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最新更新日：2024/06/07 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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ごみ減量授業にて〜その３〜
３Ｒと言うのは以前に学習しましたが、今は４Ｒが大切だと教えていただきました。４つの中でも、一番大切なのは「リヒューズ＝断る」で、２番目は「リデュース・リユース」そして最後に「リサイクル」だと、優先順位も知りました。 今回学んだことを、これからの生活にいかしていきましょう。 ごみ減量授業にて〜その２〜
さあ、問題です。 『不要になって使えなくなったCDやDVDは何ごみとして出すのが正しいでしょうか。』 …正解は、燃えるごみです。布や修理不能のDVDプレーヤー、壊れた傘、ぬいぐるみなど、何ごみか迷うときは、表を見て、調べていました。また、ボランティアで活動している方もたくさん来ていただいたので、グループに一人ずつついてくださり、アドバイスもいただきました。 ごみ減量授業にて〜その１〜
お話の後、どれだけ分かったのか１０問テストにチャレンジしました。「簡単！！」「さっき話してくれたことだから、すぐ分かる！」など、さくさくと取り組んでいました。すぐに、答え合わせもし、解説もしてくださったので、間違えたところもさらに理解が深まり、「これからごみ減量を意識して取り組もう！！」という気持ちも高まりました。 もののあたたまり方 〜水〜
さあ実験開始。示温テープの色の変わり方で結果が分かります。アルコールランプで試験管の底を熱すると、「あれ？上の方の色が変わり始めたよ。」「上からどんどん下に色が変わっていってる。」など、金属とは、あたたまり方が異なることが分かりました。（写真中央・右） 「どうして水は、下の方を熱すると、上からあたたまるんだろう？」と問うと、「う〜ん・・・。」一生懸命考え出します。「水はあたたまると軽くなるから？」「あたためられた水が上の方に動くから？」と、あたためられた水は動いているのではないかと子どもたちは予想しました。これについては、示温インクを用いた実験で確かめました。 金属と水のあたたまり方を学習したので、次は、「空気」のあたたまり方について調べてみましょう。 常滑市消防本部へ 〜３・４組 パート２〜
・どうして「１１９番」なのですか。 ・警防隊と救助隊、救急隊で服の色が違うのは、どうしてですか。服の色に、きまりがあるのですか。 ・早く出動できる工夫は何かしていますか。 ・訓練をする建物は、どのような部屋があって、どんな訓練をしていますか。 ・消防士をしていて、うれしいと思うことはありますか。 ・防火服はどのくらいの厚さがあって、何度まで耐えられるのですか。 など。 たくさんの消防士の方が、集まってくださり、一つ一つ丁寧に答えてくださいました。答えを知りたい方は、ぜひ、４年３組や４組の子どもたちに聞いてみてください。 常滑市消防本部のみなさん、大変お忙しい中、ありがとうございました。金曜日には、１・２組が出かけます。よろしくお願いします。 常滑市消防本部へ 〜３・４組 パート１〜
８時前の突然の雨にどうなることかと心配しましたが、出発の頃にはすっかり雨は上がり、太陽も出てきて、元気に歩いて出かけました。 講話を聞いたり、体験学習をしたり、消防車両を見せてもらったりしました。話を聞きながら、「それ、聞いたことあります。」「知ってます。」「そんなに多いんですか？」と反応しながら、持っていったノートにどんどんメモをしていました。体験コーナーでは、初期消火をしてみたり、緊急地震速報が流れたときの対応を学んだり、１１９番に電話をかける体験をしてみたりしました。初期消火では、最後に「消火成功」「消火失敗」が表示され、子どもたちは真剣にやっていました。 車両見学では、車の中に装備してあるものを一つずつ説明してくれました。何本もあるホース・車なども切断できるカッターのようなもの・１０トンの水が入る大型水槽車など、子どもたちにとっては驚きのあるものばかりでした。 もののあたたまり方〜金属編〜
理科室での過ごし方のルールをおさえ、理科室１回目では、「マッチをすり、アルコールランプに火をつけ、火を消す」ことを一通り、一人一回ずつ行いました。マッチを手にするのが初めての子が半数ほどいましたが、説明をよく見てよく聞き、落ち着いて取り組むことができました。 いよいよ実験です。銅板にロウを塗り、銅板の端をアルコールランプであたためると、どのようにあたたまっていくのかを明らかにします。「予想と違った。」「すごく速いスピードであたたまった。」など、食い入るように銅板に塗ったロウの溶け具合をみていました。結果をノートに書き、班代表に黒板にも書きに来てもらいました。どの班も、実験は大成功。金属のあたたまり方が分かりました。 次は、水のあたたまりかたを調べます。また、安全に実験をしましょう。 四角形をしきつめよう
今回は、平行四辺形・ひし形・台形をしきつめる活動をしました。どのように並べたらすきまなくしきつめられるか机の上で試した後、紙に貼っていきました。みんな真剣でした。「きれいにできた！！」という声も聞こえました。 平行四辺形もひし形も台形も、それぞれきれいにしきつめることができましたね。 交通事故をふせごう
「安全なくらしを守る」ということで、２学期の社会では、主に、警察署や消防署で働く人々や仕事などについて学んでいます。
