地域のフラダンス同好会も、サマフェスの常連さんになりました。子ども、お母さん、ベテランのグループごとに、優雅なダンスをご披露していました。足や手の動きは、府中音頭以上に難しそうでした。腹筋や背筋が鍛えられそうです。

　府中幼稚園、府中保育所の子どもたちや自由参加で踊りました。曲に合わせるのが難しい振り付けなのですが、あまり気にせずみんなで輪になって踊りました。

　台風接近の中、無事運動場でほぼ予定通りに開催することができたようです。主催された子ども会の皆様、お疲れさまでございました。
　１４時過ぎに、高松気象台の予報状況を受けた市の職員参集メールを受信したため、関係者にお知らせをして午後８時には終了できるように運営をすることになりました。以前、運動会の最中に突風でテントが吹き飛ばされるという経験があり、主催者や地域の方々が安全第一で臨機応変に対応されていました。
　ラムネ早のみ大会を大変楽しみにしていた府中っ子たちには、ありがたい対応でした。
　ステージ発表は、地域のハーモニカ同好会による心にしみいる演奏からスタートしました。

　７月初めの西日本豪雨災害時には珍しく県内で土砂崩れが発生し、今回の影響が心配でした。しかし、綾川の水量はあまり変化なく、前回の額坂付近等の土砂崩れ現場に大きな影響もなく、やれやれです。
　その際に種まきしたコスモスは、２週間の猛暑で残念なことになりました。しかし、今年は２学期が８月２７日から始まりますので、それまでに苗を育てておき、子どもたちが移植する予定です。すっかり亜熱帯化したようなここ数年の気候ですが、自然と向き合いながら、ゆるぎたるぎでコスモスロードを維持していきたいと思います。

　６月の人権月間に行ったなかよし集会のテーマを、夏休み期間中も掲示します。「ふ・ち・ゅ・う」のこころをもって生活してくださいね。

　教育総務課を通じて、地域の事業所が開設した夏季休業中期間限定子ども食堂のリーフレットが届きました。府中小の児童には、地元ということで、一人１枚渡せるように事業所がリーフレットを届けてくださいました。
　初日の今日は誰か来ているかと思い見に行ってきました。以前、壮成会の岡川さんからは、地域の老人クラブがモーニングに行ったというお話をうかがっていました。残念ながら、今日は府中小の子どもには会いませんでした。
　全国版のニュースで子ども食堂のことが報じられる度に、坂出にも開かれないかな、と思っていました。夏休みは、地域の食事処で子どもたちに出会う機会が多いです。時々見に行ってみようと思います。

　うっかりと献立表を捨ててしまい、正式な献立名がお知らせできません。
　２枚目の主菜は、さわらの竜田揚げだったと思います。ショウガの香りがほどよく、柔らかい白身がさっぱりとおいしい揚げ物でした。
　３枚目の画像は、終業式の献立です。子どもたちのために、大好きなドライカレーとメロンが付いていました。

　代表者は、担任の先生と発表内容を検討し、練習していました。人前できちんと自分の考えを話せる体験が、自信につながりますね。

　今年は、様々な場面ではきはきと発言・発表できるように、日頃の学習の中で重点的に指導を行っています。自分の体験を元に、自分の言葉で発表します。

　7月20日(金)、終業式で、各学年代表者が１学期の振り返りと夏休みにしたいことを発表しました。

　主体性を育てることを目指し、特別活動を核にして子どもたちの活躍の場を設けてきました。２年生以上の学級委員さんには、クラスじまんの推進役をお願いしましたが、担任の指導の下、それぞれの持ち味をよく発揮してみんなが楽しいクラスづくりに取り組んでいました。画像は、１学期の学級委員さんです。学級委員さんを中心にして、みんなが協力し合う学級づくりをがんばりました。一人ひとりが自分の役割を考えて、行動に移せるようにかかわっていきたいと思います。
　やり残したこと、新しい課題は、２学期の学級委員さんに引き継ぎ、じっくりと考えながら各クラスの課題解決に取り組んでいってほしいです。自分で考えて、自分の力で解決に向かう、たくましく生きる力を身に付けた子どもたちの育成を目指していきます。

１　何事も最後までやり遂げる
２　低学年に優しい
３　先生と生徒の仲がよい
４　いじめがない
５　明るい

　筆頭に挙げていることは、まさに全校生に自慢できることです。コスモス学習の実施率とともに、月１テストの結果も６年生は非常によく頑張っています。昨年度は宿題忘れの話が耳に入ることもありましたが、自覚も生まれ、勉強に誠実に向き合う態度が育っています。学校のリーダーとして、「まず子どもは勉強に励む」という姿を示してくれるありがたい最上級生と言えます。
　２は、府中の誇るべき伝統です。毎年度の６年生が、男女に関係なく１年生のお世話や遊び相手を務めています。
　３は、語弊を生まないようにと願っていますが、思春期の入口にさしかかった子どもたちが担任に心を開いている様子を感じます。時々教室を訪れると、実にいい雰囲気で学習に取り組んでいます。みんなが守るべきこと、個々の判断にゆだねてよいことのルールが共有されており、互いの個性を認め合った集団に育っています。トラブルが起きても、うまく解決できているのでしょう。それが、「いじめがない」と自分たちで言い切る根拠です。持ち上がりのクラスのよさが生かされていると、ほほえましく思います。
　今年も、この６年生なら安心して任せられる、と思える子どもたちに育っており、ありがたいと思っています。よいと思うことには、進んで取り組んでいってほしいです。

