志水　廣　動画１４９ 思いがすべて

説明 ホリエモンのロケット事業を例に

志水　廣　動画１４８　５年　合同　模擬授業（動画１４７）の後の感想交流

説明　模擬授業を受けた子ども役の先生方の感想、模擬授業を参観していたオブザーバーの先生方の感想がとても面白いです。

志水　廣　動画１４７　５年　合同　模擬授業

説明　５年　「合同」の模擬授業をしました。ぴったり重なること、合同なこと、そして、活動から生まれる気づきについて示唆がある授業です。
引用　わくわく算数（啓林館）　p70-71

志水　廣　動画１４６　確認の手立てにはどんなものがあるか

志水　廣　動画１４５　４年　模擬授業（小数の大小比べ、動画１４２）の感想交流


説明　模擬授業終了後の先生方との感想交流を録画しました。オブザーバーの方、子ども役の方の感想がとても面白く、リアリティがあります。

志水　廣　動画１４４　リーダーになるために：「人と人がつながること」

授業力アップわくわくクラブ限定公開動画

説明　ミドルリーダーの方に人間関係のこつをお話しました。編集しましたが３０分間あります。時間の無い方は分割してお聞き下さい。

写真は、青森県田舎館町　たんぼアート　です。絵柄は「おしん」です。

志水　廣　動画１４３　授業の終わりには「できる」ための方法

説明　茂木健一郎先生の理論の紹介

志水　廣　動画１４２　模擬授業　４年　単元「小数」題材「小数の大きさをくらべましょう」

説明　長野県のＡ小学校で模擬授業をしました。０．２６７と０．２８の比較の問題解決です。子ども役の素直な反応に私の頭はフル回転です。面白い授業となりました。

志水　廣　動画141　記憶の方法について

説明 加藤俊徳医師の理論より




写真は、十三湖のしじみラーメン

志水　廣　動画１４０　　脳の仕組みと記憶

説明　学習は記憶に入れてこそ役立つ

志水　廣　動画１３９　4年　小数の教材研究 (2)

説明　教科書の紙面で教えること、考えさせることの区別について解説しています。

志水　廣　動画１３８　You Tube「悠・愉」　「守られている」　6月志談会　昼の部より

この動画は、授業力アップわくわくクラブの会員様向けの動画ですので、一般公開しておりません。

説明　人生を振り返って「守られている」ということを実感しています。この意識が人生を明るく生きることができます。３４分間ありますので、適当に分割してお聞き下さい。

志水　廣　動画１３７　 ４年小数　教材研究　１

説明　教科書の場面をどのように読み解けば良い授業につながるかについて述べています。

志水　廣　動画１３６　算数科：自力解決の際に気をつけるべきこと

説明　子どもが問題を自力解決することが大事なのであるが、その際気をつけるべきことがあります。実態に応じた配慮とは何でしょうか。

志水　廣　動画１３５　見通しを立てる

説明　見通しを立てる本筋論と個別の実際論を話しています。

志水　廣　動画１３４　１年　たった１つの発問で盛り上がる介入授業の場面

説明　たし算の介入授業の場面を紹介します。１年　単元「たし算」のあわせていくつの場面です。たし算の教材研究もしています。

志水　廣　動画１３３　問題把握から学習のめあてへ

説明　問題の意味がわかることから学習のめあてのたてかた。

志水　廣　動画１３２　２年　「時刻と時間」　問題の意味の把握をどうするか

志水　廣　動画１３１　算数の授業で理由や方法を説明させるためのコツ

説明　第４学年の折れ線グラフの教材で、グラフの読み取りから答えを出していく理由を「何々だから何々になる」と定式化していると、授業でのやりとりが楽になります。

志水　廣　動画１２９　算数指導の基本　説明上手になるには

説明　算数は「考えさせる」ことも大切ですが、その前に教師の説明も大切です。上手な説明をするためのこつを述べます。