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最新更新日：2024/06/18 |
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南風あったかげん記−５２３−
昨日に続き２日目。今日は、昨日の分科会報告、大会宣言決議に続いて、記念講演（公演）が行われました。演題は「ビートルズ・オン・バロック」、講師は、池辺晋一郎氏です。 この講演？が、今回、私が最も楽しみにしていたものです。 池辺晋一郎氏は、現代日本作曲界を代表する人です。大河ドラマの「八代将軍吉宗」「元禄繚乱」など５度、黒沢作品・今村作品などの映画音楽、交響曲や合唱曲、なによりNHK「N響アワー」の平易な解説で有名です。私も、池辺氏の本を数冊持っています。 今から３０年前、「ビートルズ・オン・バロック」というLPレコードが大ヒットしました。わが家にもそのＣＤ版がありますが、ビートルズの名曲と、バッロクの名曲を融合したもので、その編曲者が、実は池辺氏だったのです。（そのことは私も知りませんでした。） 幼少の頃は、病弱のため小学校も１年遅れで入学し、寝てばかりいて、体調がよい時にピアノで遊んでいたこと、中学校では吹奏楽をやり、高校ではオーケストラを創部し、東京芸大へ入った経緯を話されました。病弱でなければ、今の自分はないといわれました。人生、何が幸いするかわかりません。ちょっとした、キャリア・ガイダンスでした。 続いて、「カノン」原曲に続き、カノンをモチーフにした「レット・イット・ビー」を演奏されました。カノンに聞こえるから不思議です。演奏の「アンサンブル金沢」の技術はたいへんレベルが高く、驚嘆しました。アンサンブル金沢については、また後日ふれます。 その後、「イェスタデイ（Ｇ線上のアリア）」「イェロー・サブマリン（ブランデンブルク協奏曲第４番）」「ヘイ・ジュード（バッハ：ヴァイオリン協奏曲イ短調）」「ザ・ロング・アンド・ワインディング・ロード（ヴィヴァルディ：四季より春）」「ミッシェル（バッハ：組曲より）」「チケット・トゥ・ライド（ヴィヴァルディ：四季より夏）」、アンコールで「ＣＯＭＥ ＴＯＧＥＴＨＥＲ」を解説を加えながら次々に演奏されました。 至福の時を過ごすことができました。 南風あったかげん記−号外−
南風あったかげん記−５２２−
☆★☆ 東海北陸中学校長会 ☆★☆
朝、お知らせした、第４８回東海北陸中学校長会研究協議会の報告をします。 午前中の開会式、全体会に続き、午後には分科会が行われました。私は第８「信頼される学校・開かれた学校づくりの推進」という分科会の文書発表者として、南部中学校でこれまで行ってきた取り組みの一部を、多くの先生の前で紹介しました。資料の中で「信頼される学校づくり」では主に地区懇談会について、「開かれた学校づくり」では、生徒のボランティア活動や有志活動、カルチャー講座、ふれ愛フェスティバル、ブログでの情報発信などを紹介しました。 以前にも紹介しましたが、南部中では、昨春の「全国学力・学習状況調査」で「今地域の行事に参加していますか。」「今住んでいる地域が好きですか」という質問に対して、全国・県平均を大きく上回る生徒が「当てはまる」「どちらかといえば当てはまる」を選択しています。このように地域に対する意識が高いのは、地域に積極的に出かける有志の活動ボランティア活動など、これまで行われてきた「開かれ、つながり、愛される学校」づくりの成果です。こうした伝統ある南部中の実践を、広く他の県の先生方に紹介することができて良かったと思います。口頭発表では、情報を発信することが、家庭や地域の信頼を高めることをデータで説明しました。今後とも積極的に発信していきます。よろしくお願いします。 南風あったかげん記ー号外ー
第４８回東海北陸中学校長会研究協議会のために、金沢市へ来ています。会場の石川県立音楽堂はすばらしいホールです。午後には発表もあります。詳細は後ほど紹介します。 南風あったかげん記−５２１−
