６年生の卒業式の練習風景です。

　教師は児童の前にいません。

　代わりに無作為に選ばれた児童が，前に出て練習の改善点を指摘します。

　今日は，選ばれずにひな壇にいた子が突然，挙手して意見を言いました。

　その意見から話し合いが始まり，具体的な改善方法を子どもたちが考え出しました。

　今週の練習に対する取り組み方は，素晴らしいものでした。

　６年生，今が成長期です！！

　「６年生を迎える会」で身に付けるペンダントを２年生からプレゼントしてもらいました。

　今年度は，何と全校児童からのメッセージ入り！

　６年生の児童が所属する通学班の班員が，温かいメッセージが記入しました。

　嬉しそうに見入る６年生の姿が印象的でした。

　ペンダントが完成するまでに，どれだけの人が携わったのでしょうか…。

　そこまで思いを巡らせて，「６年生を送る会」に臨みます。

　６年生の図工の様子です。

　２月中旬から取り組んできた版画の制作が佳境を迎えています。

　個性ある作品が出来上がってきました。

　今日の給食は味噌串カツでした。

　お皿についた余った味噌で，串カツの串を筆代わりにして…

　お皿に絵を描いていました。

　作者は６年生の女の子です。

　無邪気な心を忘れないことも大切ですね。

１年１組と６年1組は『手つなぎしっぽとり』を行いました。

しっぽを取るのは、１年生！
６年生はペアの子がしっぽを取られないように、ガードする！

中には、お父さんのように、１年生を抱っこして走る子も…。


１年生の笑顔も、６年生の笑顔も輝きました。

　卒業までのカウントダウンが本格的に始まっています。６年２組では、みんなで考えた学級目標があります。「けじめ　勇気　相手意識のある６年２組」という目標です。今日は、そんな６年２組に近づくために、それぞれの生活班で、チームとなり出し物を考え発表しました。
　以下は子どもたちの振り返り一部抜粋です。
「けじめ　勇気　相手意識。今日の班発表ではすごく近づけたと思う。けじめ。班と班との間、終わりの時のけじめ。たくさんの人が手を挙げた勇気。クラスの全員が笑った。みんなに見えるように、聞こえるようにした。なんとなくすごくいいチームになったんじゃないかと思った。」
「みんなが笑って、みんなが楽しむ。そのみんなが『チーム』だったと思う。それぞれの個性があってどれも楽しかった。やるときはやる。楽しむときは楽しむ。聴く時は聴くが守れていてまさに学級目標に思えた。」

　ペア学級である１年２組と６年２組の最後の交流時間でした。６年２組がどうしたら１年生と素敵な最後の思い出ができるか、話し合いを重ね、考えた遊びが「だるまさんが転んだ」でした。この日のために実際にやってみて、遊び方を考えてきました。今日は６年生だけできらきらタイムを企画運営すしました。空いた時間を使ってペアの１年生へ書いた手紙も手渡ししました。
　以下は、６年生の振り返り一部抜粋です。
「１年生がみんな笑顔で遊んでいて、私も笑顔になりました。これは、実際にやってみて、みんなで話し合ったからだと思います。」
「１年生とのきらきらタイムは最後でとてもさみしかったけれど、自分たちで考え、実行したことはとてもすごいことだし、何より１年生が笑顔だったことがうれしかった。そして私もとても楽しかった。」

　広い北小学校の運動場で遊べるのも，あとわずか…。

　男女仲良く遊びました。

　６年生男子はバスケットボールが大好きです。

　休み時間はレベルの高い試合をしています。

　ただ…，体育は違います。

　しっかりと女子にも活躍の場を与えます。

　全員で授業を作り上げています。　

　月曜日に迫った「ONE DAY 大中生」の資料を配付しました。

　とても丁寧に作ってある資料です。

　「大中のことを知ってもらいたい！」という，中学生の思いが伝わってきます。

　その気持ちに６年生もしっかりと応えていました。

　食い入るように資料を見ます。

　６年生の校長先生との会食も佳境に差し掛かってきました。

　今日から３組のスタートです。

　写真上段の手前の黒い服を着た男の子の姿勢。

　背もたれに背中を付けず，凜とした姿勢で校長先生の言葉を聞いています。

　目上の方と話すうえでのマナーが自然とできています。

　彼は人への気遣いが人一倍できる子です。日々の積み重ねが，ふとした瞬間に出ます。


　子どもたちに今日の感想を聞くと…

　「話してみると，校長先生は面白い方だった。関わってみないと，その人のことは分からないと思いました。」

　会食から様々なことを学びます。

　６年１組は国語の時間に「海の命」という物語を学習しています。


『太一の気持ちがガラリと変わったところはどこか』

ということを、対話型討論で話し合っています。

〜子どもたちの振り返りより〜
・　今日は「ほど」という言葉について、話し合いました。言い合うような感じになってしまったけれど、友だちと遠慮なしに、自分がそう考える根拠を伝えたり、質問したりすることができました。今考えれば「たかが『ほど』で…」と思ったけれど、こんなにも話し合いで熱くなったのは、初めてです。話し合いをすればするほど「海の命」は奥が深い。最高の時間でした。

