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最新更新日：2024/06/12 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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第３回 ふゆのかるた大会
今日のルールは、読み始めるときは、読み手以外は両手は頭におく・読み始めたら「はい！」といってとることです。 ３回目なので、グループの全員が見ることができるように輪を作って絵札を並べたり、字札を１つにまとめてシャッフルして準備をしたりすることは、素早くできるようになりました。絵札タッチが三人ぐらい同時の時は、じゃんけんで決めたり、正しい絵札をとれていても「はい」という言葉を忘れているときは、絵札をもらうことができないので「「はい」っていってないから、今のはだめだよね。」とグループ内で、声を掛け合い協力してかるたをやることができました。時々、読み手の声が小さくて、「聞こえないからもう少し大きな声でいってみて」っと、友達に優しくアドバイスしている姿も見られました。 もうすぐ冬休みです。かるたをお家で楽しんでみてください。 みんな にこにこ だいさくせん
まずは、５・６人の小グループ内で、発表です。その後、グループ代表を一人決めて、クラスみんなに発表してもらいました。以下、代表者の発表内容です。 ・机ふきをやりました。ぞうきんは、手のひらサイズにたたむとやりやすいよ。ぞうきんをぎゅっとしぼるのも大事だよ。 ・ごはんづくりをしました。包丁の持ち方をお母さんに教えてもらいました。ねこの手で切りました。 ・せんたくをたたみました。はじとはじをあわせるときれいにたためます。 ・おふろそうじをしました。地面と外の壁は、スポンジについている泡で洗うといいですよ。 ・食事を運びました。ガラスのお皿は、両手で持つと割れにくいです。 みんなは、発表者の内容を聞きながら、「毎日、◎がつきましたか」「ほめられたことはありましたか。」「土日には３回やることもありましたか。」「玉ねぎを切ったことはありますか。」など、質問もたくさんしていました。おうちの人からも、「すすんでお手伝いしてくれて、ありがとう。」「いわれてから、やることが多かったですね。冬休みはがんばろうね。」「これからも、お手伝いよろしくおねがいします。」など、一言をいただきました。 宿題だから・・・ではなく、毎日お手伝いが続けてできるとすてきですね。 ２学期のきらり
「○○くんが、手をあげて大きなこえではっぴょうしていたよ。」「こけたときに、○○さんが、だいじょうぶっていってくれてうれしかったよ。」「○○さんが、こくごのかんじのノートをがんばってやっていたよ。」など、掲示板いっぱいに子どもたちの「きらり」花が、たくさん咲きました。 これからも、友達の「きらり」を見つけられるやさしい心をもっていたいですね。 ねんどでたしざん
やりかたは、まず、ねんどで丸や四角・三角・星・ねじった棒などなど、かたち部品をたくさん作ります。次に、そのかたち部品を、積んだり付けたりして、作品を作ります。入学して初めて、自分の粘土にふれたので、初めは固く、切ったり形を作ったりするのに四苦八苦していましたが、徐々に慣れ、２時間目の初めには、粘土板の上が、かたち部品だらけになりました。組み合わせて、おしろになったり、かいじゅうになったり、ねこになったり、ねんどでたしざんしながら、楽しんで作っていました。 跳べるよ！！
体育館では、みんなで協力して、２段〜４段の跳び箱と、踏み切り板・マットを用意します。「初めは重い」と言っていた子どもたちも、友達と力を合わせて安全に、短時間で準備をすることができるようになってきました。 思い切って踏み切り、両手をパーにして台の奥の方につくことを意識しながら練習します。初めは台の上で座ってしまうことが多かった子も、回数を重ねていくと、「やった！！できたよ。」という子や、「家でお父さんやお母さんと練習したらコツが分かったよ」という子もいて、何度も挑戦し、楽しんで活動しています。 なわとびでは、ペアの子と回数の数え合いして、跳べた回数をカードに塗っていきます。家に帰ってから練習して技ができるようになった子もいて、今日は、あやとびの見本を数人にみんなの前でやってもらいました。手をクロスしてできるなわの間を跳ぶことがうまくできず、友達に教えてもらっている姿もありました。そして、初めて運動場に設置してあるなわとび板を用いて跳んでみました。「よくはずむ。」「とびやすい。」と嬉しそうでした。自分の目標が達成できるように、練習を続けていきましょう。 みんなの にこにこ だいさくせん