☆★☆ 近藤豊宣先生の講演会 ☆★☆
明日の学校保健委員会でご講演をいただく近藤豊宣先生は、これまでにも多くの学校等で講演をされています。ある小学生の感想文を一部紹介します。 ○ 近藤さんの話は、悲しい話がありました。でも、それを乗り越えて避難している人を助ける小中学生や先生ははすごいなあと思いました。（中略）避難している人が全員で協力していたという話を聞いて、僕は、これから何でも協力していこうと思いました。（５年生） ○ 阪神淡路大震災を経験した人の話を聞いて、助けてもらったら助けるということを学びました。小学生の子たちが、（中略）あまり寝ずにやったなんてすごいなあと思いました。（５年） ○ 地震が起きて命や団らん、思い出などがうばわれた。だけど、地震が残してくれたものもあった。それが、やさしさと思いやり、絆とボランティアだった。（６年） 真実の話には力があります。小学生は、どのような話を聞いてこのような感想を書くに至ったのか…。 東海地震は‘くるかもしれない’から、‘いつくるのだろう’というレベルまで来ています。近藤先生の話は、近未来の南中の姿かもしれません。「その時」のために、明日の学校保健委員会にはぜひともお出かけください。 南風あったかげん記−５２０−
管内大会の相手校が決まりました。 「負けてもいいんだよ。一生懸命やることが大切なんだよ…。」 慰めかわかりませんが、こういう言葉かけをする人がいます。しかし、私は違います。戦う前からこう言うのは、これまで練習してきた選手達、そして相手にも失礼です。あえて言います。 「全力を尽くせ！そして勝て！」 いつものように『ニューモラル』をいただきました。今月号のテーマは、「生かされている私たち」。 脳梗塞で偶然助かった斉藤さんのエピソードから話が展開します。 この地球上で私たちが生きていることは、自然が絶妙なバランスで保っているからなのは事実でしょう。自然の摂理は偉大で神秘的です。私たちは大きな力に生かされているのです。でも、だから何なのでしょう？ ニューモラルでは、次のようにまとめています。 「今日ここに生かされていることを感謝し、毎日の生活の中で、あるいは仕事や学業などを通して、与えられた命を生かすように自分のできることを誠実に努力する。そうした態度を持つことで、私たちは自分の生きる意味と幸福を感じ取ることができるのではないでしょうか。」 そうです。管内大会のために、誠実に努力をしよう！ 南風あったかげん記−５１９−
今日の朝礼は、「アンネのバラ」の紹介、昨日のボランティアのお礼に続き、第27回少年の主張全国大会で入賞した、島根県隠岐の島町立西郷中学校３年 高梨敬史君の「僕の夢」を紹介しました。一部引用します。 −−−−−−−−−引用始−−−−−−− 「僕は、今でも母と一緒にお風呂に入っています。」 こう聞くと、人はどう思うでしょうか。みなさんはどう思いますか。僕は今まで、その答えを聞くのがこわくて、誰にも話したことはありませんでした。けれど、僕は今でも、母と一緒にお風呂に入っています。それが、僕の役割だからです。 僕の母は、重い障害をもっています。一人では何もできません。ご飯を食べることも、服を着がえることも、お風呂に入ることもできません。だから僕は、母と一緒にお風呂に入っています。頭を洗ってあげたり、体をふいてあげたりします。 僕は、そうすることを仕方のないことだと頭では納得したつもりになっていたけど、本当はいやでいやでたまりませんでした。 −−−−−−−−−引用終−−−−−−− 彼は、母の世話で自由な時間もなく、心が爆発寸前だったのを、母の「ありがとう。ほんまにありがとうね。」のひと言で、母が倒れたときのことを思い出します。「生きていてほしい。生きていてくれたら、もうそれだけでいい。」と心からそう思った時のことを。 こうして、これから先、彼はもっと一生懸命勉強して、福祉についても学び、少しでも何か助けを必要としている人たちの役に立ちたいと、将来の夢をふくらませていくのです。 私は、この作文を、高梨君とお母さんのためにも心を込めて読んだつもりです。真剣に聴いてくれた生徒、先生方に感謝します。 全文は、http://www.nayd.or.jp/action/action1/ss/2005/10... 南風あったかげん記−５１８−
