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最新更新日：2024/04/28 |
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福井県敦賀市で研修講座
９０名ほどの参加で、みなさんとても意欲的に講演を聴いたり、実技をしたりしていた。 とても話しやすい雰囲気であった。 会場の人の感想も聞きながら、キャッチ＆リスポンスを心がけて話した。 昨年も受講されていた方で、机の上には私の本が４冊もあったので、質問してみた。昨年お話を聞いてから買い求めましたという。どうりで、私の話に頷いていたはずである。とても感激した。 ［志水廣の公式ホームページ] 福井県芦原市、千葉県君津市
７／２９は、千葉県の君津市で市教委主催の教育課程研究会で講演をした。１３０名の参加であった。こちらのテーマは、「算数・数学の学力アップの方策」であった。図書館の立派な施設のホールでお話した。算数・数学に焦点をしぼった。 いずれにしても講師として推薦してくださるかたのご縁で招かれることである。 エピソード記憶に残った会であった。 とても楽しく話すことができた。感謝。 ［志水廣の公式ホームページ] 写真は、君津での講演 青森県津軽市算数部会夏季研修会
津軽に行くのは、６年（？）ぶりくらいである。その前は１０年近く連続的に訪問していた。来年度、県大会が津軽であるというので、そのアドバイスで行ってきた。 なつかしいメンバーに会った。 研修会はとてもよい雰囲気で実施できた。ありがとうございました。 これからの追い込みでやりとげたい。 ［志水廣の公式ホームページ] 岡谷小学校研究発表会��
７／７は月曜日なのにもかかわらず８０名ほどの訪問者があった。 岡谷小学校が今年２月に作った 単行本『算数科 学ぶ喜びを育む授業の創造』（明治図書） http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html... にそった授業展開がなされていた。特に、意味付け復唱法と適用問題定着法は有効であった。 研究主任の後藤先生の発表も実践に裏付けられていてとてもわかりやすいものであった。 ［志水廣の公式ホームページ] 掲示物にヒントあり
行橋市立今元小学校の掲示物を見てほしい。
算数を学ぶ環境をつくっている。 ［志水廣の公式ホームページ] 
福岡県行橋市立今元小学校研究紀要
ご利用ください。 福岡県行橋市立今元小学校研究紀要を配分文書に登録しました。 ご利用ください。 <swa:ContentLink type="doc" item="12390">https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2370003/doc/12390/188004.pdf ［志水廣の公式ホームページ] 福岡県行橋市立今元小学校訪問
福岡県行橋市立今元小学校の研究発表会があり、日帰りで訪問した。
素晴らしい研究であり、とても温かい雰囲気の授業であった。授業の密度にびっくりした。どの子どももよく書ける。ノートは毎時間２ページを費やすという。まさにポートフォリオになっている。特定の学級ではなくて、全学級でこのノートが作成されていて、教師の指導と支援のすごさを感じた。 私は一度も指導していないのに、志水メソッドが実践されている。自ら学ぶ集団だと感じた。 http://www.city.yukuhashi.fukuoka.jp/kyouiku/im... ［志水廣の公式ホームページ] 
長野県岡谷小学校研究発表会
新しい試みをしようとしている意気込みが感じられた。 ６年生の子どもたちの素晴らしさを感じた。 指導主事の先生のコメントにもあったように、同僚性が豊かに感じる集団であった。 まずは、各自の課題が明確になっていることが素晴らしい。 ここからの出発である。 講演のテーマは、「子どもの思考に寄り添った教材研究」で、指導技術以前の話を要望され、まとめてみた。算数のよさを改めて感じた。 ［志水廣の公式ホームページ] いちのみやの教育を考える会��
基調講演では、一宮の教育のよさ、改善すべき点、学校ができること、家庭ができること、地域ができること等について述べた。 ［志水廣の公式ホームページ] いちのみやの教育を考える会
愛知県一宮市尾西庁舎の６階のホールで、「いちのみやの教育を考える会」が開かれた。会場いっぱいの一般市民、約１７０名の人が集まった。
コミュニティスクールの推進のための会であった。 志水は、基調講演とともに、シンポジウムのコーディネーターをつとめた。 会場の雰囲気がとてもよく熱心に聞いてくださった。 地域・家庭・学校の連携について忌憚のない意見がだされた。 ［志水廣の公式ホームページ] 
京都 和束小学校訪問��
それぞれの先生方のがんばりぶりがわかった。 なかんでも、後藤先生の研究授業が素晴らしかった。 たった３年間でこれほど変容するとはびっくりである。 子どもに合わせつつ、子どもに外化を求め、安心感の授業であった。しかも、素直な疑問が言える子どもたちであった。 協働の学びがある学級であった。 静岡の伊豆から参観にこられた先生は、「後藤先生は、志水先生のファンであることがこの授業からわかります」と話された。 対立ではなくて、共生・共感のなかで問いが生まれるという不思議な空間であった。 ［志水廣の公式ホームページ] 算数科カリキュラム 久御山プラン 第１学年から第６学年まで
どうすれば、久御山の子どもたちにわかりやすい問題順序になるのかについて、研究を重ねてまいりました。研究当初から志水がかかわってまいりました。今回、佐山小学校の研究発表会でその一端を紹介させていただきました。 このホームページでは、その研究成果を佐山小学校の了解を得て公表します。 第１学年らか第６学年までの全学年のカリキュラムを公表します。指導順序のみについて公表します。 みなさま、この趣旨をよくご理解いただいて、ご利用ください。 データは、右の配付文書にあります。 ［志水廣の公式ホームページ] |
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