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最新更新日：2024/05/27 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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４年 算数 ２けたでわるわり算の筆算
単元の最終、練習問題の時間です。たくさんの問題を解いて習熟を図ります。
（商を）たてる→かける→引く→おろすの手順で求めていきます。商を立てる時には、１の位を指で隠して、商を見積もります。 プリントが１枚終わったら、自分たちで答え合わせもします。 
４年 国語 慣用句
馬が合う、瓜二つ…
慣用句の授業です。文章そのままの意味ではなく、違った意味で使われます。使ったり、聞いたことのある慣用句を発表いました。 兄弟で「瓜二つ」と言われたことがあるなど、意外と聞いたことのあるものが多くありました。 
４年 理科 ものの温度と体積
別の学級の、金属の温度による体積変化を調べる実験の様子です。
４年 体育 高跳び
小学生は、はさみ跳びで跳びます。はさみ跳びのコツは、踏切足の反対の足を、膝を曲げずに振り上げること、その後踏み切った足を同じように振り上げて、足を切り替えることが大切です。まずは、手を前に出して、手を蹴るように片方の足を振り上げ、その直後反対の足を蹴り上げる、足の切り替えの練習です。
あとは、バーまでの歩幅と、跳ぶ直前にバート平行に向いて跳ぶことができれば、各段記録が伸びますよ。 
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
別の学級の、伝統工芸についての調べ学習の様子です。
４年 理科 ものの温度と体積
温度による金属の体積変化を調べます。金読球をコンロで温めても、見た目では体積変化は分かりません。温める前に金属のリングを通っていた球、通らなくなりました。ということは、温めると体積が大きくなっているんですね。
念のため、金属球を水で冷やして、リングを通してみました。もとのように、通ることが分かりました。 
４年 人権講話
１１月２０日、市民窓口課を通して、ＮＰＯ法人子育て支援を考える会の方を講師にお招きし、人権講話を行いました。人絹とは何か、人絹を守るとはどういうことか、具体例を交えながら教えていただきました。今年も人権擁護委員の方もお越しいただきました。
今年は、１２月４日〜１０日が人絹週間です。自分も、まわりの人も大切にする言動ができるようになるといいですね。 
４年 学活 フワフワの木
１２月４〜１０日の人権週間に合わせた取組の１つで、全学級がふわふわ言葉を書いた葉を貼ったふわふわ言葉の木を作ります。自分が言われてうれしい言葉を書き、葉っぱの形に切り、台紙に張っていきます。
大切なのは、ふわふわ言葉を知っているだけではダメです。その言葉を使うこと、優しい行動をすることが大切なのです。 
４年 理科 ものの温度と体積
別の学級のカセットコンロの使い方の練習です。カセットをセットし、火をつけ、消して、外すまでを練習しました。
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
七宝焼、瀬戸染付焼、三河仏壇、吹きガラス…
日本の伝統工芸について調べて、それを紹介したり、良さを伝えたりするリーフレットを作ってきました。この日は、班で調べてきたことを発表し、伝え合いました。 もちろん、常滑焼もありますよ。 
４年 理科 ものの温度と体積
フタを閉めて密閉した空（空気の入った）のペットボトルを、温めたり冷やしたりして、空気の体積の変化を調べました。写真は、冷やしている時の様子です。冷やす部分が小さいためか、へこみが少し小さいですが、確かに体積が小さくなりました。
４年 国語 慣用句
頭をひねる
借りてきた猫 エンジンがかかる 慣用句の学習です。頭をひねってしまったら大変です。エンジンなんてないのにかかるの？ と考えた子は少なく、意外と意味を知っている子が多くいました。 
４年 国語 伝統工芸のよさを伝えよう
説明文「世界にほこる和紙」の読み取りを終え、その中に出てきた説明の補足の書き方、「なぜなら」「例えば」の使い方を練習しました。
今日学校を休みました。なぜなら… ジャガイモは、いろいろな料理に使われる。例えば… この続きをいろいろ考えて文章を書きました。 
４年 理科 ものの温度と体積
フタを閉めたペットボトルを温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べました。その結果を生かして、へこんでしまったピンポン球を、もとに戻すのに挑戦です。
昔は、よくお湯に入れて直しましたが、今の子はあまり経験がないようです。全てがうまくいくわけではありませんが、上手に元通りにできた班もありました。 
４年 体育 跳び箱運動
跳び箱運動、４年生の別の学級の様子です。少しずつ、難度の高い技をマスターしてきた子どもが増えてきました。
４年 校外学習 木曽三川公園
木曽三川公園での学級写真です。
４年 校外学習 木曽三川公園
治水神社と輪中の家の見学です。
輪中の家では、 昔の人たちが洪水に備えて考えた生活の知恵を見学し、治水や、川と人とが共に歩んできた歴史を学びました。 
４年 校外学習 木曽三川公園
４年 体育 跳び箱運動
自分にあった高さの跳び箱を、開脚跳びで跳びます。さすが、４年生です。だんだんと段数も上がり、軽やかに跳び越える子が増えきました。この後、抱え込み跳びにも挑戦しました。
４年 理科 ものの温度と体積
閉じ込めた空気を温めると、体積がどうなるか調べました。蓋を閉じた空のメットボトルを、お湯で温めると、少し膨らみました。試験管の口にゼリーをつけて、温めました。この時も、ゼリーが少し膨らみ、温めると体積が増えることが分かりました。
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