最新更新日:2024/09/24 | |
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2月25日 今日の学び 「ありがとう週間」始まる今朝は、「はやぶさ2」の話から始めます。覚えていますか。一学期終業式において一度お話をした小惑星探査機のことです。先週2月22日(金)午前7時29分,地球から約3億4000万キロという,とても遠い宇宙にある小惑星「りゅうぐう」への着陸に成功したのです。初代「はやぶさ」のときにはうまくいかなくて,どうしたらうまくいくのかは,ずっと長い間の宿題だったといいます。この取組を率いるプロジェクトマネージャーの津田雄一さんは,着陸を成功させることは予想以上に難しく,いきなりの応用問題だと感じながらも,見事にチーム力で成功させました。しつこいくらいに訓練をし,しつこいくらいに観測をして,チームで考えて宿題を解いた瞬間でした。しつこいくらいに考える。とても大切なことだと思います。 ところで,皆さんは,一日にどれくらいのことを,どれくらいの回数,考えているのでしょうか。授業が5時間あれば,教科書の問題や質問を何回かは考えていますよね。でも,それだけではないはずです。学校生活を楽しく過ごすには,友だちと仲良くやっていくには,宿題をすばやく終えるには,などなどいっぱい考えているのではないでしょうか。皆さんは,考えることを繰り返しているはずです。そこで,今週は「考える」を大切にしてみてください。 とりわけ,友だちや上級生・下級性,家族のこと,まわりの人のことを考えてみると,その先には「ありがとう」という言葉が浮かんでくることも多いのではないでしょうか。 「最後の鐘」皆さんは,一斉下校時に運動場に集まり,一日の終わりの鐘を聞きますね。時間を守って集まること,それは人を大切にすることになります。待っている人のことを考えて,「最後の鐘」を意識してみましょう。 写真上:校内の樹木の剪定作業が進んでいます。 写真中:校内ライブ放送による朝礼は,放送委員会が担当しています。 写真下:登校時に多くの方々に見守っていただいています。ありがとうございます。 2月24日 今週の予定なお、学校運営協議会を設置している学校のことをコミュニティ・スクールといいます。 また、3月1日(金)には、児童会主催「卒業生を送る会」を予定しています。6年間を振り返る「思い出のスライド」の制作も進んでおり、全校児童で感謝の気持ちを伝え合う集会になることでしょう。 写真:図画工作の授業に集中して取り組む6年生の様子 2月22日 今日の学び1年体育「ゲーム」では、ボールをける、止める、避ける等の動きを練習した後、ボールけりゲームを楽しみます。 写真中 2年国語「スーホの白い馬」では、場面ごとの様子について想像を広げながら読み進めています。 ひまわり学級では、一週間のまとめとしてワックスかけ清掃にもしっかり取り組みました。 写真下 4年国語「わたしの研究レポート」では、社会科や総合的な学習の時間にレポートを書いたことを振り返り、「本で調べて、報告書を書く」という学習課題に取り組みます。まずは、調べたい事柄にあう本を図書館で探し、調べた情報を記録しています。 2月22日 今日の学び
3月1日(金)に開催予定の「卒業生を送る会」の準備・飾り付け等が進んでいます。
写真上:6年 合唱練習の様子 写真下:5年 合唱練習及び司会進行の打合せの様子 今日の給食(2/22)今日は人気の高いラーメンでした。味噌のスープの中に中華めんを入れて食べました。 ブロッコリーのピリ辛和えは、豆板醤が入っており、すこしの辛みがアクセントになっていましたね。 新しい絵本が入りました。「おさがり」(作)くすのき しげのり(絵)北村 裕花 「いまから ともだち」(作)くすのき しげのり(絵)たるいし まこ 「ぼくとマリナちゃん」(作)くすのき しげのり(絵)稻葉 卓也 の3冊が入りました。 興味のある人は、ぜひ読んでみてください。 みなみかぜ310215今回読んでいただいた本は、低学年図書館では、 「それからのおにがしま」 (作)川崎 洋 (絵)国松 エリカ 「ひみつのカレーライス」 (作)井上 荒野 (絵)田中 清代 の2冊を、ひまわり学級では、 「ぼくはカメレオン」 (作)たしろちさと 「うみキリン」 (作、絵)あきやまただし 「ひみつのカレーライス」 (作)井上 荒野 (絵)田中 清代 の3冊を読んでいただきました。 これらのうち、「それからのおにがしま」は、低学年図書館にあります。 興味のある人は、ぜひ読んでみてください。 2月21日 今日の学び2年:算数「はこづくり」では、ひごが何本、粘土玉が何個いるかを調べて、直方体や立方体の形をつくろうとしています。 3年:国語「本で調べて、報告する文章を書こう」では、ことわざや故事成語について調べたことを報告書にまとめ、感想を交流していきます。 