６年生は外国語が今年から教科になり、通知表の評価もあります。小学校でも少し「書く」という学習が新しく入っています。

「私のキセキ」というテーマで、今までの成長を振り返ったり、将来の目標を設定したりして写真やイラストなどを交えてまとめました。

教材としては有名な物語文「スーホの白い馬」でした。「とび起きる」といった独特の表現について理解を深めたり、強く心に残ったことなどを感想にまとめたりします。

ＡＬＴの先生の訪問日でした。週１回の英語に親しみました。

国際理解の学習です。日本とアメリカの文化や習慣などの違いを調べ、対比してまとめました。

セロハンでステンドグラス風に作ります。カッターを使ってどの子も大変集中していました。よい作品ができそうです。

日本語教室と教室に分かれて行いました。調べたことを整理してまとめ、そこに自分の考えを書き加えます。最後に発表もします。

以前も取り組んでいたプログラミングです。画面のキャラクターをプログラム通り動かすのですが、難しそうでした。一度だけでは習得できません。

ハンドベルを一生懸命練習していました。曲は「みんなのうた」で歌われていた名曲です。

「たすこととひくこと」について文章題の言葉から区別して立式します。どの子もきれいに手を挙げてがんばっていました。

５年生と同じように、立ち幅跳び、なわとび、フラフープ、バスケットボールシュート、ボールリフティングなどにチャレンジしました。

担任の先生との授業も久しぶりなので、子どもたちも張り切っていました。家族について考える内容でした。

ハードル走でした。タイムの記録を取りました。今日は光陵中学校から体育の先生が来て下さいました。

図工で箱などを使ってロボットや動物を作ります。もう完成した子もいました。

ストローや箱を使って動物や人形を作りました。

卒業式に向け、密にならないよう２部屋に分かれ１０人１０人で歌の練習を行いました。まだ大きな声で歌わず曲に親しむことから始めました。音楽の先生が今年は２人もいるのでこのような練習ができます。

ごはん、牛乳、五目汁、厚焼き卵、豚肉と昆布の炒め煮、みかん

「岩山」を書きます。「岩」の７画目の「おれ」の部分に注意して書きます。

「アイアイ」の曲にお猿さんのような振り付けで踊って口ずさみました。踊りに夢中で歌の声が出なくなりました。コロナ禍ではちょうどよかったのかもしれません。

耳の不自由な方をお招きして、手話を学びました。他にも、小さいボードや、スマホのアプリで筆談できることを知りました。