昨日は、子ども会指導者育成研修会の助言者として、扶桑町中央公民館へ行ってきました。 丹葉・中島・海部地区の子ども会の指導者が集まり、「少子社会の子ども会活動」についてグループ討議をした後、その討議の内容について助言をするというものです。もとより、子ども会活動について助言をする力は私にはありませんが、これまでの経験から感じたことを述べてきました。そのおよその内容を紹介します。 −−−−−−−−−−−−−−−− ○ 少子社会は、少親社会。子ども会のような親同士がつながることができる場は貴重。大切にして欲しい。こうしたつながりを数多くもっているのが親力でもある。 ○ 子どもも同様。学校以外で、子ども同士が関わる場があることが重要だ。子ども会は、異年齢が集まる貴重な場である。 ○ これからの子育てのキーワードは、「人とかかわる力」と「がまん」。ニート・引きこもり、変質者などの多くは、ここに原因がある。 ○ 少子社会は、人とかかわる場が少ない。家族を例にとっても、核家族の一人っ子家庭は４通り（父母、父子、母子、父母子）のコミュニケーションしかない。これが２人兄弟の４人家族で１１通り、５人家族で２６通り、サザエさん一家は１２０通りある。だからこそ、意図的に子ども同士、また、子どもと地域をつなげる仕掛が必要。 ○ 子ども会は、仕掛の中では最も地域密着型。学校や家庭ではできないし、スポ少とも違う。これからの方向性は… � ‖召料反イ箸離灰薀棔╋莢顱δ�内会、青年会議所、女性・高齢者団体、学校など 例 南部中学校では、子ども会廃品回収のボランティアに出かけている。子ども会OB/OGとして地域とつながることは意義がある。 �◆‖神ぢ紊箸�かわる仕掛けづくり；地域のお祭り等で出番をつくる、等 �� 父親の参加；父親の出番が必要な行事を考える �ぁ‐霾鵑糧�信；子ども会の良さ、楽しさ、意義等を発信する。回覧板等も活用したい。 ○ 最後に、豊かな社会とは、かつては電化製品がそろっていた社会、次には自然が豊かな社会だった。これからは、（かつてそうであったような）地域のつながりがある社会が豊かな社会である。 子ども会が育てば、現代的課題のいくつかが解決の方向に動く。 南風あったかげん記−５１７−
☆★☆ 応援メール ☆★☆
怒濤の１週間の間にいただいたメールを、ご本人の許可をいただきましたので抜粋して紹介します。 −−−−−−−−−−−−−−−−−−− しばらくぶりにブログを拝見させていただいています。 こんなお天気の中にもかかわらず、中学生諸君が一生懸命取り組んでいる映像がリアルタイムで送られれくる、そのライブ配信をみて、本当に感動しています。 また、コメントもとってもステキですね。キャンプファイアーも、なんだかこちらまでウルウルしてきそうな……そんな気持ちにさせられます。きっと（私ももそうでしたから）親御さんにもそんな思い出がおありでしょうから、このブログをご覧になっている保護者の方々にとっては、ただ子供の様子を知るだけではなくて、離れていながら、子供の感動を疑似体験できるというオマケつきで、ほんとうにすばらしいと思います。（中略）それぞれの生徒さんにとって、一期一会のイベント。みなさん引き続き、体調を崩されること無く、有意義な時間をすごされることをお祈りしています。 Tomoko −−−−−−−−−−−−−−−−−−− 南中生の保護者の方ではないのですが、とてもうれしい応援メールでした。「子供の感動を疑似体験」という、こうした一連の中継の目的を言い当てた眼力にも驚きます。本当にありがとうございました。 保護者以外にも、南中生の応援団はたくさんいます。ありがたいものです。 このようなメールは、私にとってもビタミン剤です。賛否を問わずお待ちしておりますので、よろしくお願いします。 土井謙次（syaraku@tcp-ip.or.jp） 南風あったかげん記−５１６−
