


UD4 書籍紹介 「算数授業のユニバーサルデザイン」

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ユニバーサルデザイン4

6/21 現在も算数部門第一位です。2ヶ月間、第一位は皆様のおかげです。


改めて紹介します。

志水廣編著・大羽沢子著
「算数授業のユニバーサルデザイン」(明治図書)2014年2月刊行

http://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-120718-2

4/17 総合ランキング 第6位
http://www.meijitosho.co.jp/ranking/
小学校部門 第4位
算数・数学部門 第1位


4/14 総合ランキング 第7位
小学校部門 第4位
算数部門  第1位

4/14 在庫が切れたようです。現在、3刷り目を印刷している最中です。もう少しお待ちください。

UD18 子どもにもわかる本時の最後


ユニバーサルデザイン18 
写真を見てほしい。
黒板の左はしに、本時の最後までの道筋が書かれている。本時のプログラムである。
BSニュースでは冒頭に今日のニースは3つですと紹介し、簡単な解説をしていた。
これで、見ようかなという気持ちを起こさせる。

つまり、プログラムの提示だけで、子どもは、今日はここまでいくんだ。ここまでいきたいという気持ちになる。授業前に書いておけばよい。

この授業も子どもは最後のほうのVドリルはやりたいとがんばっていた。
また、教師の行動が伸びて、45分間で終わらないときも、この掲示が急がせることになる。

ユニバーサルデザインの観点から言えば、配慮を要する子は、だらだらとやられる授業はたまらない。この授業の最後はどこなんだ、どこまでやれば先生はよいといってくれるのか不安になる。この掲示だけで、安心感をもつことができる。
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上にたつ者の喜び

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部下がほめられると、長はうれしい。

このことは、上司と部下、親と子どもの関係にも当てはまることである。

望ましい校内研修会

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授業研究をしたとき、授業記録をきちんととっている学校は少ない。
佐山小学校では、研究授業の後、15分もすれば、授業記録が届く。
前もって、授業記録班がきちんと、発言記録をとり、それを印刷されるからである。
きちんとした証拠の上で議論が進む。
見習いたいことである。
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