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最新更新日：2024/09/20 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 お弁当、最高！！
４年 下校後の学年園で
４年生の担任も、授業後子供達を送り出した後、学年園に集まっていました。こちらは、ヘチマ用の支柱を組み立てていました。
４年 総合 いのちを守る 防災
地震、津波、火山など、各自のテーマについて、かなり調べが進んできました。本には、たくさんのことが書いてありますが、その中から大切なこと、伝えたいことを選んでメモをしてきました。あと少しで、新聞作りに入れそうです。
４年 算数 １億をこえる数
９７４５４７０９４１００００
う〜ん、これいくつなの？ どうやって読むの？ ９７４５４７０９４１００００ 右から４桁ごとに区切ると読みやすくなります。ここで、担任からのお助けアイテムプレゼントです。 （ここからは、ド〇えもん、の〇太の会話風に読んでください) ねえ、ドラ□もん。大きい数が読めないよう。助けてよ〜！ もう、のび□くんたら、しかたがないなあ。 ♫タララタッタター 位取りものさしー！！ こんな感じで、１億を超える数も簡単に読めるようになりました。 
４年 体育 プレルボール
体育館で、プレルボールの練習です。相手コートから返球されたボールを、２回パスをつないで、３回目に相手コートに返す練習をしました。３回目は大きくバウンドさせなければいけないので、ボールをキャッチしてから返球もよしとしました。これが上手にできるようになると、いよいよゲームです。
４年 社会 ごみのしょりと活用
ゴミを減らすには、リユース、リサイクルを意識して、一人一人がゴミを出さないようにしていくことが大切であることを教えていただきました。一人が１日１ｇのゴミ減量をすることで、１年で、全国で、合計すると莫大な減量につながることも分かりました。 日本では、毎日、信じられない量の食べ物が捨てられていることにも驚きました。そういえば、東小の給食の残菜もかなりの量になります。みんなが、あと一口ずつ食べるだけで、残菜による食品ロスは減ります。 「おっす、おらヨンクウ(ゴクウではありません）、おらに、みんなの一口ずつの力を分けてくれ！」 という感じで…。名付けて「一口玉(元気玉ではありません）」作戦です。昨年もこのネタ使ったような…、お許しを 
４年 算数 １けたでわるわり算の筆算
単元の最後のまとめです。計算の練習を習熟をしたり、発展的な問題を解いたりしました。□３５÷２で答えが２桁になる□の数を求める、余りを繰り上げて答えを出すなどの問題に取り組みました。
４年 国語 アップとルーズで伝える
説明文「アップとルーズで伝える」の読み取りです。この教材は、「アップ」の写真と「ルーズ」の写真を対比させるとともに、具田的な例をあげて説明しています。今日は、自分のことを例をあげて説明することに挑戦しました。テーマは、「好きな遊び」です。
４年 総合 いのちを守る
防災について調べたことを新聞にしています。
急な大雨や雷、地震、津波、ライフラインなど、様々なテーマで調べています。 
４年 図工 コロコロガーレ
別の学級のコロコロガーレ製作の様子です。真っ直ぐなコースだけでなく、段差のあるコース、曲線のコースなど、アイデアにとんだコースができあがりつつあります。
４年 国語 季節の言葉１
今日は、昇降口に掲示された作品を紹介します。 
４年 運動会練習
４年生学年競技「走れ！東っ子タイフーン」の練習の様子です。
ニュースを見ていると、怪しげな発言が出始めています。今のところは、３１日解除を前提に練習を進めています。宣言の動向がはっきりしましたら、その対応をお知らせします。 
４年 図工 コロコロガーレ
ビー玉を転がして楽しく遊ぶ立体作品「コロコロガーレ」が完成しつつあります。なかなか凝った作りのものや、きれいに飾られた作品も多くありました。作って飾るだけではなく、完成後も遊んで楽しむことができます。遊びすぎて、壊れてしまうことがあるのがたまにキズですが…。
４年 国語 思いやりのデザイン
説明文「アップとルーズ」の読み取りの前に、短い説明文「思いやりのデザイン」で小手調べです。説明文は、「初め(問い)−中(説明)−終わり(まとめ)」の構成で書かれていることが多いこと、中の説明は問いに対する答えがいくつかの事例を示しながら書かれていること、そして説明を受けて書かれているまとめに筆者の一番伝えたいことが書かれています。
ここで学習したことを生かして、次の本格的な説明文に挑みます。 
４年 理科 季節と生き物
少し前の理科の授業の様子です。
ヘチマの種を植える前に、しっかりと観察をしました。こんな小さな種から芽が出てきて大きく育つんだね。これからどんなふうに育つか楽しみですね。季節の移り変わりと、ヘチマの成長の様子を関連させながら見ていきましょうね。 
４年 英語活動 Unit 2 Let’s play cards.
Unit２の１時間目です。今日は、天気の言い方や遊びの言い方を覚えました。
挿絵を見ながら、３人の子話す、その日の天気と下遊びを聞き取り、線で結びました。 
４年 体育 プレルボール
女子が長座体前屈をしている間、男子はプレルボールの練習をしました。
「プレルボール」とは、ドイツで考案された、バレーボールに似た室内球技で、ボールを手で打ってバウンドさせ、決められた回数内で相手コートに返球するゲームです。ハンドテニスのバレーボール版のようなゲームです。高学年のソフトバレーボールにつながります。 今日は、ボールをバンドさせ、相手にパスする練習をしました。上手になってくると、ボールをハンドテニスのように打ち、チームの仲間とパスをしながら、３回までに相手コートに打ち返し、ゲームを楽しめるようになります。 
４年 体育 長座体前屈
体力テストの種目の１つ、長座体前屈の測定を、体育の授業で行いました。男女で交代で行いました。女子が測定をしている間、男子はプレリボールの練習をしました。その様子は、別の記事で…。
４年 国語 話し方や聞き方から伝わること
同じ内容をやりとりするときでも、話し方や聞き方によって、相手の受ける印象が変わることを確かめました。顔の向き、間の取り方、話す速さの違いで、印象がどう違うかを考えました。
近くのこと、実際に相手の顔を見ずに話したり、聞いたりして、どちらが印象がよいか試しました。結果は、全員一致。相手の顔を見て話したり、聞いたりしましょうね。 
４年 総合 いのちを守る
総合的な学習の時間では、防災について学習しています。今日は、風水害について考えました。台風は、事前に接近が分かり、備えることができます。しかし、積乱雲が急成長した場合、突然雷が鳴り始めたり、局地的な大雨が降ったりします。時には、竜巻が起こることもあります。その時の危険について知り、自分の身を守る方法を考えました。
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９／１新型コロナウイルス感染症対策について（お知らせとお願い）