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最新更新日：2024/03/05 |
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６年生のみなさん，おめでとう（２年）
当日は，６年生が「いつ来るか，いつ来るか」と窓から顔を出して待っている子どもたち。６年生がやってくると歓声が上がり，とてもアットホームな雰囲気の中で６年生は楽しんでくれたようです。２年生なりの歓迎でしたが，グループで協力することや互いの意見を尊重することの大切さ，人を歓迎する態度・マナーなどを学んでくれたように思います。 今年度最後のクラスマッチ（２年）
こぎつね・こいぬのビンゴ（２年）
今日は２年生の発表でした。音楽の時間に練習した「こぎつね」と「こいぬのビンゴ」を演奏したり，歌ったりしました。 「こぎつね」では，鉄琴と鍵盤ハーモニカで演奏しました。全校生が聞いている中で，緊張しながらも上手に演奏できていました。 「こいぬのビンゴ」では，全校生と一緒に「Ｂ・Ｉ・Ｎ・Ｇ・Ｏ」のリズムに合わせて手拍子を入れながら，楽しく歌っていました。 今回の発表に向けての練習の成果を出し，上手に演奏できたことが自信につながったと思います。次の機会にはどんな演奏ができるかが楽しみになりました。 おもちゃまつりを開いたよ！（２年）
今日は，１年生が２年生を１階の大廊下まで迎えに行き，それぞれのおもちゃのコーナーへ案内しました。あいさつや互いに自己紹介を終わらせた後，２年生がおもちゃ作りについての説明をして，いっしょに作りはじめました。「１年生がこまっていたら，むずかしいところを手伝ってあげよう。」「１年生だって，自分の力で作りたいから，分からないところだけ手伝ってあげよう。」など，これまでに話し合ってきたことを生かして，やさしく１年生を見守ってあげる姿がよく見られました。 また，出来上がったおもちゃで遊ぶ時も，普段は周りも気にせず遊びに夢中になる２年生ですが，今日は，１年生にどんどんやらせてあげたり，こわれたおもちゃを途中で修理してあげたりするなど，１年生のために働きかける様子がたくさん見られました。 終わりには，「おもちゃ名人」のメダルを１年生にプレゼントして，しっかりと握手を交わしました。「おもちゃまつり」が終わる頃には，もうすっかりお兄さんお姉さんの顔になっていました。 活動後の２年生の振り返りカードには，がんばったことや楽しかった思い出がぎっしり書かれていました。「一番初めにおもちゃを作った時より，ずっとかんたんに作れるようになった。」「今の１年生も来年２年生になったら，きっと今日のぼくたちみたいに次の１年生のためにがんばってくれると思う。」「友だちと協力してがんばることができてよかった。」など自分自身の成長やがんばりに自信をもったことも書かれていました。 私たち担任は，２年生としての大きな行事をまた一つ終えてしっかりと成長した子どもたちを目の前にして，うれしく感じると同時に，２年生も終わりに近づいているんだなあと感慨深いものがありました。 おもちゃ紹介（2年）
教室では１年生にわかりやすく説明するために他のグループの人が１年生役になり、説明の仕方を相互に評価したりアドバイスをしたり、説明の練習にも励んでいます。 １年生をおもちゃまつりにしょうたいしよう（２−２）
国語の学習で紹介するおもちゃの「用意するもの」「作り方」「遊び方」の説明を考え，生活科の授業で実際におもちゃを作って，１年生を招待するための準備や練習を重ねてきました。 いよいよ来週１年生を招待することになりました。去年の２年生，現在の３年生が自分たちを招いてくれた時のことを思い出しながら，「むずかしいところは，作ってあげておこう。」「じつぶつを見せたほうがわかりやすいよ。」など，グループで相談しながら準備しています。また，当日のことを想定しながら，発表の練習もがんばっています。 このような相手意識をもった発表や準備を通して，学習で学んだことを活用する表現力が身につくようにしたいと考えています。また，ふれあいの学習を通して，２年生は１年生が喜んでくれたことで自分自身に自信をもち，達成感や有用感を感じてくれたらと願っています。そして，上級生が下級生を思いやり，下級生が上級生を尊敬するような好ましい人間関係の育成も目指しています。 一本の木の絵（２年）
そこで、風もなく日差しが暖かかったので、外に出て木の絵を描くことにしました。まず、地面から伸びる幹を描きます。はじめに分かれた枝から、さらにその先の枝へと描き進めていきます。先にいくにしたがって，どんどん細く短くなっていきます。 今までに描いた絵と違って、どの子も枝の太さに注目して描き進めることができました。どんどん細くなっていく枝を見ながら､おもしろそうに描いている子がたくさんいました。これからも絵を描くことのおもしろさ、楽しさを味わってほしいと思います。 インフルエンザにも負けず頑張ってます！（２−２）
