折り紙やリボンで飾りをつけます。みんな、どこに飾るのかな。

　かなり難儀して、なわらしくなりました。

　当初の予定時間を、大幅に超えて作業に取り組みました。

　一人では難しいので、ペアで作ります。

　もち米の収穫時に残しておいたきれいなワラを使って、お正月飾りを作りました。クズのツルや木の実が入るときれいですが、今日は折り紙とひもなどを使って飾ります。

　実験は子どもたちの好奇心をくすぐるようです。真剣な表情。

　記録写真の整理をしていたら、実験中の写真が出てきました。

　ぜひ、お家でも挑戦してみましょう。

　できたてほかほかの内に試食しました。おいしい！！

　班によって、お揚げの切り方も様々です。大根の次に鍋に投入。

　５年生がみそ汁づくりに取り組んでいます。前日、煮干しのはらわたとりをして、用具の準備をして、水洗いをして、一椀のみそ汁づくりにかかる時間とは思えないほど手間がかかりました。でも、初心者はそういうものです。大根のいちょう切り一枚でも、念入りにチェックしています。

　宮沢賢治の名作「注文の多い料理店」を、観客の笑いを誘いながら場面展開ができるように工夫しました。
　合奏・合唱は、市や県の音楽祭に出場した実力を発揮して、短期間でマスターしました。

　１０月に家庭科の手縫いの練習で作成したパンプキンです。刺し縫いやボタン付けで作った飾りです。蜘蛛の巣に飾っている作品は、坂出市教育文化祭に出品しました。
　今は、全員の作品を階段の踊り場に展示しています。

　１１月９日は校外学習でした。予報では雨でしたが、朝から青空が広がり、１日の行程を無事進めることができました。
　５年生は、JRを利用して香川県立ミュージアムと高松シンボルタワーへ行きました。県立ミュージアムでは、みんな夢中になって、原始から近現代までの時代の変遷や香川県の歴史などの展示に見入っていました。中には、「早く歴史を習いたい」とつぶやく児童もいて、その魅力に惹きつけられたようです。
　シンボルタワーそばのテント広場で昼食をとった後、e-とぴあかがわでプログラミング体験と情報モラルクイズラリーをしました。説明をしっかり聞いて、上手にパソコンやタブレットを操作していました。公共の場でのマナーにも気をつけて、楽しく学習することができました。

　いい笑顔です。
　収穫したもち米は、全校生でもちつき大会をしておいしくいただきます。もち米は、幼稚園、保育所にもお裾分けをします。保護者の方・地域の方と一緒に、みんなでもちつきを楽しみます。

　26日に稲刈りをしました。６月に植えた稲はしっかりと実り、田んぼアートの文字「みどりの里」もくっきりと浮かび上がっていました。
　地域の方のお話を聞いてから、まず鎌を使って手刈りをしました。始めは恐る恐る株を切っていた子どもたちも、コツをつかんでザクザクと刈るようになりました。四隅と周囲の縁を手で刈った後、コンバインに乗せてもらいましたが、興味津々でどんどん稲を刈り取っていく様子に見入っていました。周囲の草刈りや刈り取り方の指導、これまでの稲の管理など、地域の方々のおかげで貴重な体験をすることができました。

　デジカメ画像を見ていたら、きれいな写真がありました。
　森川写真館さん撮影の写真は、後日注文をとるそうです。

　１３日に、水生生物の様子や水質を調べに、綾川へ行きました。先日の大雨から時間が経ち、水量は元に戻ったようですが、まだ水のにごりは残っているようでした。環境アドバイザーの先生や、担当の方からお話を聞いた後、JRの橋の近くへ行き、水質パックテストや水生生物の調査をしました。みんな、夢中になってトビケラやスジエビなどを見つけていました。
　今回の調査を通して、子どもたちは綾川の現在の姿を知り、これからは汚さずに、きれいな川にしたいと思ったようです。

　５年生は、計算を正しく解き進める学習から、数式が表す意味を読み取る学習にステップアップして取り組みました。
　府中小の課題は、しっかりと定着し自信につながるまで繰り返して学習に取り組むことです。今月のコスモス学習では、各学年の課題が浮き彫りになりました。言い古されたことですが、地味で面倒くさいことをていねいに誠実に取り組む学習態度が、自分の望む将来につながります。気張れ、です。

　児童数が少なくても大きくはきはきとした声で発表ができるように、全学年で音声言語の指導に力を入れています。下学年では、句読点で間を置きながらメリハリのある音読ができるようことを目標にしています。上学年は、緩急をつけたり場面の情景が伝わる工夫をしたり、話し言葉に自信をもって学習できるようになってほしいです。