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最新更新日：2024/06/20 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
ひと休み。
今日は、漢字・計算の復習をし、冬休みの課題についての確認をしました。 その後、２時間続きで、いす取りゲームとドッジボールをして楽しみました。 ひと休みです。 明日は、終業式です。 全員そろっての終業式が一番ですが、今回はむずかしそうです。 無理をせず、ゆっくり休んで、しっかり治してくださいね。 ゆっくり体を休めてください。
欠席が多かったため、午後からは、授業を取りやめ、早めに下校しました。 午前中は、国語と算数の授業の後、図書館でのんびり本を読んで過ごしました。 冬休み中に読む本を選んで、借りている子もいました。 運動会、学習発表会などの大きな行事に、もりだくさんの学習内容と、 目いっぱいがんばってきた２学期。少しつかれもたまっているのかもしれませんね。 あせらず、ゆっくり体を休めてください。 「Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ？ Ｉｔ’ｓ〜．」
授業がありました。 今回は、 Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ？ Ｉｔ’ｓ〜． の練習です。 写真左は、クエスチョン・ボックスに入った物を手でさわって、 英語で答えている場面です。 用意した物は、リンゴ、ジャガイモ、はし、たわし、 携帯電話、リボン・・・。 写真右は、影絵クイズの様子です。 真っ黒な影の形を見て、何の形かを当てます。 サッカーボール、ぶどう、ドーナツ、バナナ、コアラ、 ドラえもん、ぺんぎん・・・。 楽しみながら、たくさんの単語を練習しました。 明日の授業も楽しみですね。 かぜがはやっています。暖かくして、予防を心がけましょう。 ドミノ！
ならべ終わりそうになると、パタパタと倒れ始めてしまったり、 思った以上に大変でした。 最後の１個まできれいに倒れると、「おおぉ〜」と声が上がりました。 １枚の板が、パズルに、ドミノに・・・。楽しく遊ぶことができました。 次の時間からは、「一版多色木版画」を作ります。 みそ汁を作ろう（調理実習）
だしは、にぼしを使ってとりました。 材料をきれいに切り、じっくり火をとおし、 ていねいにみそをといていました。 にぼしのだしがよく出ていて、大根もやわらかく、 最高においしく出来上がりました。 写真右は、会食の様子です。 多めに作ったご飯もみそ汁も、全部きれいに食べました。 もうすぐ冬休み。 火の元に気を付けて、家でもぜひ作ってみてくださいね。 ご飯を炊こう（調理実習）
今回は、ご飯・みそ汁・ゆで野菜サラダを作ります。 ご飯は、水加減・浸水時間・加熱の仕方・蒸らし方など、 固いお米がやわらかいご飯になるまでの様子を実感するために、 炊飯器ではなく、ガラスなべを使って炊きました。 子どもたちは、刻々と変わるガラスなべの中のお米を見ながら、 火を弱めるタイミング（「ふっとうするまで」「水が引いたら」）を 見計らっていました。 炊きあがり、ふたを開けた瞬間、炊きたてのいい香りが 調理室に広がりました。 手間をかけた分だけ、いつもよりおいしく感じました。 お米を見直そう。
今回のテーマは、『お米を見直そう』です。 ○お米には、どんなはたらきがあるのか。 ○日本人の米の消費量や消費量の変化。 ○米と一緒に昔から食べてきたもの。 ・まめ ・ごま ・わかめ ・やさい ・さかな ・しいたけ ・いも について教えていただきました。 授業の後には、杉江先生と給食をいただきました。 「学校栄養職員の先生」と言っても、子どもたちは「？？？」でしたが、 「みんなの給食を考えて、作ってくれている人」と話すと、 「いただきます！」の声がいつもより何倍も元気になりました。 ふわふわ言葉 きらっと週間
全校で「ふわふわ言葉 きらっと週間」を行っています。 心が温かくなる言葉（ふわふわ言葉）と 心を傷付ける言葉（ちくちく言葉）を意識して、 気持ちのよい会話をすることが目的です。 心が温かくなる言葉を「きらっとカード」に記入して、台紙にはっていきます。 ５年生では・・・、 ○やるじゃん！ ○ずっと友達でいようね。 ○おめでとう！ ○仲間だよ。 ○だいじょうぶ。 ○おはよう。 ○一緒にいると楽しいね。 ○ごめんね。 ○〜のおかげだよ。 ○よかったね。 ○心配ないよ。 など、たくさんの「ふわふわ言葉」がはられています。 学習のまとめ。
２さつ、３さつ・・・、多い児童は、６さつ目のノートを使っています。 ２学期は、運動会・学習発表会・校外学習と大きな行事があり 楽しい思い出がたくさんできました。 授業でも、新しく学んだ内容がたくさんありました。 今日から１２月になりました。学習のまとめの時期です。 色とりどりの。
しています。１枚の板を糸のこぎりを使って切り分け、絵の具や ペンで色を塗って仕上げます。 今日は、色塗りをしました。 あざやかに仕上げるために水の量を少なくし、細かい部分はペンを 使いました。 色塗りが進むと、木目一色だったパズルが色とりどりになり、 教室が明るい雰囲気になりました。 出来上がりが楽しみです。 トヨタ自動車 高岡工場
