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最新更新日：2024/06/11 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 理科 もののとけ方
ミョウバンが溶けている水溶液から、ミョウバンを取り出す方法を考えました。温めたり水の量を増やしたりしたら、たくさん溶けたことをもとに考えました。逆に冷やしたり、水を蒸発させて量を減らしたりしたときの変化を観察しました。
今回も、代表が実験をし、タブレット生中継で観察しました。 
５年 書写 手紙に書き方
どの学年も、書写の終盤に、なぜか手紙を書く学習があります。
５年生では、前文(はじめの挨拶)、主文(伝えたいこと）、末文(結びの挨拶）、後付け（日付や名前）の順に書くことを学習しました。教科書の手本を見ながら、丁寧に練習をしました。もちろん、封筒の表裏の掻き方も練習しました。 
５年 国語 提案しよう、言葉とわたしたち
言葉について課題と思うことをテーマにして、提案をする準備をしています。
あいさつ、お礼の言葉、省略や短縮した若者言葉… タブレットで現状を調べ、伝えたい課題や、提案に説得力があるように資料も準備します。 
５年 算数 表を使って考えよう(２)
あやのさんの家から学校までは１２００ｍあります。あやのさんは、学校から家に向かって分速７０ｍで、お姉さんは、家から学校に向かって分速８０ｍで、同時に出発しました。２人は、何分後に出会いますか。
２つの量の和に着目して考える問題です。１分後、２分後…と、２人の進んだ距離と、その合計を表に書いて、きまりを見つけます。 
５年 図工 形が動く 絵が動く
アニメーション製作の作品が、少しずつ完成しています。絵を少しずつ変化をつけるのですが、変化が大きいと、アニメーションに見えません。うまくできても、回す速さで、動きがうまく見えないこともあります。試行錯誤しながら仕上げていきます。
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学校からのご連絡保健だよりコロナ対策タブレット用マニュアル | |||||||||||
令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について