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最新更新日：2024/05/31 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 国語 アップとルーズで伝える
説明文「アップとルーズで伝える」の読み取りです。この教材は、「アップ」の写真と「ルーズ」の写真を対比させるとともに、具田的な例をあげて説明しています。今日は、自分のことを例をあげて説明することに挑戦しました。テーマは、「好きな遊び」です。
４年 総合 いのちを守る
防災について調べたことを新聞にしています。
急な大雨や雷、地震、津波、ライフラインなど、様々なテーマで調べています。 
４年 図工 コロコロガーレ
別の学級のコロコロガーレ製作の様子です。真っ直ぐなコースだけでなく、段差のあるコース、曲線のコースなど、アイデアにとんだコースができあがりつつあります。
４年 国語 季節の言葉１
今日は、昇降口に掲示された作品を紹介します。 
４年 運動会練習
４年生学年競技「走れ！東っ子タイフーン」の練習の様子です。
ニュースを見ていると、怪しげな発言が出始めています。今のところは、３１日解除を前提に練習を進めています。宣言の動向がはっきりしましたら、その対応をお知らせします。 
４年 図工 コロコロガーレ
ビー玉を転がして楽しく遊ぶ立体作品「コロコロガーレ」が完成しつつあります。なかなか凝った作りのものや、きれいに飾られた作品も多くありました。作って飾るだけではなく、完成後も遊んで楽しむことができます。遊びすぎて、壊れてしまうことがあるのがたまにキズですが…。
４年 国語 思いやりのデザイン
説明文「アップとルーズ」の読み取りの前に、短い説明文「思いやりのデザイン」で小手調べです。説明文は、「初め(問い)−中(説明)−終わり(まとめ)」の構成で書かれていることが多いこと、中の説明は問いに対する答えがいくつかの事例を示しながら書かれていること、そして説明を受けて書かれているまとめに筆者の一番伝えたいことが書かれています。
ここで学習したことを生かして、次の本格的な説明文に挑みます。 
４年 理科 季節と生き物
少し前の理科の授業の様子です。
ヘチマの種を植える前に、しっかりと観察をしました。こんな小さな種から芽が出てきて大きく育つんだね。これからどんなふうに育つか楽しみですね。季節の移り変わりと、ヘチマの成長の様子を関連させながら見ていきましょうね。 
４年 英語活動 Unit 2 Let’s play cards.
Unit２の１時間目です。今日は、天気の言い方や遊びの言い方を覚えました。
挿絵を見ながら、３人の子話す、その日の天気と下遊びを聞き取り、線で結びました。 
４年 体育 プレルボール
女子が長座体前屈をしている間、男子はプレルボールの練習をしました。
「プレルボール」とは、ドイツで考案された、バレーボールに似た室内球技で、ボールを手で打ってバウンドさせ、決められた回数内で相手コートに返球するゲームです。ハンドテニスのバレーボール版のようなゲームです。高学年のソフトバレーボールにつながります。 今日は、ボールをバンドさせ、相手にパスする練習をしました。上手になってくると、ボールをハンドテニスのように打ち、チームの仲間とパスをしながら、３回までに相手コートに打ち返し、ゲームを楽しめるようになります。 
４年 体育 長座体前屈
体力テストの種目の１つ、長座体前屈の測定を、体育の授業で行いました。男女で交代で行いました。女子が測定をしている間、男子はプレリボールの練習をしました。その様子は、別の記事で…。
４年 国語 話し方や聞き方から伝わること
同じ内容をやりとりするときでも、話し方や聞き方によって、相手の受ける印象が変わることを確かめました。顔の向き、間の取り方、話す速さの違いで、印象がどう違うかを考えました。
近くのこと、実際に相手の顔を見ずに話したり、聞いたりして、どちらが印象がよいか試しました。結果は、全員一致。相手の顔を見て話したり、聞いたりしましょうね。 
４年 総合 いのちを守る
総合的な学習の時間では、防災について学習しています。今日は、風水害について考えました。台風は、事前に接近が分かり、備えることができます。しかし、積乱雲が急成長した場合、突然雷が鳴り始めたり、局地的な大雨が降ったりします。時には、竜巻が起こることもあります。その時の危険について知り、自分の身を守る方法を考えました。
４年 社会 ４７都道府県をおぼえよう！
４年生では、４７都道府県の名前と位置、県庁所在地を覚えます。全てをしっかりおぼえるには、繰り返し繰り返しが大切です。それぞれの都道府県の位置をしるしたカードを使って、授業の始まりのウォーミングアップや、少し早く授業内容が終わった時の隙間時間で練習しています。
４年 体力テスト
４年生は、ソフトボール投げ、立ち幅跳びに加えて５０ｍ走も行いました。ソフトボール投げ、５０ｍ走の様子をアップします。
４年 算数 １けたでわるわり算の筆算
たてる かける ひく おろす
これは、わり算の筆算の合い言葉です。 ３年生では、かけ算の筆算を学習しましたが、今度はわり算の筆算の学習です。わり算の筆算の形は、足し算・引き算・かけ算の筆算の形とは少し違います。みんなで筆算の線の書き方を空書きで確認した後、計算の練習をしました。 
４年 書写 点画の筆使い「花」
点画の筆使いに気を付けて「花」を書きました。筆の穂先の向きと通り道がポイントです。特に七画目の「曲がり」と「はね」が大切です。
何枚か書いたら、その中から１番いいのを先生に提出します。 
４年 国語 聞き取りメモのくふう
この単元では、メモの取り方の工夫を考えます。はじめに、これまでにメモをとった経験を発表しました。
消防署やタイル博物館などの校外学習、聞き取りテストなど、隣どうしで相談した後、年度メモをとった経験を発表しました。試しの聞き取りでは、聞いた言葉を全部書き取ろうする子、キーワードを簡潔に書き取る子など、様々でした。この単元が終わる頃には、みんなメモの達人になっているといいですね。 
４年 図工 コロコロガーレ
ビー玉を転がして楽しく遊ぶ立体作品を作ります。仕組みを考えながら、１つ１つコースを作ってきます。組み立てるコツが、教材の紙に書いてありますが、それを読み取るのに、少し苦労したようです。
「動画ないの？」 う〜ん！？ 今時の子どもらしいつぶやきも聞かれました。 
４年 体育 走・跳の運動（かけっこ・リレー）
リレーは、メンバーの走力も大切ですが、バトンパスの差が大きく影響します。チームで練習した後、実際に走ってみました。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | |||||||||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について