３年生は，お祭り体験広場を実施しました。

　子どもたちの住んでいる地区の伝統文化に触れる行事です。

　「笛太鼓」「木やり」「虫送り」を体験しました。

　お祭りなどの行事には欠かせない「笛太鼓」。

　祝い事があるときに行う「木やり」。

　五穀豊穣を願い，害虫を追い払う「虫送り」。

　どれもなくなってはいけない，守るべき伝統文化です。

　後継者がいないという問題を聞き，「今」の自分たちに何ができるのか。

　振り返りの時間では，深く考える子どもたちの姿がありました。

　国語の授業の様子です。

　説明文を，「はじめ」「中」「おわり」に分けています。

　説明文の教材では繰り返し行っている活動です。

　子どもたちは，分けるポイントをしっかりと踏まえ，自分なりの理由付けをして，話し合っていました。

　辞書で語句の意味から迫る子。

　教科書を指で指しながら，根拠を主張している子。

　これまで学んできたことを，生かして授業に参加しています。

　３年２組では朝の挨拶の前に，子どもたちが交流する時間を取っています。

　今日の日直の子が，交流の内容を決めます。

　今日は，「左手で腕相撲をする」でした。

　左手が利き腕の子でいつも負けてしまう子が，今日は無類の強さを見せるなど，大いに盛り上がりました。

　「左手でする」という一工夫が，大きなうねりを作り出しました。

　13:50に撮られた写真です。

　掃除の時間は，ずいぶん前に終わって，昼休み真っ只中です。

　階段は吹き上がったほこりが時間差で落ちてくるので，掃除したのにすぐに汚れてしまいます。

　その汚れをなくそうと，休み時間も黙々と掃除に取り組む二人。

　三年生の鏡です。

　北っ子発表会が終わり，授業に集中できる時期がやってきました。

　上段の写真は，名札入れです。

　北っ子発表会が迫っていた頃は，名札をつけている子は少数でした。

　それが今朝，全員分の名札が名札入れにありませんでした。

　全員が名札をつけていたのです。


　下の写真は，「ほめ言葉のシャワー」の様子です。

　主役とほめ言葉を言う子に，全員の視線が注がれています。

　「聴く」ができています。

　北っ子発表会モードから，しっかりと切り替えている子どもたちの姿を頼もしく思いました。

　３年生は演技終了後，学年集会を行いました。

　「130点です！」と，胸を張って言う子。

　「ハプニングはありましたが，やりきりました！」と，動じなかった子。

　多くの子が，100点以上の自己採点をしていました。

・　学年の心が１つになること。
・　聞く姿勢が美しくとれるようになったこと。
・　注意し合えるようになったこと。
・　切り替えのスピードが速くなったこと。

　など，数え上げたらきりがないほど，多くの成長をしました。

　行事をただの行事にしない。

　行事という非日常を利用して，大きく成長できた子どもたちの頑張りに脱帽です。

　「やるべきことをやる。」

　一人一人が，自分のすべきことを行っているからこそ，楽しく平和な毎日がすごせています。

　物語で伝えたことを実践できるよう，残りの日数を大切に活動していきます。

　３年生の北っ子発表会の劇は「この国のスマイル」。

　劇の題名は，子どもたちが考えたものです。

　物語にぴったりな題名でした。

　みんながいつも「スマイル」で過ごすために，やるべきこととは…。

　３年生がメッセージを伝えます。

　明日はいよいよ北っ子発表会です。

　子どもたちは，２年生から成長した姿を見せてくれると思います。

　３年生の開演時刻は，10：10を予定しております。

　お時間に余裕をもってお越しください。

　また，土曜日のため給食がありません。お手数おかけしますが，お弁当の準備をよろしくお願いいたします。

　３年生の教室前のメッセージ白板です。

　練習から１００点の演技を越えようとする意気込みを感じます。

　明日はいよいよ本番…。

　ご期待ください。

　３年生の北っ子発表会の練習に，４年生と６年生が観覧に来てくれました。

　これまでにない緊張感の中，繰り返し練習したことを丁寧に舞台上で披露していきました。

　演技終了後の感想の中に，３年生が伝えたいメッセージをしっかりと受け取ってくれた内容の感想がありました。

　物語の主題を伝えられることができた事実に，子どもたちの頑張りを感じます。

　いよいよ北っ子発表会が迫ってきました。

　合唱練習もラストスパートです。

　今日の練習の子どもたちの自己採点は，７０〜９０点台が８割以上でした。

　「練習から100％を出さないと，本番で120％以上の力は出すことはできない」

　いつでも自分の全力を出せるよう，これからの練習に臨んでいきます。

　３年２組は，よりよい「ほめ言葉のシャワー」の活動を目指して，昨年度の卒業生の様子を見ました。

・　ほめられる主役が歩き回っていること。
・　握手をしていること。
・　いい意味でバカになっていること。
・　ユーモアがあり，みんなが笑顔になっていること。
・　時間を測っていて，言うことがまとまっていること。

　など，今までの自分たちの活動にはなかった姿に気付きました。

　それらを意識して始めた「ほめ言葉のシャワー」…。

　温かい空気が教室に流れていました。

　久しぶりの会社活動が行われました。

　ペンをボーリングのピンに見立てて，ガムテープの芯をボールの代わりに転がす遊びでした。

・　自分たちの班ではない子の応援もしていた。
・　ルールがしっかりしていて分かりやすかった。

　など，多くのよい点が挙げられました。

　一方…。

・　静かになるまで時間がかかった。
・　思い切り投げている子もいて，ペンが壊れそうだった。

　など，多くの悪い点も挙げられました。

　よい点は伸ばして，悪い点は改善していきましょう。