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最新更新日：2024/04/29 |
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１つ山を越えた
本日、単行本の原稿を全て提出した。 ほっと一息。 構想から１年。実際に執筆を開始して３ヶ月。 時間の隙間をねらって執筆。 ようやく完成。 オリジナリティを出せた。 書店に並ぶまで３ヶ月。 楽しみである。 書名は、・・・。 １つの壁を倒すと
職員集団にしても、学級集団にしても、 経営にはいろいろな壁が立ちはだかる。 全ての構成人員を一度に倒そうとするからとてもかなわない。 でも、一人だけに焦点を絞ると、可能である。 一人を倒せば、次の一人は前の人より少ないエネルギーで倒せる。 なぜなら、前の一人はリーダーの味方になっているから。 予定では１年間かかるのが半年に短くなるかもしれない。 それが人間社会の面白い所で複雑系になっている。 「授業力アップわくわくクラブ」について
ＴＥＬ：０７０−５２５８−２３３１ ＦＡＸ：０５６６−２６−２３３１ 設立の趣旨 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 活動の概要 全国の志水ファンのために２０１１年度より「授業力アップわくわくクラブ」を起こし、今に至っている。 全国で「どの子にも・どの教師にも」授業を通して元気になってもらうための活動をしている。 具体的には、 個人会員に対しては ・毎月のメールブック（Ａ４で５０ページ）の情報 ・毎学期のＤＶＤ（主に志水廣の示範授業、落合康子との解説付き・非売品） ・授業アドバイス ・研究会の開催 ・単行本の発行、問題集の発行など。 ・音声情報配信（志水からのメッセージ）を２０１６年６月より毎週１回配信している。 ・会員だけに限定した研修会も開催している。 団体会員には、個人会員の特典に付け加えて学校訪問を行っている。 個人会員の申込み案内 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... ユニボくんの案内 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 「どの子もできる１０分間プリント」について 教師用 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 児童用 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003... 授業力アップわくわくクラブメールブック 「悠・愉」 ６月号配信
今月も面白い記事がいっぱいですよ。 1 表紙 目次 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ１ ２ 巻頭言１ 新刊本２冊の紹介その１「算数授業のアクティブラーニング」 その２「出愛いの記〜学級崩壊時の子どもの心〜」 ・・・・・・・・・・・・・ ｐ２ 志水 廣 ３ 巻頭言２ 校内研修体制の改善に向けて −運をつけるこつ− ・・・・・・・・・ ｐ４ 志水 廣 ４ 前川流 算数の理論と実践 授業力アップのための教材研究Ｃ-6 ６年「図形の拡大と縮小」の指導 ｐ８ 前川公一 ５ 「算数大好きっ子」を育てる一つの取り組み （３） ・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ１１ 廣 幸和 ６ こんにちは、桐原峰男です。〜忍耐〜 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ１４ 桐原峰男 ７ 算数指導の改善 ５年生「割合」の指導のポイント−意見交換で教材研究− 第１回 ｐ１６ 山内良仁 ８ 読む力を高める国語科学習指導 未来の社会について思いを伝え合おう ・・・・・・・ ｐ１８ 福間理紗 ９ 国語学力を高める 答辞 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ２２ 伊藤彰敏 10 「ユニバーサルデザインの授業」Ｑ＆Ａ （１４）・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ２８ 大羽沢子 11 アイデア次第で上手くいく「総合的な学習」７ ・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ３０ 横田茂樹 12 クラスを楽しくする学級通信（９） 文化祭「企画展」でもりあがる学級通信 ・・・ ｐ３４ 中村恵美子 13 模擬授業で教師力アップを！パート１ 模擬授業で教師力アップ−課題を絞り込む導入− ｐ３６ 岩月由紀子 14 「暢記」〜成長に近道はないが王道はある〜（14）その授業に、その指導に、教師の覚悟を観る ｐ３８ 下石暢彦 15 本校音楽科の研究の概要と実践について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ４２ 長岡知里 16 2016 パワーアップ通信３ 今日の授業を明日につなぐ （１単元は連続ドラマで） ｐ４４ 小山 安 17 第４ 算数・数学授業力アップわくわくセミナー東日本大会開催のお知らせ ・・・・・・・ ｐ４６ 松田真紀子 18 第８回 算数・数学授業力アップセミナーin 伊丹のご案内 ・・・・・・・・・・・ ｐ４８ 村上大介 19 授業力アップセミナーin 一宮 2016「わかる・できる」授業づくり学習会のご案内 ｐ５１ 長谷川濃里 20 【志水廣】第２回 授業力アップわくわく学習会 in 札幌 のご案内 ・・・・・・ ｐ５３ 近藤雅子 21 編集後記 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ｐ５４ 近藤雅子 音声計算の実際の映像
３２÷４のタイプのわり算の練習をしています。 ｙｏｕ ｔｕｂｅ アドレス 「そうだね」
「そうだよね」と相づちうつと、その後の授業はどうなると思いますか。 教師が、納得したので、説明を続けるのです。つまり、しゃべり続けるのです。 子どもを見ていないのです。 「そうだね」と相づちでよいことです。 問題は、教師の納得だけではなくて、子どもを納得させることが大切なのです。 名古屋の三省堂書店で
算数授業のユニバーサルデザインと授業のアクティブラーニングの ２冊並んでいました。 メンチンです。（面陳列） ツーショットなので撮影しました。 ユニバーサルデザインは「どの子も」わかるできる授業を目指す王道です。 アクティブラーニングは子どもが主体的に活動する授業の王道です。 王道を行きながら流行にものっています。 平成２８年度 授業力アップわくわくクラブ特典ＤＶＤ １学期用 郵送しました
お待たせいたしました。 わくわくクラブの特典ＤＶＤ １学期用を郵送しました。 今回のＤＶＤは、志水先生の示範授業「５年生 人文字」です。 志水先生と落合康子先生の授業解説付きでとてもわかりやすくなっています。 お楽しみに！ 授業空間
一番後ろの人から指名していくと、一つの授業空間ができあがる。 |
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