最新更新日:2024/09/20 | |
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京都で行きたいところは?(6年生)京都は、範囲が広く、行けるところもさまざまな場所があるので、計画に時間がかかる班が多かったです。移動時間や滞在時間などをじっくり考えたため、最後はへとへとになっていました。 当日、観光客が多く、移動がいつも以上に時間がかかるかもしれませんが、慌てず固まって動くようにしてきましょう。 限界まで走って(6年生)体力テスト最後の種目だったので、目指すべき回数に向かって頑張っていました。 分数×分数の計算の仕方は?(6年生)図を用いて、いくつに分けられて、いくつ分あるのか、ホワイトボードに書き込みながらグループで学習しています。 みんなで確認していきながら、みんなでできるようになっていきましょう。 できるようになりたい技は?(6年生)南小で取り組んでいる「体育がんばり賞カード」に書かれている技ができるように頑張っています。 鉄棒が得意な子にお手本として見せてもらいながらコツを確認しています。何度も練習し、少しずつコツをつかみ、できるようにしていきましょう。 修学旅行係打ち合わせ(6年生)今日は、保健係が集まり、当日の健康観察の仕方や係としての特別な持ち物について話していきました。 当日、みんなの体調の様子に気にかけ、安心・安全な修学旅行にするために、よろしくお願いします。 鑑賞会(6年生)「○○くんの、〜〜ところが上手だな。」「○○さんの〜〜ところは、どうやったんだろう?」など、他の児童の作品のすばらしいところを見つけていくことができました。 スパイク練習(6年生)ボールとの距離感、ジャンプするタイミング、手の当てる場所など、たくさんのポイントがあります。 次回に試しの試合をするので、練習してきた技術を少しでも発揮できるようにしていきましょう。 握力はいくつ?(6年生)残すは、来週行う「20mシャトルラン」です。目標となる記録を目指して頑張っていきましょう。 奈良の班別行動、どうしよう?(6年生)「行きたい場所はどこ?」「○○でどれくらい見る?」など、自分たちの班別行動を相談しながら決めていきました。 当日、慌てなくていいように、ゆとりのある計画を立てていきましょう。 外国語テスト【6年生】自分の宝物「My Treasure」について、練習してきた英語で紹介することができました。 ALTの先生に質問したり、質問に答えたり、反応したりして、話すスキルがとても向上していました。 インタビューをしよう(6年生)今日は、インタビューする相手を決めて、質問内容を相談していきました。相手の方が、どのような思いや考えで関わっているのかを聴くことができるように準備をしていきましょう。 私の思い出の場所(6年生)遠近法を取り入れて構図を考えたり、重ね塗りをしたりするなど、さまざまな工夫をして作品を描きあげることができました。 朝食の大切さ(6年生)朝食で何を食べているのかを聴いた後、朝食を食べる良さやどのようなものを食べるとよいのかなどを教えてもらいました。 しっかり学習や運動に集中するためのエネルギーを朝食で摂っていきましょう。 1年生のお手伝い(6年生)足場になってあげたり、見本を見せてあげたり、自分たちができる精一杯の応援・手伝いをしていました。 6年生は、1年生ができるようになっていくことをうれしそうに喜んでいました。 サーブ、スパイクの練習(6年生)サーブは、狙う場所を決めてコートの中に入るようにしていきました。 スパイクは、初めての練習だったので、なかなか距離感がつかめず、うまく打つことができませんでした。ボールとジャンプのタイミングをよく考えて練習していきましょう。 わたしの大切な風景(6年生)今日は、絵具で色塗りをしました。同じような色をなるようにパレットの中で色を作り、そっくりな色になっているか色作りから考えていきました。そして、塗る方向をそろえたり、重ね塗りをして色の表現を広げたりしていきました。 思い出がいっぱいつまった作品を作っていきましょう。 トークタイム〜対話したいわぁ〜(6年生)今日は、「好きなものトーク」です。4択の中から自分が好きなものや理由を伝えたり、相手の考えを聴いたりしていきました。 これからたくさん対話をしていきましょう。 パスをつなげよう(6年生)今日は、オーバーハンドパスとアンダーハンドパスを練習しました。5年生のときにもやったので、相手のことを意識してやさしいパスをすることができていました。 次はサーブ、そして試合につなげていきましょう。 1年生のお手伝い(6年生)1年生の見本になりながら掃除の仕方を教えてあげて、みんなできれいに掃除ができるようにしていきましょう。 朝の落ち着いた時間に(6年生)学校生活を落ち着いた雰囲気で始めることができています。 これからもたくさんの本を読み、言葉や表現、想像力を広げていきましょう。 |
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