志水　廣　動画１５７　教育にかかわることは

説明　教育は子どもの自立に関与することについて述べています。

志水　廣　動画１５６　高校生向け　教師に求められる能力とは何か（２）

説明　教室で教師と子どもが向き合う空間に求められる能力とは何か。志水なりの答えを話した。高校生に語ってはいるが、教師にも見てほしい。

志水　廣　動画１５５　高校生向け　教師に求められる能力とは何か（1）

説明　１円玉の模擬授業のあと、質問してみました。すると、高校生はいいことを発表してくれました。　続きは明日。

志水　廣　動画１５４　「 一円玉で授業してみよう」

説明　１円玉を教材開発しようとすると、どのような観点があるかを話しました。

志水　廣　動画１５３　ｙｏｕｔｕｂｅ「悠・愉」限定公開動画（１０）　

タイトル「生きる上で大事なこと：齊籐一人の考え方」

わくわくクラブの会員向けの限定動画です。

志水　廣　動画１５２　高校生向け　教員になるための資質について

説明　高校生向けにキャリア教育としてお話しました一部を編集しました。

志水　廣　動画１５１　4年　小数の教材研究(4)

説明　1つの事例から変化させてみる。すると、概念が固まっていく。

志水　廣　動画１５０　4年　小数の教材研究(3)

説明　「なぜ、１．３６Ｌなのか」を教師はどのように説明すればよいのだろうか。

志水　廣　動画１４９ 思いがすべて

説明 ホリエモンのロケット事業を例に

志水　廣　動画１４８　５年　合同　模擬授業（動画１４７）の後の感想交流

説明　模擬授業を受けた子ども役の先生方の感想、模擬授業を参観していたオブザーバーの先生方の感想がとても面白いです。

志水　廣　動画１４７　５年　合同　模擬授業

説明　５年　「合同」の模擬授業をしました。ぴったり重なること、合同なこと、そして、活動から生まれる気づきについて示唆がある授業です。
引用　わくわく算数（啓林館）　p70-71

志水　廣　動画１４６　確認の手立てにはどんなものがあるか

志水　廣　動画１４５　４年　模擬授業（小数の大小比べ、動画１４２）の感想交流


説明　模擬授業終了後の先生方との感想交流を録画しました。オブザーバーの方、子ども役の方の感想がとても面白く、リアリティがあります。

志水　廣　動画１４４　リーダーになるために：「人と人がつながること」

授業力アップわくわくクラブ限定公開動画

説明　ミドルリーダーの方に人間関係のこつをお話しました。編集しましたが３０分間あります。時間の無い方は分割してお聞き下さい。

写真は、青森県田舎館町　たんぼアート　です。絵柄は「おしん」です。

志水　廣　動画１４３　授業の終わりには「できる」ための方法

説明　茂木健一郎先生の理論の紹介

志水　廣　動画１４２　模擬授業　４年　単元「小数」題材「小数の大きさをくらべましょう」

説明　長野県のＡ小学校で模擬授業をしました。０．２６７と０．２８の比較の問題解決です。子ども役の素直な反応に私の頭はフル回転です。面白い授業となりました。

志水　廣　動画141　記憶の方法について

説明 加藤俊徳医師の理論より




写真は、十三湖のしじみラーメン

志水　廣　動画１４０　　脳の仕組みと記憶

説明　学習は記憶に入れてこそ役立つ

志水　廣　動画１３９　4年　小数の教材研究 (2)

説明　教科書の紙面で教えること、考えさせることの区別について解説しています。

志水　廣　動画１３８　You Tube「悠・愉」　「守られている」　6月志談会　昼の部より

この動画は、授業力アップわくわくクラブの会員様向けの動画ですので、一般公開しておりません。

説明　人生を振り返って「守られている」ということを実感しています。この意識が人生を明るく生きることができます。３４分間ありますので、適当に分割してお聞き下さい。