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最新更新日：2024/06/11 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 全国小学生歯みがき大会
乳歯から永久歯への生えかわる直前の５年生対象に、歯みがき指導を行いまいた。某企業の主催ですが、ＤＶＤを視聴しながら、歯肉炎や歯垢について学びました。その後、歯の磨き方、デンタルフロスの使い方を練習しました。
この大会に申し込むと、歯ブラシとデンタルフロスが人数分もらえました。実施後、家庭に持ち帰りますので、これから生えかわってきた永久歯を大切にしていってくださいね。 
５年 理科出前講座 電流が生み出す力
でんきの科学館より講師をお招きして、発電について教えていただきました。６年生と中学校の理科で詳しく学習しますが、磁石と電流は深い関係にあり、発電機は磁石と電流が流れる導線からできています。保護者の皆さんは、中学校の時に実験をしておぼえがあると思いますが、電気ブランコをゆらして、検流計の針が動くのを確かめました。また、手回し発電機を使って、電流を発生させました。
前日のロボカップに続き、理科の専門的な知識に触れる、よい機会となりました。 
５年 校外学習 ロボカップ
１１月２５日(木)、５年生がセントレアの国際展示場で開催されているロボカップの見学に出かけました。正式名は、「ロボカップアジアパシフィック２０２１あいち」です。
料理ロボット、介護ロボット、家事お手伝いロボット、プログラミング体験、ロボットサッカーの試合観戦など、 最先端のロボットを見たり、触れたりして、とても楽しい時間を過ごしました。 
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
ミシンを使って、エプロン作りに取り組んでいます。この日は、地域の方が、ミシンボランティアとして、子供達の支援に来てくれました。担任ひとりでは、困ったときに順番を待たなければいけません。おかげで、子供達の製作のペースアップを図ることができました。
次回は、人数を増やして支援に入っていただけます。 
５年 算数 分数（２）
赤３０ｃｍ、青２０ｃｍ、黄１０ｃｍ、白１５ｃｍ
赤、青、黄のテープが、白の何倍かを考えます。ところが、青と黄は小数では、うまく割り切れません。そこで、分数の出番です。分数倍の問題を、各自でタブレットのジャムボードで解いていきました。先日購入したタッチペンが大活躍です。 書いては消し、消しては書いてきた解き方を、最後はノートに書き写しました。 
５年 算数 単位量あたりの大きさ
２つの店で写真をプリントしました。Ａ店では２５枚プリントして７５０円かかり、Ｂ店では４０枚プリントして１４００円かかりました。どちらの店の方が安いといえますか。
単位量あたり（１枚）の値段を求めて比べます。単位量という言葉は聞き慣れませんが、同じ枚数にして比べる必要性と、一番小さな単位である「１」にあたる値を求めるよさを考えます。 その他にも、公倍数当たり(２００枚)の値段を求めても比べることができます。これも、考え方としては、ＯＫです。 
５年 食の指導 バランスのよい朝ご飯の献立を考えよう
体をつくる
体の調子を整える 体を動かすエネルギーとなる 食べ物の３つの働きを確認した後、栄養バランスのよい朝ご飯の献立を考えました。 
５年 理科 電流が生み出す力
この単元では、電流の向きと電磁石の極を調べる実験と、電磁石の働きを大きくする実験の２つがあります。また、電流計の使い方を学習します。
その内容を、８時間の中で、自分のペースで行う、自由進度学習で進めます。タブレットの学習マニュアルを見ながら、結果と考察まで一人一人で行っていきます。 
５年 書写 秋風
５年の尾書研コンクールの課題は、「秋風」です。この時間は、へんとつくりの大きさに気をつけて、「秋」を練習しました。へんは少し小さく、つくりは少し大きくですね。
５年 国語 グラフや表を用いて書こう
自分たちの暮らしは、暮らしやすい方に向かっているのか、暮らしにくい方に向かっているのか、自分の立場を決めて意見文を書く授業の続きです。自分の意見にあった資料を探しました。その後、ペアの子と効果的な資料であるか意見を交換しました。
この授業は、校内現職教育の研究授業として、他の職員が参観し、授業後協議会を行いました。 
５年 理科 電流が生み出す力
電流の向きと電磁石の極との関係を調べました。乾電池の向きを変えたとき、Ｎ極・Ｓ極が、どちらにるか、方位磁針を使って調べました。理科室を覗いたときには、もう実験が終わって、理科ノートにまとめをしていました。残念！！
５年 算数 平均とその利用
箱に３０個のトマトが入っています。その中から４個取り出して、重さを量ると、次のようでした。
１６０ｇ １５８ｇ １５８ｇ １６４ｇ トマト３０個の重さは、何ｋｇになると考えられますか。 抽出したいくつかの平均を求めて，全体の量を求めます。この時間は、求め方を考えることが中心です。そこで、計算自体でつまずかないよう、タブレットの計算機を使って求めます。 各自での個人追求の後には、班で求め方を交流しました。 
５年 図工 木版画
木版画の下絵に取り組んでいました。タブレットで、動物などの写真を検索し、それを基に下絵を描いていました。下絵が完成した子は、裏返して、カーボン紙を間に挟み、板に写します。
画面いっぱいに大きく描かれた下絵は、迫力満点でした。 
５年 国語 グラフや表を用いて書こう
グラフや資料を使って書かれた説明文「固有種が教えてくれること」の読み取りをし、「統計資料の読み方」を学習した後、自分の意見をグラフや資料を提示しながら説明する文を書きます。自分たちの暮らしが、暮らしやすい方に向かっているのか、暮らしにくい方に向かっているのかについて書きます。
まずは、どちらに向かっているのか、タブレットで様々な資料やグラフを探しました。ここで見つけた表やグラフを根拠に、これから自分の考えをまとめ、文章にしていきます。 
５年 英語 Unit ５ Where is tha post office？
go straight
turn right 道順を尋ねた後、英語での道案内を聞き取ります。教科書の地図を見ながら、デジタル教科書の英語の音声聞きとりました。「first corner」など、詳しい説明が入ると、なかなか難しかったようです。 
５年 音楽 風とケーナのロマンス
この曲のめあては、「泊の流れにのって歌うように演奏しよう」です。このめあてを達成するには、まず１人で最後まで演奏できることが大前提となります。全体で合奏をした後、個人練習に入りました。ちょっと自信がない子は、担任のまわりに集まって練習しました。
５年 算数 面積
単元の終盤です。いろいろな形の四角形や五角形の面積の求め方を考えます。どんなに複雑な形でも、三角形の分割すれば、面積を求めることができます。どのように分割していくか、タブレットを使って求め方をまとめました。個人追求の後は、グループで話し合い、そして学級全体で共有しました。
この授業は、常滑市の視聴覚部会の研究授業として、市内の視聴覚部員の先生が来校し、参観しました。 
５年 音楽 ルパン三世のテーマ
まだ少し練習時間がありますので、もっと上手になると思いますが、まずますの演奏ができるようになってきましたので、前半の演奏の動画をアップします。 |
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令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について