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新規「授業力アップわくわくクラブ」サロン会員のご案内 新規「授業力アップわくわくクラブ」サロン会員のご案内
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志水 廣：自己紹介・書籍紹介 笑波瀾万丈
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志水廣 動画７０ 主体的・対話的で深い学びを目指す授業 ２
志水 廣 動画 ６９ 主体的・対話的で深い学びを目指す授業 １ キャリア教育 中学校現職教育
音声「悠・愉」第１４２回を配信します。
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3月 志談会
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志水廣 動画４９ 落合康子先生にインタビュー（１） なぜ、４７歳の教師が問題解決型の授業に転換できたのか
志水 廣 動画６３ 志水メソッドとユニバーサルデザイン 研究会案内
志水廣 動画６５ 教師としての夢ライフ−毎日わくわくしていますか ２／３
志水 廣 動画 ６９ 主体的・対話的で深い学びを目指す授業 １ キャリア教育 中学校現職教育
志水廣 動画６８ 教師と子どもとの応答 ４年「角の大きさ」 授業力アップ京都大会より 意味づけ復唱法２
答えがない
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志水廣 動画７０ 主体的・対話的で深い学びを目指す授業 ２
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説明 勉強する力とは何か 短期記憶→長期記憶 中学校での現職教育 キャリア教育
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授業力アップわくわくクラブ新規会員申し込み
授業力アップわくわくクラブ 設立の趣旨
安城学園講演資料 これからの未来を生き抜くために
講演資料と総括 子どもが固まる授業から安心できる授業へ 九州大会より
尾西一中での講演 主体的・対話的で深い学び−学びの必要性
第６回 志水 廣 ユニバーサルデザイン学習会in愛知教育大学 ４月当初の指導
発問の工夫 講演資料 （一宮市立富士小学校で）
「できる」教師になる 志水廣 講演 長野大会
模擬授業・・・授業力アップ志水塾長野大会 志水廣 講演資料
第８回算数・数学授業力アップセミナー東京学習会
木曽郡差数学研究大会 講演資料 子どもの言葉で創る
京都大会 若手教師向け 夢を叶える
京都大会 主体的・対話的で深い学びを創る意味付け復唱法
京都大会 講演資料１ 学習意欲を高め、学力・・・
研修会 教材研究 ３年 二等辺三角形のかき方
第９回 九州大会 案内
豊田かれとあ会 望念快 講演 プレゼン 豊かな健康人生を送る
第16回授業力アップセミナー志水塾長野大会 開催案内
英語科 前置詞のイメージ 小垂祐介 作
豊田かとれあ会 運をもたらす宇宙貯金
第５回ＵＤ学習会の成果報告 八南小学校からの報告
○付け法でどの子も 「わかる・できる」ようになる
志水式授業方式から解明する学級崩壊を防ぐ授業の組み立て
子育てセミナー 自立について 渋谷
音声計算 中学校３年 二次関数 変域の練習
算数授業のユニバーサルデザイン−指導技術編 目次
進路選びは人生選び
ユニバーサルデザイン 新ｖｅｒ
音声計算練習 学会発表 志水 廣
音声計算練習 音符
東郷町教員全体会 講演 わくわく教師ライフ
正誤表１・２年グレード１ グレード２ 「どの子もできる１０分間プリント」
音声計算の新刊本
読み上げ計算 ５年・６年 目次
読み上げ計算 3年・４年 目次
読み上げ計算 1年 2年 目次
ユニボくん
「どの子もできる１０分間プリント」グレード３・グレード４ 第１版 正誤表
「どの子もできる１０分間プリント」第１版 グレード５・グレード６ 正誤表
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