５年２組の体育は集団マット運動の発表会をしました。

　１０月に発表を控えるマーチングでは４人１組で歩幅や動きを合わせます。

　「合わせる美しさ」を目指すために，マット運動でも集団技に取り組みました。

　前転，後転，側方倒立回転などできる技をいかに美しく見せるか。

　グループ４人で息を合わせて最終練習に取り組む様子です。

　発表会の様子は，撮影したビデオでまたみんなで見たいと思っています。

　５年１組の給食の様子です。
　担任の先生がいなくても、自分たちで準備をして、給食のルールを守って食べていました。
　先生が教室に入った頃には、みんなが楽しく、美味しそうに食べていました。
　素敵な笑顔に思わず写真をパシャリ！
　みんなで食べると、よりいっそう美味しいね！！

　それぞれの係が休み時間も大忙しです。

　今日の２時間目の放課は，入所式・退所式のセレモニー部，ファイヤー部，バスレク係が集まりました。

　楽しい自然教室，心と心を結ぶ自然教室にするために寸暇を惜しんで活動中です。

　自然教室で，キャンプファイヤーの時に行うフォークダンスの練習をしました。１回目の練習の時には，男女で手をつなぐのを恥かしがっていた子も，来週に迫った本番に向けて待ったなし！今日の練習では，どの子もちゃんと手をつなぎ，短時間に２曲に挑戦しました。

　きらきらタイムに，５年３組と２年３組のペア学級で，初めての交流会が行われました。５年生と２年生が紅白２チームに分かれ，しっぽ取りをしました。ぺアになって手をつないで，力を合わせて相手チームのしっぽを取り合いました。思いっきり走り回った後は，「これから１年間よろしくお願いします。」の気持ちを込めて挨拶をかわしました。

　宿題のチェックをして声をかける学習班。
　大きな声で健康観察をする保健班。
　ランドセルや水筒を整理整頓している生活班。
　合唱の準備をしている合唱班。
　給食の前に「座ってください」と声掛けをしている給食班。
　進んで先生のお手伝いをしてくれるボランティア班。　

　５年生になり１ヶ月が経ち、班活動が軌道にのりました。それぞれの班が学級のために考動しています。担任の先生も驚きです。　　
　

　５年１組と２年１組のキラキラタイムの様子です。
　新聞じゃんけんゲームと爆弾ゲームを自分たちで考え司会進行しました。
　「静かにしてください」と声をかけ、ゲームのルールを２年生に説明したり、インタビューしたりしました。
　おんぶしたり、手をつないでいる姿が微笑ましく感じました。
　高学年としてお兄さん、お姉さんの役割をしっかりと果たしました。　

　５年２組と２年２組のきらきらタイムです。

　まずはペアの子の顔合わせを行いました。

　３２名と３３名でほとんど人数が変わらないペア学級。

　５年生が一人ずつ２年生の子の名前を呼んでいきます。

　２人が並ぶと５年生が普段以上にお兄さん・お姉さんに見えました。

　「よろしくお願いします」の握手を交わす様子から，１年間のきらきらタイムを充実させていく気持ちを感じました。

　日本には，三陸海岸や志摩半島のように複雑に入り組んだ海岸線もあれば，九十九里浜のようにまっすぐに続く海岸線もあります。

　石狩平野のような平地が続くところもあれば，四国山地のような山がちなところに民家がある地域もあります。

　５年２組の社会科ではインターネットの衛星地図で，そのような地域を自由に見て回りました。

　前単元で学習した北方領土や南鳥島を発見した子もいました。

　たった１時間でしたが，気分はさながら国内旅行でした。

　５年２組算数「体積」の学習です。

　グループで解き方を話し合い，「全員が先生に納得してもらえるような説明ができるように」を目標に考えました。

　立体を縦に切る人，横に切る人，付け足す人。

　いろいろな考え方がありましたが，手順を踏んだ分かりやすい説明ができていました。

　チームごとに自分たちで振り付けを考え，やってみて合わないところを直し，友達に教え合って練習しています。本番までにぴったり揃うようにさらに練習に励みます。お楽しみに！

　５年生は算数で「体積」の学習をしています。

　教室の容積をはかるには，縦と横の長さと高さが分かればよいということで…

　測ってみました。

　測る人，計算をする人，役割を分担して短時間で容積を導き出すことができました。

　５年生は自然教室に向けてしおりの製本作業を行いました。

　自分たちの投票で決めた表紙絵，みんなで考えたスローガンを始めとして，役割分担やタイムスケジュール，活動の詳細など情報が盛りだくさんのしおりです。

　手に取りやすいＡ５サイズですが，いちいち確認しているとそれだけ活動時間にロスが出ます。

　何度も読んで情報を頭に入れる，どこに書いてあるかすぐに見つけられるようにする。

　当日をイメージして活用できるようにします。

　朝のあゆみの時間「３年生の時に比べてきれいな声で歌えるようになったね」と以前担任だった先生に褒めてもらいました。
　気持ちを込めて体を揺らして、美しい声で歌えるように自然教室と音楽集会にむけて練習していきます。
　

　５年１組は、自然教室で踊る『マイム マイム』の練習をしました。
　クラスの仲間と「マイム マイム」と大きな声を出し、手をつないで踊りました。
　教室やワークスペースで楽しそうに踊り、とても盛り上がりました。
　練習で、これだけ楽しんでいる子どもたち。一体本番はどれだけ盛り上がるか楽しみです。

　５年１組では、図工の時間に自画像を描きました。
　少し照れながらも、真剣に自分の顔の隅々まで見て、描くことができました。

　今日は授業参観でした。「私のわかるー？」「ぼくのこれだよー」とお家の人に、自分の描いた自画像を紹介している姿に、ほっこりした気持ちになった担任でした。

　５年２組は社会「日本の国土」で，世界の主な国々のクイズをつくりました。

　国旗，位置，有名なものをヒントに国名を当てるクイズです。

　作ったクイズは学級の友達で解き合いました。

　イタリア，オーストラリアといった基本の問題から，ブータン，マダガスカルといった難易度の高い問題まで。

　楽しみながら学習できました。

　５年生は４月２５日（月）の自然教室説明会に向けて会場準備をしました。

　お家の方に，自分たちの自然教室のことを少しでもよく分かってもらえるよう，一生懸命会場準備をしました。

　「これくらいの間隔の方が見やすいよね」「近すぎるんじゃない？」

　細部にまでこだわって，見事な会場ができあがりました。

　説明会は２５日（月）１４時４０分〜です。

　お気を付けてお越し下さい。

　５年生算数。「体積」の学習です。

　１６立方センチメートルになるような立体を思い思いにつくりました。

　全体的に積み上げる子が多く見られました。

　５年生の子は上昇志向が強いのでしょうか？

　そして，ロボットを作るような子ども心もしっかりと持ち合わせています。

　５年２組は初めての「書写」。

　「土地」という漢字から練習します。

　今年は関戸先生に教えていただくことになりました。

　関戸先生が黒板に大きく「土地」と書くと，子どもたちの歓声も聞こえました。

　先生に少しでも追いつけるような，美しい字を目指します。