昨日は、本校で教育委員会が開催されました。その後、学校案内をもとに、本校の概要や課題を私が説明しました。 以前にも書きましたが、これからの学校は自ら情報を発信すること、そして、地域の多くの方に学校へ来ていただき、直接見ていただくことが必要です。そうでなければ学校の応援団は生まれません。昨日は、南中へ来ていただき、現状を説明させていただく機会もあり、有意義な時間になりました。 さて、生徒は修学旅行や自然教室で、体験することの大切さを学びました。しかし当然ですが、人は何でも体験できるわけではありません。特に過去の出来事は、絶対に体験できません。 だからこそ、直接体験した人の話が貴重なのです。 ７月１日には、１年生がクラスごとに被爆体験を聞きます。（写真中は一昨年の道上昭男さん） また、２年生は満州からの引き上げを体験された市原さんに、当時の様子を話していただきます。（写真右が昨年の様子です。） どなたでもご参加いただけますので、ぜひご来校ください。 また、４日には平和集会を行います。本年度長崎へ派遣される生徒による発表を聞き、平和への願いを込めて全校で鶴を折ります。その様子もご覧いただければ幸いです。 南風あったかげん記−５１５−
☆★☆ プロの技 ☆★☆
（昨晩、うまくアップできなかったので再送します。最近、我が家のパソコンは不調です。｝ 修学旅行へ行ったメンバーで反省会を行いました。修学旅行中のエピソードや、子どもたちの成長の様子を互いに共有しました。南中では、キャリアガイダンス（進路学習）に力を入れていますが、都内分散行動で事業所を訪問した個々の成果は、７月３日の授業参観の折に発表会を行います。私自身も知らないところへ訪問しているグループもあり、プロの技の話を聞くのがとても楽しみです。 プロの技といえば、ディズニーランドもゲストを楽しませることに関しては、知恵が集積されています。 たとえば… ○ パーク・駐車場には自動販売機を置かない → 機械と人はコミュニケーションができません。 ○ 鏡が少ない → 全くないわけではありませんが、自分を見て、非日常の世界から日常の世界へ帰らないようにするためでしょう。 ○ 時計が少ない → これも全くないわけではありませんが、時間を忘れて楽しんでもらうために、極力目立たないように置かれています。 ○ 入り口は一つ → エントランスから盛り上げる演出が意図的に施されています。他の場所から入ると、夢の世界の魅力が半減してしまいます。 ○ ゴミが落ちていない → ６００人もの清掃スタッフが、３００人交代で常にそうじをしています。ゴミは夢を壊すからです。また、24時間稼働しています。日中はゴミ拾い、夜間は水をまいてブラシ掃除、トイレ掃除などを行っています。 ○ 地下通路がある → 先日、テレビで初公開していました。物品の補給のためです。航空写真で見ると入り口がわかります。 ○ 行列はジグザグに作る → 行列を長く感じさせないようにする工夫です。進んでいる気持ちにさせるためです。 ○ 敷地内から外部の風景が見えないようにしている → 一部見えるのですが、そのときはキャストが反対側を注目させるようにしています。周囲のホテルも、全て12階建てで高さを制限しています。 ○ 落葉樹がない → 夢の国なので、季節の移り変わりを感じるものはふさわしくないためです。 まだまだあります。１９５５年にカリフォルニア州アナハイムにオープンして以来、積み上げてきた知恵の一部なのです。 南風あったかげん記−５１４−
