図工で箱などを使ってロボットや動物を作ります。もう完成した子もいました。

ストローや箱を使って動物や人形を作りました。

卒業式に向け、密にならないよう２部屋に分かれ１０人１０人で歌の練習を行いました。まだ大きな声で歌わず曲に親しむことから始めました。音楽の先生が今年は２人もいるのでこのような練習ができます。

ごはん、牛乳、五目汁、厚焼き卵、豚肉と昆布の炒め煮、みかん

「岩山」を書きます。「岩」の７画目の「おれ」の部分に注意して書きます。

「アイアイ」の曲にお猿さんのような振り付けで踊って口ずさみました。踊りに夢中で歌の声が出なくなりました。コロナ禍ではちょうどよかったのかもしれません。

耳の不自由な方をお招きして、手話を学びました。他にも、小さいボードや、スマホのアプリで筆談できることを知りました。

ミシンの学習です。何度も縫いました。

点字のパターンのレクチャーを受けてから、実際に点字作りに挑戦しました。完成後、指で触って確かめました。

ごはん、発酵乳、八杯汁、名古屋コーチンの照り煮、野菜ふりかけ
６年生もしっかりおかわりをしていました。みんな静かに食べていました。

本校の重点目標の一つでもある「感謝」について、第２次大戦中多くのユダヤ人を救った杉原千畝（すぎはらちうね）が教材でした。みんな真剣でした。

キックベースボールです。昔と比べてルールが変わり、多くの子が楽しめるようになりました。

「思い出のアルバム」の曲の階名に慣れてから、ハンドベルで演奏をしました。

卒業式でもよく歌われるビリーブを聞きました。マスクの下で、かすかに口ずさむ子もいました。

「じしゃく」の学習です。棒磁石を袋に入った砂鉄に当てました。両端にたくさん砂鉄が集まりました。

iPadを使いました。算数の計算を練習にチャレンジです。

どうぶつの赤ちゃんの様子を発表します。好きな動物を調べ、発表原稿にまとめました。

戦争中の人々の暮らしについて、資料集や動画を見て今よりも大変不自由な生活であったことを理解しました。

情報リテラシーについて、配付されたｉＰａｄで早速調べました。

水を沸騰させ温度を測りました。沸騰した水はどうなるのか、話し合い確かめました。