でも，登校しているみんなは，そんな中でも助け合って学習を進めています。 算数の「もっと長い長さをはかろう」では，100センチをこえる長さの表し方について学習したり，身の回りの100センチより長い長さを1メートルものさしを使って測ったりしています。 今日は，両手を広げた長さを友だちと協力しあって紙テープで調べ，その紙テープの長さを1メートルものさしで測りました。テープをまっすぐにぴんと伸ばしたり，テープの端とものさしの0センチを合わせたり，1メートルの長さのところに鉛筆でしるしを入れたり，班の友だちの長さをノートに記録したり・・・。 子どもたちは，どんどん分担しながら学習を進めました。教師が一つ一つ指示しなくても，考えられる仕事を短時間に役割を決めて進めていく子どもたちの姿に成長を感じました。 来週，休んでいた友だちがそろったら，身の回りのいろいろな長さを今度は測っていきます。休んでいた友だちに，やさしく教えてあげる姿が今から目に浮かびます。 来週からも風邪に負けず，元気にがんばってほしいものです。 月に一度のラダー練習会（２年生）
インフルエンザに勝つぞ（２年）
今田先生からは，身体計測の時間に風邪予防に対する話をしていただいたり，クラスでも，どんなことに注意するかなどのめあてを話し合ったりしました。インフルエンザの予防接種をしていても，型の違うインフルエンザだとかかるようです。学校でも手洗い・うがい・マスク・換気などをしっかりしています。お家でも，配慮していただくとともに，保健便りや学級閉鎖などの情報などに注意しておいていただきたいと思います。ご協力をお願いいたします。 持久走大会（２年）
町探検パート３（２年）
駅では，まず駅長さんや助役さんに，丸亀駅について知りたいことを質問し答えていただきました。 「１日にどのくらい駅を利用する人がいますか。」「一番朝早い電車は何時に出ますか。」「一番夜おそい電車は何時に出ますか。」「電車の最高時速は何キロですか。」「駅には何人の人が働いていますか。」など，子どもたちは考えてきた質問を意欲的に発表することができました。どんな質問にも駅長さんたちは分かり易くていねいに教えてくださいました。 それから駅の中をいろいろ見せてもらいました。旅行する人や遠くまで行く人が切符を買うワーププラザ，近くの切符を買う券売機コーナー，体に障害がある人のためのエレベーターや点字コーナー,車いすの人が電車に乗り降りする時の昇降板など，駅にはいろいろな人が気持ちよく利用できるための仕組みがいっぱいあることを教えてもらいました。 そして，ホームに上がって，子どもたちに大人気のアンパンマン列車を見せてもらいました。２年生といっても，まだまだ子どもたちは，アンパンマンが大好きで，アンパンマン列車に目を輝かせていたようです。 また，普段入ることのできない，券売機の裏側も見せていただきました。お客さんが何円入れて何円の切符を買い，おつりは何円か券売機の裏側から見ることができました。 そのほか，電車とディーゼル列車の違いや，電車一両が１億円もお金がかかることなど，たくさんのひみつを教えてもらいました。そして，駅で働く人が，「お客さんに，安全に正確な時間で目的地まで行ってもらえるようがんばって仕事をしています。また，気持ちよく電車の中ですごしてもらえるように気をつけています。」という願いをもって仕事をされていることもお聞きすることができました。 ２年生の子どもたちにとって，自分たちの町には，自分たちが暮らしやすいように人々が工夫して仕事をしてくれていることに気付くことができるよい機会になったと思います。 町探検パート２（２年）
町の中には多くの人々が使う施設があり，そこに働く人たちは，私たちのために，どんな工夫をして，どんな願いをもって仕事をしてくれているのか，見学しに行く学習です。 図書館では，始めに係の人に図書館についていろいろと質問して教えていただきました。「本の冊数はどのくらいあるの？」「一番人気の本は何ですか？」「図書館には何人の人が働いていますか？」「図書館で働く人の願いや思いを教えてください。」など，子どもたちは次々に知りたいことを質問することができました。そして３５万冊もの蔵書があることや，アンパンマンシリーズの本が一番児童書で読まれたことなどを聞き，とても驚いていました。また，「一人でも多くの人が本を読むことで感動したり，勇気をもらったり，心に感じてもらえるように願っています。おじいさんが子どもの頃の本や百万円以上する本も図書館にはあります。できるだけ多くの人に利用してほしいです。」という図書館で働く方の願いを聞くこともできました。 それから，２つのグループに分かれて，図書館の中を探検してすてきな秘密を見つけたり，実際に図書カードを使って本を借りたりすることもできました。 