車の生産工程、「かんばん」、「ラインストップシステム」、 働く人の工夫と喜び、エンジンの組付けなどについて、 工場内を見学しながら学びました。 整然と整とんされた工場の様子や、 流れ作業で手際よく自動車が組み立てられていく様子、 人の手のような動きでドアを組み立てるロボット・・・。 品質の良い自動車が生産される「プロフェッショナル」の現場を 目の当たりにして、子どもたちからは驚きの声があがっていました。 たくさんの資料を用意していただき、 質問にも親切に優しく答えていただきました。 トヨタ自動車 高岡工場の皆さま、ありがとうございました。 愛知健康の森（昼食）
雨が心配でしたが、薄日も差して、暖かさを感じる天気になりました。 お弁当の後は、大芝生広場と遊具でのびのびと遊びました。 こんなに広い遊び場で体を動かすのは、本当に気持ちがよいですね。 新日本製鐡 名古屋製鐵所
午前中は、新日本製鐡 名古屋製鐵所へ見学にいきました。 バスに乗って移動しながら、敷地内を見学しました。 最初に子どもたちから歓声があがったのは、 鉄鉱石や石炭が輸入されてくる「原料岸壁」です。 オーストラリアやブラジルからやってくる大きなタンカーや 備蓄分も含め山積みにされた鉄鉱石や石炭の山を見て、 教科書で学習した内容を改めて確認した様子でした。 その後、銑鉄（せんてつ）を作る「高炉」、 鋼片を作る「圧延工場」などを見学しました。 案内をしてくださった工場の方が、 「あいさつのよくできる、礼儀正しい学校ですね」とほめてくださいました。 新日本製鐡 名古屋製鐵所の皆さま、ありがとうございました。 「家族」
５年生は、毛筆で「家族」と書きます。 練習のときには、「難しい！」「また失敗〜」という声が聞こえていました。 〇上下の中心をそろえる。 〇画と画の間の違い。 〇左右の高さ、はらいの方向の違い。 などに気をつけることがいくつもありましたが、練習を重ねるごとに上達しました。 今日も、お手本を見ながら、みんな黙々と筆を動かしていました。 書写コンクールには、特選・入選・佳作の賞があります。 理科『電流が生み出す力』
実験用の教材を使い、設計図を読みながら電磁石を作ります。 子どもたちは、導線を何回もまいてコイルを作るのに四苦八苦！ 何回巻いたのか分からなくなったり、 導線がくしゃくしゃにからまってしまったり・・・。 苦労して作った電磁石に鉄がくっつく瞬間を見た子どもの眼は、 キラキラしていました。 今週に入り、急に空気が冷たくなりました。 明日は、「勤労感謝の日」です。 よく体を休めて、かぜをひかないように気を付けましょう。 学習発表会『暮らしと環境』
本番の直前まで、各クラスから練習の声が聞こえていました。 発表が終わった後、子どもたちは、 「セリフを言うとき、足がふるえていた！」 「１回目の発表は間違えてしまったけれど、２回目は上手く言えたよ。」 「（お家の人に）詩の声がよかったってほめてもらったよ。」 と話してくれました。 全員の心が一つになった、素晴らしい発表でした。 写真右は、片づけの様子です。 協力して机やいすを運んだり、本棚を元の位置に戻したり…。 何も言わなくてもテキパキと動き、あっという間に片づけが終わりました。 また一歩、成長したことが感じられました。 よくがんばりました！ 足元の悪いなか、多くの保護者の皆さまにお越しいただき、ありがとうございました。 あと４日！
３組では、リハーサルの後に、よかったところ、もっとよくしたいところを話し合いました。試行錯誤をしながら、子どもたちの発表は、一日ごとによいものになっています。 朝晩ずいぶん冷えるようになり、かぜぎみの子が何人かいます。暖かくして、本番は、全員がそろうといいなあと思います。 ストップ温暖化！
講師は、愛知県環境部の中井みすみ先生です。 授業は、江戸時代の暮らしを表した版画を見て、現代の暮らしとの違いを考えることから始まりました。 そして、現代の道具の多くは化石燃料をエネルギーとしていること、温暖化の原因と影響について、わたしたちにできることを一つ一つ教えてくださいました。 子どもたちの感想の一部です。 ○エネルギーをもっと大切に使おうと思いました。 ○エコに暮らしていくためには、どうしたらよいかがよく分かりました。 ○グリーンカーテンなど、節電の方法が分かりました。ぼくの家でもやってみようと思います。 ○教えてくださったことを家族にも伝えたいと思います。 ○いただいた綿の種をそだててみようと思います。 ○今日は、本当にありがとうございました。 中井先生、ありがとうございました。 学習発表会へ向けて。
５年生は、総合的な学習の時間に「暮らしと環境」というテーマで学習しています。 学習発表会では、さまざまな環境問題について発表します。 本番まで、あと３週間。 台本を繰り返し読むことや、発表に使う資料を作ることを通して 環境問題についての理解を深め、発表する力を伸ばしています。 今日は、１組の教室から、元気いっぱいの練習の声が聞こえてきました。 ５年生みんなで心を合わせ、思い出にのこる学習発表会になればと思います。 どうぞお楽しみに！ ぱくぱく週間
給食をよく味わっていただき、食べ残しを減らすことが目的です。 「はじめ一口 もう一口」のスローガンのように、 一口食べてみて「おいしかった！」とおかわりをする児童が多くいます。 総合的な学習の時間には、いま、「暮らしと環境」をテーマに学習を進めています。 どんぶり１杯のお米を育てるには、４４０リットルの水が必要だそうです。 ご飯をむだに捨てることは、そうした水もむだにすることになってしまいます。 学習したことと、普段の生活を結びつけて考えることができるようになればと思います。 |
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