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最新更新日：2024/05/24 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
５年 家庭科 エプロンファッションショー
５年生のエプロンが完成しました。みんなのうれしそうな顔をご覧ください。
６年生になったら、そのエプロンを着けて、調理実習ですね。楽しみですね。 
令和４年度 給食最終
令和４年度、最後の給食です。今のクラスメイトと食べるのは最後です。今回は、５年生の教室にお邪魔しました。
【３月２３日の献立】 知多牛のハッシュドビーフ、オムレツ、春キャベツのサワー和え、ご飯、牛乳 
５年 音楽 ルパン三世のテーマ
器楽合奏の発表会です。これまで、パート練習をしたり、合奏練習をしたりしてきました。この日は、職員室にいた教員を、音楽室に招待し、ルパン三世のテーマの合奏を聴いてもらいました。
５年 理科 ミョウバンのブローチを作ってみよう
５年理科「水溶液」のチャレンジコーナーに載っている、ミョウバンのブローチ作りにチャレンジしました。モールを好きな形にして、上からつり上げます。そこへ、熱湯で溶かしたミョウバンの飽和水溶液を入れて、しばらく放置します。
モールが核となって、冷えて出てきたミョウバンの結晶が、モールのまわりにつきます。どんなブローチができるか楽しみですね。 
５年 ５科 極めるタイム
国語、算数、理科、社会、英語の５科の総仕上げです。５科の問題が載ったドリルに取り組んでいます。問題を順番にやる必要はありません。苦手なところ、忘れているところから解いていきます。何度考えても分からない問題は、先生に聞くか、答えを見ます。
分かったつもりになっているところもなくし、５年生の学習内容を極めるところまでめざします。完璧にマスターすると、某テレビ番組のあなたは○学５年生より賢いの？に出れるかも…！？ 
５年 書写 考える子
５年生、最後の書写の授業です。これまでの学習を生かして、漢字と平仮名の形や大きさの違い、行の中心や字間・行間の取り方に気を付けて配列よく書きます。
始筆・送筆・終筆が分かる練習用紙と、始筆と文字の大きさが分かる練習様子から、自分にあったものを選んで練習です。特に難しいのは、「る」の最後の○の部分です。空いたスペースを使って、何度も何度も練習しました。 最後に、５年生最後の作品を、半紙に清書しました。 
５年 国語 大造じいさんとがん
椋鳩十の童話で、老狩人大造じいさんと利口な鳥であるガン残雪の知恵比べを描いた話です。大造じいさんは、最初は高をくくっていたのですが、予想以上に苦戦を強いられていきます。
この日は、その様子を、段落を追いながら大まかに読みとり、物語のクライマックスを探しました。 
５年 図工 形が動く 絵が動く
アニメーション作りには、いろいろな方法があります。昔懐かしい、教科書のすみに描いたパラパラ漫画も、その１つです。今回は、スリットのついた円筒の中に、いくつもの絵を描いた紙を入れ、回しながら中をのぞきます。 写真に写っている作品を動画に撮ってみましたので、ご覧ください。 ５年 図工 わくわくプレイランド
コリントゲームが、どんどん完成してきました。完成すると、みんな夢中になって遊び始めます。友達の作品も気になるようで、遊び始めた子の周りに集まってきます。
５年 理科 もののとけ方
食塩やミョウバンには、水に溶ける限度の量がありました。その限度よりも多く溶かす方法を実験で確かめました。水の量を増やしたり、温度を上げたりすると、さらにたくさんのミョウバンが溶けることが分かりました。
５年 算数 速さ
速さ＝道のり÷時間
で求めることを、前時までに学習しました。この時間は、道のりと速さから時間を求めます。時間は、道のり÷速さで求められることを学習しました。 
５年 理科 もののとけ方
水に溶けたミョウバンを取り出す方法を考えます。これまで、たくさん溶かすには、水の量を増やす、温度を上げることを学習してきました。逆に、たくさん溶けなくすれば、溶けきれなくなったミョウバンが出てくるはずです。蒸発させて水の量を減らす、冷やして水の温度を下げていきました。
溶け出したミョウバンを取り出すために、ろ過の方法も覚えました。 
５年 算数 速さ
時速９００ｋｍの飛行機と、秒速約３００ｍの音の速さを比べます。時速と秒速、ｋｍとｍ、単位が全く違いますので、そのままでは比べようがありません。時速から秒速を求めるか、秒速を時速に直します。一度には無理なので、どちらも一度分速を求めて、その後単位を揃えます。
１ｋｍは１０００ｍ、１時間は６０分、１分は６０秒を使って、地道に計算です。 
５年 校外学習 三菱自動車工場見学３
２月２日、最後の１クラスが、三菱自動車の工場見学に行ってきました。残念ながら、工場内は撮影禁止でしたので写真はありませんが、溶接などの作業をたくさんのロボット行っている様子や、塗料のプールにボディーごと沈める様子など、教科書や資料だけでは分からない自動車作りの生の姿を見学することができました。
５年 国語 提案しよう、言葉とわたしたち【学校公開】
言葉について課題だと思うことをテーマにして、自分なりに考えたことを提案します。これまで、提案文を考えてきました。
この時間は、自分の提案を班で発表しました。 こそあど言葉を使わずに、具体的に話そう。 目上の人には、敬語で話そう。 など、高学年らしい提案がされました。 
５年 総合 プログラミング【学校公開】
タブレットでコマンドを入力し動かすプログラミング教材のロボット「mBot」と「codey rocky」を使って、プログラミングの学習をしました。ロボットの動きを思い描きながら、タブレットにコマンドを打ち込んでいきます。そのプログラムをロボットに読み込んで、ロボットを動かします。
工場などで使われているロボットも、理屈は同じです。１つ１つのコマンド組み合わせて、複雑な動きをさせるのです。 
５年 校外学習 三菱自動車工場見学２
三菱自動車工場見学、２日目の２クラスの様子です。
５年 理科 もののとけ方【学校公開】
これまでの実験で、食塩が水に溶ける量には限界が分かってきました。この時間は、その限界より多くの食塩を溶かすにはどうしたらいいか調べました。
水を温める 水を増やす どちらも多く溶けることが分かりました。 授業を参観した保護者の皆さんは分かっていただけていると思いますが、カップ麺の器があるのは、カップ麺を食べているわけではありません。水を温めるお湯の保温のためです。念のため…。 
５年 校外学習 三菱自動車工場見学
５年生が、社会の学習の一環として、三菱自動車の工場見学に出かけました。学年全体での見学は無理なので、３日に分けて出かけます。その第一陣２クラスの様子です。
残念ながら工場内は写真撮影禁止なので、説明を受けたところと、昼食場面だけになってなっていますが、しっかり工場内を見学いてきました。 
５年 英語 Unit ８ Who is your hero？【学校公開】
get up、brush my teeth、… watch TV、go to bed
朝起きてから、夜寝るまでを英語で言えるようにします。みんなで練習してから、Team leftとTeam Rightいｎ分かれて、陣取りゲームをしながら習熟です。左チームは起きてから順番に、右チームは就寝からさかのぼって英語で言います。２人がぶつかったら、 ロック、ペーパー、シーザーズ、ワンツースリー でジャンケンです。負けたチームは交代して、初めから発音していきます。ジャンケンに勝ち抜いて、最後まで言えたチームが勝ちです。 ＡＬＴと専科教員が、しっかり言えているかチェックもありますので、子供たちは真剣です。 
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令和４年度 学校集金計画について（R4.12.22改訂版）
熱中症対策について