１　自分の意見を素直に言う
２　けんかを止める（助け合う）
３　委員会活動をがんばっている
４　トイレのスリッパをちゃんとならべる
５　時間をきちんと守る

　「言いたいことが自分で言えない」のは、府中っ子の課題の一つです。自分の考えや気持ち、意見がきちんと自分で言えるように、様々な取り組みをしています。中学年は自我がぶつかり合って友だちとのトラブルが起きやすい時期ですが、それを経て互いの言いたいことが自由に言い合える友だち関係を築いたことを自慢したのだと思います。成長の証ですね。
　トイレのスリッパならべは２年生も挙げていましたが、これも課題の一つです。５年生はトイレ掃除の担当場所が増えるので、学校全体のことを考えていつも気にかけているのは感心します。
　時間を守ることも、生徒指導主事が折に触れて全校集会等で子どもたちに意識高揚を促している学校のきまりです。
　みんなが楽しく過ごしやすい学校にするためには、一人ひとりがルールを守り全体のことを考えて行動することの大切さを、これからも発信してください。
　５年生になると、学校全体のことを考えて行動していることがうかがえます。さすが高学年、立派です。

　４年生は、学級委員さんが二人そろってクラス自慢を報告に来てくれました。
「新しいことにチャレンジをする時に、いいアイデアを出せること。」
　枠にとらわれない自由な発想で、いろいろな考え方をあれこれ試して、よりよいものを目指そうとする活発な４年生のよさを感じます。
　高学年に仲間入りして、例えば運動会の準備でも、パイプいす運びをみんなが一生懸命に手伝ってくれました。おかげで、準備も片付けもスムーズにできました。学校全体のためになることができる、頼りになる４年生に育ってきています。

１　なんでもチャレンジしている
２　いつも元気いっぱい
３　朝のボランティア活動への参加
４　給食の食べ残しなし

　毎週木曜日に来られる宮内先生から、「清掃ボランティアに参加している３年生が、私の姿を見かけるといろいろなことを話しに来てくれます。最近あった出来事や、今日の予定など、私に伝えたらいいと思うことを一人ひとりがかけよってきて一生懸命に話してくれます。」と、うかがったことがあります。元気いっぱい、活力あふれる３年生を象徴するようなエピソードです。

　２年生は、友だち集会で６つのクラスじまんを発表をしました。
１　給食を残さず食べる。
２　黙って一生懸命掃除をする。
３　けんかをしても、なかなおりをする。
４　自分から進んでいいことができる。
５　きまりを守る。
６　友だちに優しくできる。

　今回７つめに増えたじまんは、
７　トイレのスリッパをきれいにならべる、です。
　帰りの会で並べ方を振り返るなど、自分のしたことを振り返る場をもっています。勉強も生活も、振り返りができることが大切ですね。たくましく成長している２年生です。

「あきらめずに本気で取り組み、がんばれることがじまんです。」

　勉強でがんばっていることは、
　１　コスモスプリントをていねいに書き、月１テスト１００点を目指しています。
　２　水泳学習では、全員が蹴伸びできることを目指して、練習に取り組みました。

　小学校から始まった給食でも、がんばっています。
　１　食べ残しゼロ、完食を目指しています。おかず、パンはできるようになりました。
　２　ご飯が時々残るので、少しずつ配膳してちょっとずつお代わりをするなど工夫しています。
　３　給食時間（１２：５５終了）内に食べられるように、めあてをもって頑張っています。

　だんだんと、自分でできることがふえてきている１年生です。　

　２点について話しました。
１　クラスの自慢を発表する
　６月の全校集会で、各クラスが自慢できることを増やす約束をしていました。今日は、それを全員で唱和して発表し合いました。４年生以下は、それぞれ自分がすべきことに尽力したという内容でした。高学年の発表では、下級生への働きかけを心がけていたことが伝わってきました。各学年のよさを感じる発表内容が聞け、うれしく思います。明日からは、一人ひとりがその自慢を活かして、いい夏休みにしてください。

２　社会の動きに関心をもち、自分の考えをもつ
　世界のいろいろな国で、やせ細って死んでしまったクジラが発見されたことを取り上げ、わたしたちのくらしと無関係ではないかもしれません、と課題提示をしました。どんなことが原因なのか、本やインターネット等いろいろな情報ツールで調べてみましょう。自由研究につながるかもしれません。
　国内では、６月、７月に自然災害を受けた地域が復興途上にあります。現地に行けなくても、できる支援があるでしょう。
　夏休みは、世の中の動きに関心をもち、それについて自分で考えたり、周りの人と話し合ったりして、考えを広げ・深める勉強に取り組んでください。できれば、実践につないでみましょう。これからの勉強が楽しくなるはずです。
　３枚目の画像は、クラスの自慢づくり推進役の１学期学級委員さんをねぎらい、全校生が自分たちのがんばりをたたえ合っている場面です。子どもとともに、尊いもの、気高いものに出会う場面がある、学校づくりを目指していきます。

　毎年、入口さんご夫妻、要さんが綾川水系で生息している水生生物をつかまえてきて、子どもたちに見たりさわったりさせてくださいます。今年は、大きなスッポンがいました。さすがにさわれませんので、子どもたちにはカメとカエルでがまんしてもらいました。
　１年生は大喜びです。幼稚園、保育所時代から毎年見せていただいていますが、この日を楽しみに待っていました。

　今回の反省を踏まえて、さっそくやりなおし学習に取り組んでいる人もいます。その結果、「やったら分かる。」「今度は、すらすら書けた。」「前よりできた。」という手応えを感じたようです。次は、きっといい結果が出るでしょう。
　２学期は、表彰される人が増えるように、努力を続ける子どもを目指してみんなでこつこつがんばりましょう。みんながのびる学校をつくっていきましょう。