井上先生も、生活科○年の経験があります。地域の方でもある安野先生は、一人ひとりの質問に対応してくださっています。

　さっそく、吉田さんがグループの話し合いを回りながら相談にのってくださっています。

　ナス、オクラ、キュウリ、ミニトマト、ピーマン、トウモロコシ、それぞれの成長具合を報告し、成長記録に綴られた困りごとを報告し合いました。今から、本で調べたり話し合ったり、吉田さんに教わったりしながら解決の見通しを立てていきます。

　２年生の生活科の授業は、野菜作りで現在困っている課題の解決に取り組みます。ゲストティーチャーとして、地域の吉田さんが来てくださいました。勇気百倍です。

　熱心な協議が行われました。杉山先生、指導者の先生から助言をいただいています。
　６年生は、よく頑張って取り組めていました。明日、先生方からいただいた言葉も交えてほめてあげてください。

　授業の振り返りには、どんな言葉が書かれていたのでしょうか。

　３グループそれぞれの火山が激しく噴火しています。

　子どもの数より多い先生方。よく頑張って平常心で動いています。

　「波」のイメージを表現した学習が活かされているようです。

　６年生の体育は、表現運動です。今日の課題は、「火山」です。時間・空間・仲間の要素で動きを探っていきます。

　カルシウムご飯は、ひじき、ちりめんじゃこ、干しエビ、小松菜、大豆、ごまを調味してふりかけたご飯です。じゃがいものソテーは、彩りがきれいでした。
　今日は、１年生が初めてかき玉汁を全部食べ切れたという報告がありました。ご飯やおかずが少しずつ残っていたのですが、かき玉汁は完食です。がんばりました。食べ慣れないせいかもしれないと考え、少しずつ配食し、お代わりができるようにしたそうです。かき玉汁の優しい味付けも食べやすかったのでしょう。

　５時間目の図工では、お家から持ってきた箱や空き缶を使って工作をしました。１時間目の算数では、箱を「はこがたくん」、「つつたろうくん」、「ころすけくん」の３つになかま分けしました。それぞれの箱の形の特徴を生かしながら、工作に夢中になっていました。

　今日はまだまだ色白な子どもたちですが、明日からだんだんと日に焼けていきます。それぞれの目標に向かって、練習を積み上げていってください。
　今日３時間ともプールに入った松本教頭先生、２時間入った國友先生、ありがとうございました。

　放課後、３年生の日直さんが学級日誌を持ってきて、「プール開きの渦巻きづくりが楽しかったです。」と一日の振り返りを述べて帰りました。確かに、みんなうれしそうです。

「スイートロールパン、肉うどん、かみかみ天ぷら、ミニトマト」
　かみかみ天ぷらには、大豆・さきいか・ちくわ・昆布・小煮干し・タマネギ・ごまが入っています。まずおうちではこういう食品の組み合わせをしない、と思われるかき揚げです。よく噛んでいると、さきいかやちくわ、小煮干しの味がして、「おっ」と思ってしまいます。グリーンピースのかき揚げはよく見かけますが、大豆もおいしいです。

　とてもうれしそうな表情です。１年生は、これから少しずつ水に慣れ親しみましょう。

　続いて、６年生の模範水泳です。

　１年生に、シャワーの浴び方の指導から始まりました。
　６年生は昼休みに掃除をすませて、一足先にプールに来て、準備体操など、自分たちの準備を済ませています。遊ぶのをがまんして、立派です。

　水温は２５度ありましたが、少し風があったため最初は寒かったようです。
　だんだんとみんな笑顔いっぱいでプール開きを楽しんでいました。

　一番乗りです。
　４年生でも、しっかりと２年生をおんぶしたり手を引いて引っ張ったりして泳がせることができました。４年生は上学年の仲間入りですから、どんどんいろいろなことにチャレンジしてください。