今夕、家の近くの天然温泉へ行くと、頭に髷を結った若い力士が来ていました。いよいよ夏の風物詩、大相撲名古屋場所の到来を感じます。７月１３日から２７日まで、愛知県体育館で開催されます。 以前布袋小時代には、江南市小折の常観寺に来ていた湊部屋の稽古を見てから出勤するのが日課でした。体と体がぶつかり合う音の迫力はすさまじいものでした。 一昨年まで名古屋に勤務していたため、名古屋市内にあるいくつかの相撲部屋の朝稽古を見学してから出勤していました。相応寺の九重親方（元横綱千代の富士）は今では普通の体格なのに、なぜあれほど強かったのか不思議に思ったものでした。 今日の東小のＨＰには、春日山部屋の力士が学校を訪問した記事が載っていました。 春日山部屋は、旧伊勢ノ海一門に属する明治から続く歴史のある部屋ですが、盛衰がありました。元前頭筆頭 春日富士の現親方が部屋を再興し現在に至っています。縁あって岩倉市に宿舎や稽古場を設けています。韓国出身の春日王がおり、先場所も勝ち越しているので今場所の活躍が期待できます。 みなさん、ぜひ春日山部屋の力士を応援しましょう！ 東小ＨＰ http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=... 南風あったかげん記−５１３−
☆★☆ 怒濤の１週間 ☆★☆
３日間の修学旅行、１年生校外学習を挟んで４日間の自然教室が終了しました。この間、「リアルタイム中継」を行いましたが、先ほど初めてＰＣで修学旅行から目を通しました。改めて、誤字・脱字等、不備が目に入りました。重ねてお詫び申し上げます。ここから先は、その裏話です。 修学旅行、自然教室のブログへの中継は、私の携帯電話から行います。修学旅行の班別行動では、私が複数の班に付いていくわけにはいけません。そこで、他の６人の先生から写真付きメールが私に届き、それを私が転送する形で行いました。それぞれの画素数も異なり、見え方も異なります。中には、接写モードで送られてきたものもあり、ピントがぼけているのはそのためです。しかも、一度送信すると私の携帯からでは修正ができません。 自然教室は、一部バス内等、他の先生から送られてきものもありますが、ほとんどが私が撮った画像＆文です。大きな誤算は、国立若狭青少年自然の家は、私の携帯の機種では電波が一部のエリア（海岸）しか届かないことでした。寝泊まりする４〜６号棟はその対極（山の中腹）にあるため、撮影した画像を送るためにはそのエリアまで移動しなければなりません。その間の階段を何度往復したことでしょう。また、電波が微弱なため、送信には時間がかかります。自然教室の間は、携帯の画面を見ながらの活動になってしまいました。 さらに問題点は文字入力です。現在はＰＣのキーボードから入力しています。しかし、携帯電話は例の親指入力。やたら時間がかかります。そのためにこの間の校長日記を読むと、文章は流れのない悪文ばかり。読み返すと恥ずかしい思いがします。誤字・脱字が多いのもこのためです。ご批判も甘んじて受けますが、即時性を重視た結果ですので、ご理解をいただければと思います。 怒濤の１週間でしたが、成果等は落ち着いたら改めて振り返りたいと思います。今日のところは「おやすみなさい。」 南風あったかげん記−５１２−
☆★☆ 自然教室の意義―２― ☆★☆
涙、涙の立志の式でした。 自然教室の意義として、昨日は不便を体験するということを書きました。今日は生きる根源に関わること、即ち「食べる」です。言うまでもなく、人は他の命を頂くことで生命を維持しています。立志の式の中でも代表生徒が「今日鯛を食べて、人間は生きるために生き物を殺しているに気付いた。失われた命で命が支えられる。こうして命がつながっていく」と言っていました。食べることと、命を頂いているということが結びついたのです。自然の摂理を学んだのです。 阿納の体験は、自然教室の意義にかなったものでした。この体験がこれからの生活の中でも生かされることを願います。 南風あったかげん記−５１１−