4年:図画工作では、インクの量やローラーの使い方などを考えて刷り、木版画を仕上げます。 2月21日 今日の学び写真下:6年特別授業「これからについて考える」 Society5.0の半歩先の未来に生きる皆さんは、何をすべきか、何ができるのか。 三つのメッセージをお話しします。 その1 やりたいと思ったことは、やってみる。いろいろな方法があるだろう。 その2 じっくり考えてみる、頭の中の箱に分けてみよう。それが、分かること。 その3 世の中は広い、自分の意見を語ってみよう。 2月20日 今日の学び 冬の中央公園にしゅっぱーつ!秋とは違い,葉っぱがないことや,桜は咲いていないのに梅が咲いていることに気付きました。特に,梅の花については,今週の朝礼で校長先生が話していた「梅根性」のことを思い出して「梅だ」と言って,見つける子が多くいました。 音楽の授業で歌った「たきび」に出てくる「さざんか」の花も見つけて,花のにおいをかいだり,蜜をなめたりして,植物のよさを五感を使いながら感じることができました。学習してきたことを思い出しながら中央公園で発見したものとつなげて考える姿を見て,一人一人の学びの成長を感じました。 お知らせしていた日にちから急遽変更となった校外学習でしたが,保護者の皆様には,子どもたちの服装や持ち物などにご協力をいただき,ありがとうございました。 皆様のご協力もあり,無事に,春,夏,秋,冬と,それぞれの季節に中央公園で学習することができました。1年生も残すところ,1ヶ月となりましたが,どうぞよろしくお願いいたします。 2月20日 今日の学び2月20日 PTA役員会・地区代表委員会また、地区代表委員会後には、役員候補者指名委員会が組織されました。 今日の給食 (2/20)ほきフライかメンチカツを選ぶセレクト給食でした。今回は、メンチカツを選ぶ人が多かったです。 大人気のカレーライスとあって、1年生の教室では、どの食缶も空っぽでした。 2月19日 今日の学び
本年度、最終回のクラブ活動の様子です。
外部講師の皆様には一年間、格別のお力添えをいただき、誠にありがとうございました。 2月19日 今日の学び5年理科「ふりこの動き」では、振り子の一往復の時間を計る実験計画を立て、器具を組み立てています。 2月19日 今日の学び今日の給食(2/19)今日は食育の日です。今日の給食には、江南市産の野菜が5つ(にんじん、小松菜、越津ねぎ、きゅうり、キャベツ)入っていました。地元の農家の方が、心を込めて作られている野菜をたくさん食べることができました。 今日は二十四節気の雨水(うすい)です。暖かくなり、雪が雨に変わる頃をさします。その雨をイメージした糸寒天が和え物に入っていました。つるっとした歯ごたえが美味しかったですね。 2月18日 今日の学び写真下: 「卒業生を送る会」の準備を進める3年生 2月18日 今日の学び5年算数「角柱と円柱」では、角柱や円柱の面や辺、頂点に着目して、特徴をまとめていきます。 1年算数「おなじ かずずつ」では、ブロック操作を通して「同じ数ずつ」の意味を理解していきます。 2月18日 今日の学び委員会では、「あわあわ手洗いの歌」と「手の正しい洗い方」の掲示物を作りました。よく見て、石けんを使い、きれいに洗ってもらえると嬉しいです。水が冷たくて大変ですが、みんなで手洗いを頑張ってかぜやインフルエンザのばい菌を寄せ付けないようにしましょう。 生活委員会より 2月の生活目標は「ルールやマナーを守って生活しよう」です。ぼくは、外に出る時などに廊下を走らないように心がけています。 「あじみ」キャンペーンに各学級で取り組んでください。通学班の友だちや校門であいさつ運動をしている子に気持ちのよい挨拶をしましょう。朝の会、3時間目や5時間目の授業の始まりのチャイムを着席して聞くようにしましょう。靴のかかとをそろえて靴箱に入れるようにしましょう。 校長先生の話より 今、1年生は生活科で「ふゆをたのしもう」の学習に取り組んでいます。先週は、中庭の池にはった氷を観察していましたね。一方、運動場の梅の木の蕾は、どんどん大きくなってきました。気付いていましたか。梅は百花の魁(さきがけ)と言われ、厳しい寒さの中、春を告げる花なのです。 今朝は、そんな梅にまつわる話をします。「梅根性」という言葉を聞いたことはありますか。梅の実は、梅干しにしても、煮ても焼いてもまだすっぱいことから頑固でなかなか変らない性質をもっています。そこで、何事にも頑張り屋さんのことをたとえて「梅根性」というのです。みなさんには、4月に向けての0学期、「梅根性」の姿を期待したところです。 空からの贈り物も、そろそろ雪から雨に変り、氷は溶けて水になってきました。三日間寒く、四日間暖かい日を繰り返す、いわゆる「三寒四温」の天気となります。みなさんと元気に今週も過ごしていきたいと思います。 |
江南市立古知野南小学校
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