愛日地区青年部研修会で講演をした。

青年部長の話によると例年５０名ほどの参加者に対して今回の研修は３倍の１５０名の参加だと言う。とても有り難いことである。
今回の講演は、一昨年に卒業した教職大学院生の長久手北小学校、田中秀和先生のご縁で実現した。
○付け法、音声計算の演習もしながらゆったりと話すことができた。

終わってから、参加人から「先生のオーラにびっくりです。私も見習いたいです」と話された。とても嬉しかった。
ありがとうございました。
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愛知県一宮市の教務・校務主任会で、「リーダーの役割」を講和した。

みなさんを元気づける話をした。

アンケートにもとづく話では、とても良いアイデアがでてきた。

写真は、ロールプレイの様子である。

愛知県一宮市の教務・校務主任会で、「リーダーの役割」を講和した。

みなさんを元気づける話をした。

アンケートにもとづく話では、とても良いアイデアがでてきた。

写真は、ロールプレイの様子である。

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千葉県の山武地区算数・数学研究会で講演をしてきた。
約７０名ほどの人が集まっていた。
３年ぶりに行くことができた。オファは毎年くるのだが、予定がかみ合わなかった。
千葉へ一日で往復であった。

楽しく話すことができた。ありがとうございました。
講演スタイルも柔軟型・キャッチアンドリスポンス型となってきた。
講演はライブである。

講演のプレゼン資料
千葉県の山武地区算数・数学研究会で講演をしてきた。
約７０名ほどの人が集まっていた。
３年ぶりに行くことができた。オファは毎年くるのだが、予定がかみ合わなかった。
千葉へ一日で往復であった。

楽しく話すことができた。ありがとうございました。
講演スタイルも柔軟型・キャッチアンドリスポンス型となってきた。
講演はライブである。

講演のプレゼン資料
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中部中学校を訪問した。

数学科の伊藤先生の授業は音声計算から始まった。中学２年生の男女ペアでの音声計算練習のまじめさに心打たれた。
連立方程式の処理については、教師の的確な説明によりほとんどの生徒ができるようになっていた。
また、生徒の言葉の板書化もでていた。意味付け復唱法の基本である「なるほど」も連発していた。明るく元気な声が授業にエネルギーをもたらしていた。
彼のノートにはきめ細かさがにじみでていた。
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６月７日、佐山小学校を訪問した。
授業診断、示範授業、全体講演と一人三役をこなした。

授業診断７人の授業を見た。
また、特別授業は野田先生の授業を参観した。
野田先生の授業はとても工夫されていた。子どもたちのやる気も満々であった。既習事項のおさえが子どもたちの意欲をひきだしていた。
また、黒板の左端にある授業展開の公開は、ユニバーサルデザインを実践したものである。前回私がこうするといいよと話したことを実践されていた。

今回の佐山小学校は、いつもながらのベテラン教師のうまさがあり、その次に続く中堅男性教師陣の活躍が目に付いた。とても良いことである。
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６月２日、豊田市民文化会館大ホールにて、乙武洋匡先生の講演会があった。

その基調講演をやりました。
演題は、「幸せになる法則」です。

大ホールは満員であり、ホール外の特設会場にもたくさんの方が参加された。

乙武さんの講演は、「みんなちがってみんないい」という演題で、とても気持ちのこもった話（９０分）のであった。感動した。

私は、３０分間話す場をいただいた。元気になる話をさせていただいた。
会の主催者の吉武さんの力に脱帽するばかりである。
とても雰囲気のよい皆さんの前で話すことができ、感謝、感謝。
ありがとうございました。
ｐｓ　講演で使用したパワーポイントは配布物にアップしました。ごらんください。
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