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最新更新日：2024/09/20 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
できるようになったよ！
「次は、もっと高い跳び箱でやりたい！」 「１人で前転がりをしたい。」 と意欲満々です。また、友達にアドバイスをしている姿も見られ、みんなで技の向上をしています。 書き初め
ついた〜！
各グループで事前に『どうやったら豆電球と乾電池をつないで、明かりがつくのか』を考えて実験をしました。あるグループは、＋極にどう線２本ともくっつけて、 「つかない！」 あるグループは、乾電池の曲面にどう線２本ともくっつけて、 「つかない！」 でも、あるグループからは、 「ついたよ〜！」 の声が上がります。＋極と−極にどう線をつなげて、『一つの輪』のようにつなぐと明かりがつくことを知りました。次は、電気を通すもの探しです。さあ、身の回りにあるもので電気を通すものをいくつか探して、実験しよう！ 明かりをつけるには…
テーマは、“豆電球と電池をつないで明かりをつけよう” グループで明かりがつくつなぎ方について話し合っています。少グループでの話し合いなので、意見がどんどん出てきます。消しゴムを電池に、ものさしをどう線に見立ててつなぎ方の説明をしているグループもありました。さあ、実験してみよう！ 整理すること…
「ばらばらにスポーツが書いてあるから見にくい。」 「数字で書くと分かりやすいと思う。」 など、いろいろな意見が出てきました。中には、 「２年生の時に表にしてみたよ。その方が見やすかった。」 という意見も出てきました。そこで、人数を数えるときには、『正』を書いて数えて表にまとめ、それを棒グラフに表しました。 「このグラフの方がどれが多いか分かるね。」 子どもたちは、表・グラフのよさに気づくことができ、意欲的に取り組んでいました。 成長！
背も大きくなり、着実に成長をしています。たくさん食べて、たくさん動いて、大きくなりましょうね。 ３学期最初の…
「今日は、どんな本だろうね？」 と楽しみにしている声が聞こえて来ました。ボランティアさんが選んでくださる本は、とても面白く、子ども達も嬉しそうに聞いています。 「今日は、３冊も読んでくれたよ！」 毎回、読み聞かせが待ち遠しいです。次はどんな本だろうね？ ３学期の目標は・・・
３学期スタートです！
元気いっぱいの声が教室に響きわたりました。寒さに負けず、元気な顔を見ることができ、とてもうれしく思います。始業式でお話を聞く姿勢もとても後ろ姿が頼もしく感じました。３学期が３年生のまとめの学期と同時に、４年生への準備です。高学年に仲間入りができるように、１日１日を大切に過ごしていきたいと思います。３学期も保護者の皆様のご協力・ご支援よろしくお願いいたします。 完成！
「このお話は、おもしろいよ。会話の部分を読むと笑えるよ。」 「この続きが読みたくなるお話だね。」 「怖い話だから、読んだ後に怖くなった。」 など感想を言い合いました。日ごろから、本をたくさん読んでいるので、物語作りも楽しんでできたようです。 冬休みも学校から２冊の本を貸し出しました。ゆっくり読書をしてみるのもいいですね。 成長の証
「給食とてもおいしいよ★」 と話す子がたくさんいました。ゼリーとケーキをおいしそうに食べる姿が見られました。 ２組さんから給食の時間にじゃんけんが聞こえてきます。何だろうと見に行くと、おかわりじゃんけんをしていました。たくさん食べられるようになったということは、成長の証ですね。毎日、たくさんの子がおかわりをしています。作ってくれたおいしい給食を残さずもりもり食べることも大切ですね。 物語を書いていると。
上達のかげには…
「１・２・３…」 と声も大きくなりました。５年生がしっかりと縄を回してくれたおかげで、気持ちを一つにして跳ぶことができました。 また、短縄跳びの練習にも力が入ります。教頭先生が、二重跳びを披露してくれて、コツを教えてくれました。 「教頭先生のおかげで、二重とびが初めてできたよ☆」 教頭先生、ありがとうございました。 今日もきれいです！
「本の整頓ボランティアに行ってきます！」 と元気に図書館へ向かいます。図書館では、がんばって本を整頓している姿がたくさん見られます。その姿を見て、 「ぼくも、やってもいいのかな？」 ボランティアではない子が言っていました。がんばる姿を見て、周りの子が刺激を受けることは、とてもいいことですね。そして、教室にある学級文庫もきれいに整頓できています。学級でも、『整頓』の気持ちが広がるってとても素晴らしいことです！ ばっちりかな？
「計算はばっちりだね！」 「いつもここで間違えているから、ここが苦手なんだね…」 と分かります。苦手なところは、しっかりとできるようになるといいですね☆冬休みは、わくわく問題集と漢字スキルの宿題があります。苦手なところは、冬休み中に『得意』になれるようがんばりましょう！ 虫さんランドの解体作業…
「このブランコ、上手にできたのにもったいない…」 「くわがたはそのまま、粘土箱にしまっておこう！」 など、がんばったからこそ、壊してしまうのも寂しいようです。中には、 「家で、もっと大きな虫さんランドを作ろう！」 という子もいました。作ることも大切ですが、その後につながっていくことも大切なことだと感じました。 冬休み前に、絵の具セットや粘土、習字道具などを持ち帰りますので、おうちで手入れの方をお願いします。また、３学期に使用します。 練習あるのみ！
縄跳びが始まってから、一生懸命練習しています。ペアとの縄跳び練習では、前回しとびの戦いをしたようで、 「５年生に勝った！」 と嬉しそうに教えてくれました。また、 「５年生の子、二重跳びが３２回もできるんだよ！すごいでしょ☆」 と教えてくれる子も…。 「２年生の先生、後ろ二重跳びしているよ！」 と、できない技をできるようにと必死に先生の跳んでいる姿を見つめていました。子どもたちの「できるようになりたい！」という思いが大切ですね。みんな、必死に練習しています。ファイト☆ 観察結果から…
「かげと太陽は反対の方向へ動いているね。」 「本当だ！」 「８時と１３時では、かげの大きさが違うけれどなんで？」 グループで、その理由を話し合います。 「太陽が低いと、かげは大きくなるんだよ！」 「なるほど！」 子どもの進める話し合いはいろいろな意見が出てきておもしろいです。そして、疑問が出たらみんなで考える。なんだか太陽の日差しのように、子どもたちの雰囲気も温かいです。 つづけることの大切さ★
本当に続けることは難しいことですが、がんばってきたからこそ力となって表れてくるのですね。 どんどん復習しよう！
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ひとりでなやまない！