なかよしでは「自立」の時間にSSTを行っています。ストレスコントロールの仕方の学習もしています。
　1.「怒り」は，大切な自分の気持ちだから怒ることは悪いことではないこと
　2.「怒り」は，とてもパワフルだから自分や相手を傷つけてしまうこともあるから，取り扱いに注意すること
　3.「怒り」は，自分でコントロールできること
を知りました。　

　今日は，「怒り」は自分の大切な気持ちのひとつだから，その気持ちを爆発させるのではなく相手に分かってもらうようにするために，怒りを表す正しいことばを探したり，怒りに温度をつけてみました。次回は，「怒り」をコントロールする『魔法のじゅもん』を覚えていきます。

　5年生の理科で水溶液の学習をしています。「食塩を溶かすと水溶液の重さは変わるのか」という実験を行い，予想の段階では，「重さは変わらない」「減る」と考えた児童がいました。その理由には，
「コーヒーに砂糖を溶かすと味がするから，食塩だって中にある！」
「いやいや，目に見えないんだから消えたんだ！」
と白熱した討論が繰り広げられました。

　台ばかりに乗せて量ってみると・・・・・結果は，変わりませんでした！
　実験の結果に喜んだり，悔しがっている児童の姿がとても印象的でした。
　次は，どのくらい食塩が溶けるか，どうすればたくさん溶けるかの実験です。どのような結果になるか楽しみですね。

　５年生は今，図工の時間に電動糸のこぎりを使って作品作りをしています。
　はじめは刃物ということもあり，板を動いている刃に近づけるのも躊躇し，やっとのことでまっすぐ切ることができていました。しかし，切る経験を積むうちに慣れていき，直角に切ったり，弧を描くように切ったりすることができるようになってきました。
　細かいところも丁寧に仕上げられるようにがんばっています。
　真剣なまなざしで励んでいます。
　どれもアイデアあふれる素敵な作品になりそうで，楽しみです。

国語の時間に、委員会活動を紹介するためのリーフレットを作成しました。今日はその作品をクラス全員で読み、いいところを見つけ合いました。5年生になって、はや1１ヶ月。もうすぐ6年生です。1年間の委員会活動の成果をまとめたリーフレット。素晴らしい作品に仕上がっています。