そこで、２組では、普段どんなお手伝いをしているか、子どもたちに聞いてみました。 ・ごみすて ・おふろそうじ ・せんたくものをたたむ ・ごはんのまえにつくえをふく ・しょくじをはこぶ ・メダカのえさやり ・・・などなど、たくさんあがりました。「毎日やってるよ。」という子もたくさんいました。今日から毎日、自分で決めたお手伝いに取り組み、できたかどうかカードにチェックします。自分から進んでやりたいものですが、もし忘れていたら、声をかけてあげてください。 エンジョイ イングリッシュ！
「おやよう」は、子どもたちもよくしっていますが、「こんにちは」「こんばんは」「おやすみなさい」は、初めて聞く子どもたちも多かったようです。友達同士で「バイバイ」というお別れのあいさつは、英語ではないことも聞いて、正式には「グッド バイ」ということも、知りました。今日、１年生からは、帰りに「さようなら」プラス「グッド バイ」のあいさつが、自然に出ていました。 マイ ネイム イズ・・・の自己紹介の方法を何度も練習し、最後に隣の席の子と、目と目を合わせて、元気よく英語であいさつする活動をしました。 あっという間の１時間でしたが、子どもたちは楽しそうに英語に親しんでいました。お家でも、あいさつや名前を楽しみながら、英語で話してみてください。 やった！！とれた！！
「ゆ」からはじまっても、作った人によって、その後の文が違う（例えば、「ゆきだるま たくさんつくって たのしいな」と「ゆきだるま ふたつかさねて かんせいだ」）ので、絵札も簡単に選べないものもあって、「おてつき」もあり、盛り上がっていました。気がつくと、グループ内の子の頭と頭がぶつかるくらい真剣に絵札を見ているグループもありました。 チャイムが鳴ると、「え〜終わり！！」と、子どもたちの声。「またやりたい？」の声に「やるー！！」の全員の声。グループのメンバーをかえて、来週も、かるた大会をやりましょうね。 かるたづくり
「あたたかい ふゆはこたつで ぽかぽかだ」「クリスマス サンタさんは いそがしい」「ゆきだるま ふたつかさねて かんせいだ」「さむいふゆ マフラーつけて あたたかい」などなど、自分が考えた文を、カードに楽しそうに、そしてクーピーやクレヨンを使って丁寧に作っていました。読み札と絵札が１組作り終わると、「もっと書いていい？」と、子どもたちはやる気満々、用意したカードはあっという間に減っていきました。 かずあてげえむ
こどもたちは、友達の机の上にだされた式を見ては、隠された数を考え、カードを裏返して答えを確かめては、次の問題へと、どんどん解いていきました。３分で２５問以上解けた子もいました。また、やりましょうね。 にこにこ げんきに のびのび
だれもが「にこにこ げんきに のびのび」生活できる権利があることを聞き、紙芝居による「あのときすきになったよ」・ペープサートによる「あしたもともだち」を、子どもたちは、じっくり見入っていました。 ２組では、今日学んだことや考えたことを絵日記に残しました。「ともだちはたいせつにしないといけないとおもいました。」「おおかみが、たおれているくまをたすけてあげるところがいちばんこころにのこりました。」「ちくちくことばはつかっちゃだめだけど、ふわふわことばはいっていいな」「ぼくは、ちょっとちくちくことばをつかっていたし、ふわふわことばもつかっていたことがわかりました。」「人にはやさしくということばが、よくわかりました。」など、それぞれが、今までの自分を振り返り、これからに向けて心が温かくなったように思いました。 読書感想画鑑賞会〜すてきなところをみつけよう〜
読書感想画は、それぞれがお気に入りの本を選び、すきな場面を選んで様子が分かるように絵に書きました。 「ゆげもでていて、おふろにはいってあったかそうですね。」「ねこさんが、あせをふいてがんばっているようすがよくわかるよ。」など、絵から伝わっているイメージをコメントに書いてあげる姿がすばらしかったです。 各クラス、廊下に作品が掲示してあります。ぜひ、ご覧ください。 チューリップの球根を植えたよ
チューリップは、球根によって５色の花を咲かせます。どの色の花が咲くか、楽しみですね。３組は６日にやる予定でしたが、急の雨で延期です。 これ なぁんだ。