・　周りを見ると、ものすごく言い合っているところや、冷静に話し合っているところ、色々なチームがあった。このままだと一生続きそうだと感じる位、みんな熱中していた。


それぞれの視点から、主人公の太一の気持ちがガラリと変わった瞬間を読み取り、自分の言葉もつけ加えながら、友だちへ伝えていました。段々と、言葉を受け取るだけではなく、自分の意見と比較して、考えを深めることができてきたように思います。

６年１組の答えはどこになるのでしょう…？

　６年３組の「あいさつ」プロジェクトが確実につながっています。

今日は、６年１組も６年２組の子どもたちも、６年３組の子たちに誘われ…

一緒にあいさつをしました。

すると…

５年生の女の子たちも「私たちも！」と列につながります。

いつしか『あいさつロード』の完成‼

最後には、１年生も。あいさつロードの一員に。

「どこまでこの列がのびるかなぁ〜？」

６年３組の北小をもっともっとよくしよう！

という思いは、確実につながっています。

　北小改革プロジェクトが開始してから１週間が経ちました。

　少しずつ全校に活動が浸透し始めて，規律ある行動ができる子が多くなってきています。

　今日の振り返りでは，「私たちが卒業してしまったらまた元通りになるのではないか」という話になりました。

　どうするのかを考えました。

・　出来ていない子の名前を公表する。
・　出来ていない子の宿題を増やす。

　といった懲罰的な意見が出たときです。

　ある子が言いました。

　「ほめられた方が嬉しいし，やる気になる。やっぱりほめないとだめだと思う。大げさにほめるぐらいに！」

　出来ない子を注意する視点より，出来た子をほめる視点で物事を考える。

　子どもたちの温かい心を嬉しく思いました。

　投票結果もその意見の通りの結果となりました。

　４時間目が卒業式の練習で給食が遅れました。

　担任も片付けなどで教室に行くのが遅れたのですが…。

　黒板には，まだ帰ってきていない子の給食を作るようにする呼び掛けが書かれていました。

　そして，いつもは担任が行っている残った給食の振り分けをやってくれていました。

　自ら考え行動できる子…。

　６年３組，成長しています！

２、３組は外で落ち葉拾いをしました。

冬の間に、駐車場の付近には、たくさんの花びらが散っていました。

チームとなり、協力してたくさんの花びらを拾いました。

網の下や、木の裏まで隅々と掃除をする姿が…。

感謝の思いを掃除で伝えてくれました。

　２組のみんなは４時間目、コンピュータールームで勉強していました。教室に戻り、できるだけ早く校長室に向かおうと、みんなで協力して給食の準備をしていました。一人ひとりが、仲間のために自分にできることを見つけて動く。その様子をうれしく思いながら見ていました。会食が始まり、途中で、校長室を覗いた時のワンショットです。

　６年１組は奉仕活動で、トイレ掃除をしました。


『トイレって「汚い」よいうイメージがあるからこそ、しっかりと掃除をして、新品のようにしたい』

その言葉通り、スポンジを片手に…床をゴシゴシと磨いていました。

『１年生の子が、帰るときに、「ありがとうございます」って言ってくれて感動しました』

と、活動後の振り返りで言っている子もいました。


“北小をよりよくしたい、キレイにしたい、感謝の思いを伝えたい”


その思いが、掃除をする姿から、伝わったからでしょう。


奉仕活動を通して、トイレの床も、自分の心も磨きましたね。

　６年３組は奉仕活動で，落ち葉拾いや草抜きを担当しました。

　一生懸命やってくれた男の子…。

　気付いたら，くっつき虫がズボンいっぱいについていました。

　それを作業後取っていると…

　一緒になって取り始める仲間の姿がありました。

　温かな空気が流れていました。

　６年３組の子たちが「よりよい北小にしたい！」という思いを抱き，動き出しました。

　北小の子ができていないことを話し合い，どうしたら改善されるか具体的な対策案を考えました。

　あいさつ部，時間厳守部，廊下歩行部，ボール片付け部，落書きチェック部，そうじ部が立ち上がりました。

　まだまだ，声を掛けても正してくれない子が多いようです。

　変わることを信じて，卒業式の前日まで活動し続けます！