また，待っているグループは，お話の部屋で本の読み聞かせや楽しいクリスマスのエプロンシアターを見せてもらうこともできました。本校の図書館指導員の大西先生も一緒に参加してくれて充実した時間を過ごすことができました。 「今度は家の人といっしょに来たいな。」「クリスマスのお話会に参加したいな。」と，今後も図書館の利用を楽しみにしている子どもたちの声をたくさん聞くことができました。 ２年団ではこの機会に，新しく丸亀市立図書館のカードを児童名義で作る場合，利用申し込み書をとりまとめて図書館へもっていくことにしました。詳しくは，担任がお知らせします。申し込みたい方は担任まで申し出てください。よろしくお願いします。 楽しい読み聞かせ（2年）
町探険（２年）
また，帰るときちょうど大手門のところにあった菊花展「ゲゲゲの鬼太郎」の作品のすばらしさに一同釘付けになりました。ニュースでも香川の菊花展はとても有名で秀麗な作品が多いと報道されていたので，とてもよい機会だったと思います。 教えてもらったよ！ラダートレーニング��
２年生は,１０月の第１回目の講習会を受けてからずっと，体育の準備運動でラダートレーニングに励んできました。「今日はどんなうごきを教えてくれるのかな。」と始まる前からワクワクしている気持ちが伝わってきました。 はじめに,体育主任の先生から，「このお兄さんは,県の陸上記録会で一位になった人です。みんなもラダートレーニングをがんばると，このお兄さんみたいに足がとっても速くなりますよ。がんばってください。」と,お話がありました。陸上クラブのお兄さんやお姉さんのもも上げの高さや足の動きの速さに，２年生の子どもたちは,思わず「うわー！」と歓声を上げていました。上級生のすばらしさにあこがれて，自分たちのうまくなりたいという気持ちも高まったようでした。 また,上級生は，２年生の横で,手取り足取りアドバイスしたり，タイミングが取りやすいように,手拍子をしてくれたり，やさしく接してくれました。最後には,今回のトレーニングの動きのおさらいがありましたが，どの子も上級生のおかげで,しっかり動きが理解できたようでした。 ラダートレーニング講習会は,単に体力づくりだけでなく，このような上級生と下級生のふれあいを通した好ましい人間関係づくりにも役だっています。 ナスの収穫（２年）
城西ライブリハーサル（２年）
尚，お便りでもお知らせしたように当日は冬服（上下黒），白ソックスが原則ですので必ず用意をしておいてください。また，毎日のように何人かが名札をつけていないので，当日の朝，確認をしておいてください。宜しくお願いいたします。 秋の遠足 国営讃岐まんのう公園とパン工場の見学
はじめに，国営讃岐まんのう公園の体験学習コーナー「ハーブ教室」に参加しました。ハーブ教室では，押し花を使ったキーホルダーを作りました。一人ひとりが，好きな形のキーホルダーに思い思いに押し花を並べて作りました。とっても素敵なできあがりに, 「家の人にプレゼントしたいな。」「お母さんが，よろこんでくれそう。」という声があちこちから聞こえてきました。 また，ふわふわドームでは,風船のようにふくらんだマットの上を元気よくジャンプしたり，友だちと転がったり,体全体を使って思い切り遊びました。 それから，みんなで仲良くお弁当を食べました。風があって少し肌寒い中でしたが,周りは秋の深まりを感じさせる紅葉が広がり，最高のシチュエーションでした。 国営讃岐まんのう公園を後にして,善通寺の「ぜいたく堂」さんで，パンの製造過程の見学をしました。ぜいたく堂さんは,丸亀市内や近隣の市や町に給食のパンやごはんを製造して搬入している会社です。 ここでは，給食のパンやごはんがどのように作られているかわかりやすく説明してくださいました。子どもたちは,パンをふくらませる発酵機の中に入って，「サウナみたいにあついな。」と驚いたり,工場の方が手際よくパンを作っている様子に感動の声をあげたりしていました。 帰りには，おみやげのパンまでいただきました。見学を通して,自分たちの食を支える人々の存在を知り，「これからは，パンやごはんをできるだけ残さずに食べよう。」と思ってくれたのではないでしょうか。 さわやかな秋晴れの中,とっても充実した遠足になりました。 科学体験発表（２年）
昨年，今年と続けて観察したすずむしについての研究でした。研究しようと思った理由や進め方，気づいたことやわかったこと，感想などを発表しました。聞いていた児童にも自由研究の進め方の手本となったことと思います。 今回の発表を参考に，来年から自由研究をする児童が増えてくれることを願っています。 |
丸亀市立城西小学校
〒763-0026 香川県丸亀市六番丁12 TEL：0877-22-9267 FAX：0877-22-9269 |
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