３５このチューリップの球根は、似ているようで、形が一つ一つ違います。子どもたちは、じっくり見て、これから育てていく自分の球根を一つ選び、観察カードに書きました。「くりのような、もものようなかたちをしていたよ。」「かわがやぶれてて、やぶれたところは、きいろのつぶつぶがあるよ。」「きゅうこんから、ほそながいものがでていたよ。」「さきっぽは、とがっていてまがっているよ」など、手に取りじっくり見て、発見したことを書いていました。 次回は、鉢に植えます。お楽しみに。 「あき」をつかって・・・
どんぐりごまを作る子の中には、「つまようじはまっすぐさすとよくまわるんだよ。」と友達にアドバイスをしたり、ペットボトルにいれるどんぐりの量を調節して、音の違う２つのマラカスを作ったり、落ち葉やどんぐりを組み合わせてマスコットや首飾りを作ったり、教室が２時間であきのおもちゃであふれました。色テープや、色紙・マジックで飾りや模様をつけている子もいて、すてきな作品になりました。 そして、今週は、それぞれのおもちゃを交換して、友達のよいところを発見し、コメントに書いたり、どんぐりごま競争をしたり、マラカス合奏団や、どんぐりけん玉大会をしたりして、楽しみました。 また、余ったどんぐりや落ち葉、松ぼっくりなどを組み合わせて、かおを作ったり、クリスマスツリーを作ったり、動物を作ったりしました。「見てみて！！おもしろいのができたよ。」「もっと作りたい！！」と、楽しみながら秋とふれあうことができました。 １年１組にも くじらぐもあらわる！！
子どもたちは、くじらぐもにのった感想や、くじらぐもへの質問を吹き出しに思い思いに書いて、自分が作った紙人形の横にはってありました。どの子も、気持ちよさそうです。 くじらぐもにのれたら・・・
「最後にくじらぐもにお手紙を書こう。」と投げかけると、「今度は東小学校に来てください。」「小学校には東っ子タワーがあるからあそぼうね。」「東小には、木がたくさんあるから、泳ぐのに疲れたら休みに来てね。」など誘う手紙の他、「どうして、あんなに大きいのに空を飛べるんですか？」「どうして白いの？」「つぎはどこにいくの？」など、質問を書いている子もいました。 今、２組の廊下には、くじらぐもがいます。「もし、くじらぐもにのれたら、どんなかっこうでのりたいか」考えながら、一人一人が色を塗って、手や足を体に貼り付けました。手を挙げている子・足を曲げて飛んでいる感じの子・両手を広げて隣の子と手をつなげそうな子・・・にこにこ笑顔の２組が、くじらぐもに気持ちよさそうにのっています。 火災避難訓練を行いました。
５時間目に、理科室から出火したという想定で、火災避難訓練を行いました。あいにくの天気だったので、運動場ではなく、体育館に全学年が避難しました。「おはしもかって」を、ほとんどの児童が守り、口や鼻にハンカチを当てて真剣に行動している様子が素晴らしかったです。 消防署の方からは、「常滑市では３０件の火災があったこと・火遊びは絶対にやらないこと」をお話しいただきました。教頭先生からは、「一番大切なのは、命であること・命を守るために避難訓練も真剣に行うこと」などをお話しいただきました。 これから寒くなり、火を扱うことが増えると思います。一人一人が、扱い方に責任をもちたいと思いました。 あきといっしょに
今日は、生活科の時間に、秋のスケッチをしました。自分がもってきた『秋』はもちろん、友達がもってきたものも借りました。「こんなに大きいまつぼっくり、すごぉい！」と喜ぶ子どもたち。その子がもっていたのは、自分の顔くらいの大きさの松ぼっくりでした。そして、顔から飛び出るくらいの大きさの落ち葉を、紙にめいっぱい書く子もいました。どんぐりに割れ目が入っているのを発見した子は、「どんぐりの中には、ピーナッツみたいなものが入ってるよ」っと、教えてくれました。それぞれが、いろいろな『秋』を楽しそうに手に取り、じっくり見てスケッチし、気づいたことをメモに書き込んでいました。 次は、図工の時間を使って、今回見つけた秋で、どんぐりごまなどの遊べるものを作る計画を立てようと思います。 「じどう車くらべたい」出発です！！
５場面では、画用紙を子どもたちが持っています。何に使うかは当日までのお楽しみに。１００人が舞台に上がると迫力がありますね。一人一つはセリフがあるので、大きな声でゆっくり言う練習や、動作をつけてみたり、タイミングよく演技したりする練習もしています。みんなの顔がはっきり見えるので、自信をもって発表してほしいと思います。 |
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しとねるリーフレット