今日は「事故や事件から守る」についてのテストをしました。そのテストに「交通事故を防ぐための標語づくり」のコーナーがありました。それぞれが一生懸命考えていたので、いくつか紹介します。 ・手をあげて 右左右 きちんとみよう ・守ろうね 交通ルール みんなとくらす この町のために ・スピードいはん すごくいたいよ 大けがだ ・交通安全守ろうよ あなたを待つ 人がいる ・カーブなど 曲がり角は 気をつけよう ・黄信号 ブレーキじゅんび 気をつけて ・スピードを守り 無理においこし しないように だれもが事故のない、安心で安全なくらしをしたいですね。 大人の体になる準備
初めて見聞きする言葉や自分の体に起こること、また、異性についてなど、体の変化とともに心の変化もあることや、それらは個人差があることも知りました。 「自分の体にこれから起きることが分かって勉強になった。」「初めて知ったことがたくさんあった。」「個人差があるから、人との違いをあまり気にしなくてよいと分かった。」「たしかに、４年生になって、男女別で遊ぶことがふえた気がする。」など、１時間じっくりと学習できました。杉江先生は、４年生の各クラスで授業をしてくださいました。ありがとうございました。 ３つのお願いができるとしたら？
国語科「三つのお願い」の学習に入りました。物語を読む前に、「３つのお願いができるとしたら、みなさんはどんなお願いをしますか。」とクラスで聞いてみると、「世界一周旅行がしてみたい。剣道が強くなりたい。バスケットが上手になりたい。ピアノが上手になりたい。ドラえもんがほしい。おいしい料理をたらふく食べたい。宇宙へ行ってみたい。もっともっとしあわせになりたい。勇者になって、世界中を幸せにしたい」など、さまざまな願いがありました。すぐに３つ思いつく子もいれば、すごく真剣にじっくり考えている子もいました。
さあ、教科書を開きます。「一月一日に、自分の生まれたのと同じ年にできた一セント玉を拾うと、三つのお願いがかなう」というところから物語が展開していきます。子どもたちはびっくりしたり、不思議に思ったり、うらやましく思ったり、友達について考えたり、自分に置き換えてみたりと、物語を読んで、感じることがたくさんあったようです。 今後、場面ごとに読み進めていって、最後に、感想文を書く予定です。 マンボNo.5
２学期は、合奏をしてみようと、ただいま「マンボNo.5」に挑戦中です。パート分けをし、７種類の楽器で演奏します。音楽の授業ではまだ習っていないリコーダーの運指は、運指表で探したり、リズムが分からないときは、「ウンタタ ウタータ」とリズムを口ずさんでみたり、パートごとに一生懸命練習しています。初めは２小節合わせるだけでも、拍がバラバラでどうなることかと思っていましたが、だんだん一つの演奏になってきて、「できたね。」と喜ぶことがふえてきました。今、３分の２くらいまでできつつあります。 次のクラブの時間に、最後まで合わせられるかな。楽しみですね。 Do you like sports?
テーマはスポーツについて。サッカー・バスケットボール・ラグビー・スイミング・柔道・バドミントンなど、ふだん耳にすることの多い英単語をまずは学びました。スキーは英語ではskiing、野球はbaseballなども知りました。また、日本ではサッカーと言うけれど、イギリスなどではフットボールという言葉が一般的に使われていることも教えてくれました。 「あなたは○○（スポーツ名）が好きですか？」と英語で聞き、「はい。好きです。」「いいえ、好きではありません。」と英語で答えます。スティーブン先生の英語をよく聞いて、よく見て、子どもたちは一生懸命、そして楽しく何度も発音していました。最後は、スポーツビンゴを楽しみました。 あっという間の１時間でしたね。今日学習した「Do you like 〜？」、時々思い出して友達やお家の人に英語でたずねてみましょう。 本の整とんボランティア
・横に倒れている本や斜めになっている本はおこして立てること ・分類番号が違っている本が紛れていたら、正しい置き場に置き直すこと 上記２点を説明し、活動開始です。 「７２６の本が９１３の所にあったんですけど、どこに置いたらいいですか。」 「９３３の本はどこに置いたらいいですか。」 「本をおこしたんですけど、手を離すとまた倒れてしまうんですけど、どうしたらいいですか。」 分からないことは、図書委員や先生にたずね、どんどんメルヘンルームがすっきりしました。ありがとうございました。また、来月もよろしくお願いします。 深まる秋
〈子どもたちの予想〉 ・葉は茶色くなっている。 ・前よりも葉は下に落ちていると思う。 実際に東門付近のサクラを観察しに行くと、予想よりもかなりの葉が散っていて、その姿に驚いていました。また、枝をじっくり見てみると、小さな芽が出ているのも発見できました。 今日は、午後から冷たい風が吹いていました。これからサクラはどうなるのか、また変化を見に行きましょう。 いよいよ明日
それぞれの発表を見合ったことで、刺激にもつながり、今日の６時間目の最後の練習では、各クラスからはりきった声が聞こえてきました。３組には、２年生の先生が見に来てくださり、最後にはすてきな言葉をいただきました。さらに、アドバイスも。子どもたちはそのアドバイスを受け、自分の福祉に対する考えを、はっきり伝えるよう練習をしました。ついつい早口になってしまったり、台本を読むことに必死になってしまったりしますが、一つ一つの言葉や思いを、見てくれる人に、伝わるような発表にしたいですね。 きんちょうするー |
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ひとりでなやまない！