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最新更新日：2024/05/15 |
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教えたい人教わりたい人
教えたい人がいて、教わりたい人がいる。 この両者の「息」があってこそ、授業が成立する。 ［志水廣の公式ホームページ] 聞いて聞いてぼくの話を
子どもは昨日あったことを報告にくる。 聞いてほしいんだよね。 人は誰かに聞いてほしいもの。 聞いてくれて頷いてくれるだけで。いいんだよね。 ［志水廣の公式ホームページ] 何かをやる人生
行動を起こすと、たたかれる。 行動を起こさなくても、たたかれる。 それなら、何もしないで終わる人生よりか、 何かをして終わる人生の方がよっぽど気持ちよい。 行動を起こして行く方が、この世に生まれた役目を早く気づくことになる。 ［志水廣の公式ホームページ] 一斉に咲き出す
たんぽぽの花がいっぱい。 春が来ると、一斉に咲き出す。 時期が来ると、時機が来ると、一斉に咲き出す。 ［志水廣の公式ホームページ] わくわくの「場」
あたしは、何を学ぶのかな。 わくわくする。 こんな気持ちで学校にしている子どもたち。 わくわくの「場」はあなたの授業にある。 ［志水廣の公式ホームページ] 教育はお金では
教育にはお金は必要やなあ。 でもお金さえあれば成功するかと言えば、そうやないで。 やっぱり、人なんや。教える人なんや。 では、教える人に必要なことはなんやの？ それはなあ。 教える人が知力・体力・気力・心力がないとうまくいかへんのやな。 ほな、また明日。 ［志水廣の公式ホームページ] 関西弁で実況しました。 百話は、百見聞にしかず
話すよりも大事なこと。 まず、見る。よく見る。観察。診察。洞察。 次に、聞く。よく聴く。傾聴。深聴。真聴。 この見る、聞くのあとに、何を話すかがきまる。 ［志水廣の公式ホームページ] 自己肯定感をもたせるためには
自己肯定感をもたせることが教育のねらいである。 では、自己肯定感とは何か。 それは、その人の価値を買うことである。別のことばでは、認めることである。 自己の価値を「こうてんか」（買うてんか）とその人は思っている。 だから、自己肯定んか。 価値を買うてあげると、自己肯定感につながり、自己は好転化する。 ［志水廣の公式ホームページ] 記述式テストの意味
全国学力テストが今年もある。 その中で特徴の一つとして、記述式テストがある。１２０万人の子どもがテストをうけ、その記述式テストを採点する。これはリスクの大きい冒険である。 この記述式では、問題解決の「方法」と「理由」を問うている。つまり、筋道立てて考えているか、それを言葉や式で表現できるかを問うている。 テストだから、全員の子どもが記述できるようにという願いがあると考える。 ［志水廣の公式ホームページ] ご縁あって
ご縁あって、この場所にいる。 ご縁あって、人との出会いがある。 全てご縁の世界で生きている。 縁は、円だから回り回って、また直接・間接に出会うことになる。 ［志水廣の公式ホームページ] 手術は修繕
お医者様の土橋重隆氏が「外科医は診断の後は、手術をして治療する。これって、修繕だなとある時気がついた」という。 教師は、子どもを診断して悪い部分を切って治すのが役割なのだろうか。つまり、修繕してその子どもが良くなるか？ どうしてそのような状態になったのかを診断しないと、本当の治療はできないのではなかろうか。 ［志水廣の公式ホームページ] 「あい」から始まる
日本語は、「あい」から始まる。 「愛」「合い」「会い」「逢い」「遭い」「相」「哀」「藍」「間」「遇」 変換してみると、興味深いな。 あなたの授業には、どんな「あい」があるのかな。 ［志水廣の公式ホームページ] 外燃機関と内燃機関
昔々は、外燃機関が発達した。しばらくして、内燃機関に変わった。 でも、今日、エネルギーを引き出すにはガスタービン発電のように水蒸気を回してエネルギーを得るように、外燃機関も一つの方法となっている。 つまり、どちらかがよいというのはではなくて、どちらも特性があるということ。 教育も同じかも。外燃と内燃のバランスが大事。 何も燃やさず、エネルギーが「ないねん」のがまずい。 ［志水廣の公式ホームページ] ハードとソフト
福岡県のある小学校の校長先生のひとこと。 校舎が古いのをみながら、私に行政には「校舎が古いのはかまわないから、予算を教育の中身にかけてほしい」とお願いしたそうだ。 実際に使う教材などにお金をかけてほしいと訴えたそうだ。 その学校を参観してみると、教室での教師と子どもとのやりとりが、温かいものになっている。 ハードとソフトを比べれば、重点を置くべきところはソフトである。 ［志水廣の公式ホームページ] この学校は、写真の学校とはちがいます。写真の学校は閉鎖になった学校ですが、木のぬくもりがありますね。現在、再利用されています。 管理強化や報酬で人はやる気にならない
人の行動を促すために管理を強化するのは間違い。 管理を強化すれば、管理をはずれることは止めるようになる。 また、報酬（インセンティブ）でつっても当面満足するだけ。 やはり、活躍の場を与え、活躍させるために肥料や水をやり、 成功させて、周りから認めることである。これで、自己肯定感 ができる。 この自己肯定感をたくさんもつようになると、独り立ちするようになる。 これって、現職の育成でも、子どもの育成でも同じこと。 ［志水廣の公式ホームページ] インセンティブ http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A4%E3%83%B3... 新年度の学級経営の所信表明
長野県の岡谷市立岡谷小学校では、この時期、職員会で「学級開きの際に、子どもに話す『所信表明』を発表し合う」という。 これはどういうことを意味するのか。 職員会で学校の方針は議論する。これはどこの学校でもやっていること。 次に、具体的に教師の行動として学級開きをするのかということである。 一年間どんな学級にしたいのか。どんな授業をしたいのか。これもたいていの教師なら考えていることだろう。 岡谷小学校は、これを職員会の場でお互いに公表するのである。教師一人につき、５分間でもよいから、子どもたちへの呼びかけをお互いに公表すると、かなりの刺激になる。 それは教師にとっても子どもにとっても、一年間の目標となる。 あなたの願いを公表し合いませんか。 ［志水廣の公式ホームページ] ４月１日は？
記事が画面から消えました。 私も頭がまっさらになり、？！！！となりました。 なんと、２００７年度のホームページの記事は、画面左下に格納されていたのです。過去の記事ごらんになりたい方は、左下の２００７年度をクリックしてください。 http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... まさに、４月１日は何の日でした。お騒がせしました。 ［志水廣の公式ホームページ] |
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