☆★☆ 自然教室の意義 ☆★☆
今日は１日訓練。これまでにご紹介してきたように、山歩きとカッター操艇を、午前・午後に分けて両方やってしまおうというハードな日程でした。 私たちは、生徒の口から「楽しかった！」と言う言葉が出ることはまったく期待していません。期待するのは「疲れた！」という言葉、さらには言葉も出ないほどのぐったりとした表情なのです。 ここぞとばかりに、「最後まで自分の力でよく頑張ったね」と言ってあげることが、私たちの仕事なのです。 今の私たちを取り巻く環境は、まさに人が楽をするためにあります。蛇口をひねると水が出て、スイッチひとつで明かりや電化製品が使える。しかし、それが当たり前になると、ダムで谷を水没させていることや、二酸化炭素を発生させていることを忘れてしまう。それどころか、人も自然の一部であるという最も基本的なことですら、頭から消えてしまう。 だからこそ、自然教室があるのです。自分の力で船を漕ぎ、自分の足で歩く。それによる便利な生活を見直すと共に、道具にも自然にも、さらには健康にも感謝する。 自分の力でやり遂げることができた今日が、そのきっかけになることを願っています。 南風あったかげん記−５１０−
☆★☆ 涙の意味 ☆★☆
ファイヤーが終了しました。雨雲が避けて通るほどの熱気でした。終わった後は実行委員は皆泣いていました。その意味は達成感から来る満足感だと思ったのですが、主任の浅田先生はこう意味付けをしたのです。 「みんなが協力してくれた、私たちに応えてくれたことがうれしくて泣いているんだよ。」 そうか、さすが子ども達のことをよく見ていると、感心させられました。そして、どういう方向に子ども達を育てようとしているかがその一言でよくわかりました。２年生。素晴らしい集団に育ちつつあります。 南風あったかげん記−５０９−
☆★☆ 音読の魅力 ☆★☆ 「おおきなかぶ」というロシア民話はご存じですか？ おじいさんが畑に種をまくと大きなかぶができた。収穫しようとするが大きすぎてひとりでは抜けない。おばあさんにも手伝ってもらうがそれでも抜けない。孫娘、犬、猫にも手伝ってもらうがそれでも抜けない。ネズミにも手伝ってもらいようやくかぶは抜ける。という話です。 バリエーションがあり、「一本脚」が登場したり、最後にネズミがかじって株が抜けたりする話もありますが、日本では「うんとこしょ どっこいしょ」の訳で一躍有名になり、教科書にも登 場するようになりました。 さて、「おじいさんは、かぶを甘いと知っていたでしょうか？知らなかったでしょうか？」 今日は、ホテルアソシアおもしろ学校第２回の授業がありました。講師は、曽野小学校の高橋宏滋先生で、音読をテーマにした国語の授業です。その一部で、この発問がありました。 実は、文字面だけでは判断できません。しかし、「甘いと知っているか」「甘いかどうか分からないか」で、セリフの読み方に大きな違いが出るのです。 そして、実際に声に出して読んでみると、甘い 方が物語としてふさわしいと分かってきます。それが文学なのです。 これは、俳句のような１７文字でも、長編小説でも同じでしょう。論理的な理屈でなく、どちらが文学としてより人の心を打つかが問われるのです。 今日の高橋先生の授業では、どちらがより文学性が高いかを、音声表現を通して確認する授業でした。内容は、実は奥深いのですが、楽しいうちに過ぎていきました。まさに、「音読恐るべし」という授業でした。次回は、私が世界地理の授業をします。 南風あったかげん記−５０８−
☆★☆ 人と人との出会いとは… ☆★☆
今日の修学旅行中継でもお知らせしましたが、今日のほうとう選択チームは、３号車で魚眠荘へ向かいました。わずか寄せ集めの生徒１７名と教師２名だけです。その折にバスガイドの川口さんに尋ねました。川口さんはこの春に高校を出たばかりです。 「なぜバスガイドになろうと思ったのですか？」 小さい頃、北海道を旅行の際に気分が悪くなり、ガイドさんがとなりに座って介抱してくれ時以来、バスガイドに憧れていたそうです。 「どのような試験があるのですか？」 漢字、都道府県名などの筆記試験、他は面接で、志望動機、通勤か寮かなどを聞かれたそうです。 「どのような勉強をするのですか？」 まず、自分でコースの図を書き、その沿線で見所を書き込むのだそうです。それを先輩に見てもらい、練習するそうです。また、発声練習もします。 「高校時代はどのような部に入っていたのですか？」 軽音楽部でボーカルをやっていたそうです。この言葉に反応した生徒から、次々に歌のリクエストが出て、バス内は一気に盛り上がりました。所属バンド名やネット検索の仕方なども教えてもらいました。 このほかにもやりとりがありましたが、川口さん自身、「こんなガイドは初めてです。」と、感激していた様子でした。 人と人との出会いは偶然です。今回は、各クラスから集まった生徒と教師１９名だけです。しかし、確実に共感、さらには友情に近いものまで芽生えかけていました。コミュニケーションを重ねて、川口さんの生き方に迫れたのです。 こうなると、出会いは偶然だとしても、その後の展開は方法があると感じました。 将来の人生を決めるのは、必ずしも偶然だけではなく、必然の要素が大きい。そう感じた３日間でした。 南風あったかげん記−５０７−
☆★☆ キューバ大使館 ☆★☆
私の中では、今回の修学旅行のメインは、今日のキューバ大使館訪問でした。 ご存じのように、キューバはソ連崩壊後にも残る数少ない社会主義国です。先にも、「社会主義は不可侵」と憲法上確認しています。そのために、キューバ大使館を訪問できるチャンスは、私を含めた１１名にとって、今後まずないことでしょう。 今回は、外務省の直接の担当者である中南米局中米課の角田さんに仲介していただきました。生徒にも紹介しましたが、外交官と呼ばれる人が若くてきれいな人なので驚いていました。職業に対するイメージがまた広がったのではないでしょうか。 さて、キューバは岩倉市にとって、愛・地球博のフレンドシップ国です。南中でも、そのメモリアルイベントとして、南中ふれ愛まつりの際には、キューバ関連のイベントを計画しています。今回の大使館訪問も、その準備のためなのです。 ところでみなさん。みなさんはキューバについて、どれほどご存じでしょうか。 この校長日記では、今後、キューバについての情報を紹介していきたいと思います。キューバは、南北アメリカと西欧、アフリカの融合点です。キューバを理解することは、多くの国を理解することにつながります。ぜひ、フレンドシップの国、キューバについて関心をもってください。 南風あったかげん記−５０６−
修学旅行１日目。今のところ順調に進んでいます。中継しましたように、国会議事堂を見学に行ってきました。 私は、日本中で一つこれを見るなら？と問われるなら、迷わず「国会議事堂」と答えます。その理由は、一つは主権者たる日本国民の一員だから。二つ目は簡単に見ることができないところだから。そして三っつ目は貴重な文化財だからです。 理由１が最も重要であることは言うまでもありません。歴史の学習とは、ほとんどが政権奪取の流れの学習です。その時代を誰がどう動かしたか、それを学んでいるのです。なぜなら、その経験がこれからの未知の社会を動かすための経験則だからです。 南中生３年生、一人ひとりが、これからの歴史を作っていく主人公になる人です。その舞台である国会の場は、何より大切なところなのです。自分の目で見て、その空気を吸って感じたことは、その子なりの人生の一部をつくってくれると信じています。とりわけ、今日の説明はていねいで、国会の赤絨毯の値段が１平米23000円など、トリビアな情報を手に入れることができました。思い出深い国会見学になりました。 |
岩倉市立南部中学校
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