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最新更新日：2024/06/07 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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６年 図工 １２年後の私
将来なりたい職業に就いた自分が、だんだんと完成してきています。形ができあがり、色をつけ始めました。真っ白の時に比べて、リアルさが増してきました。完成に近づくにつれて、自分の将来のイメージもしっかりしてきていると思います。
６年 図工 勝手に傑作選（版で広がるわたしの思い）
６年図工の最後の作品が仕上がりました。木版画です。修学旅行の思い出の場面を彫って刷り、裏から絵の具で色付けをしました。全員の作品を紹介しきれませんが、お許しください。
６年 卒業式練習
実際に体育館に椅子や演台を配置し、卒業証書授与の動きを練習しました。証書の代わりに社会科資料集を使っていたので、不思議に思って見ていましたが、しばらくしてなるほどと納得しました。東小は、数年前からフォルダーに入れて授与を行っています。証書だけでの授与の時には、画用紙を使って練習していましたが、フォルダーに近い冊子を使っていたのです。
卒業式を、卒業証書授与式と言っている学校があるくらいです。証書授与は、一番大切な場面です。みんな胸を張って、堂々と受け取れるよう、動きだけでなく、心の準備もしておいてくださいね。 
６年 図工 １２年後の私
将来なりたい職業に就いた、１２年後の自分の製作です。考古学者、ネールアーティスト、野球選手…、将来の自分を思い描きながら、ポーズを考えて作ります。完成したら、家に飾って、今の気持ちを忘れないようにできるといいですね。
【シリーズ ６送会 最終回】 ６年生からのお礼演技 ＜コマ送り画像編＞
６年生を送る会の締めは、６年生からのお礼演技でした。「ピースサイン」の曲で、体育館いっぱいを使ったダイナミックなダンスを披露しました。やはり、東小をリードいてきた６年生の演技は迫力がありました。
演技を終了して退場してしまった１〜４年生は、６年生の演技を見ることができませんでしたので、各教室で動画を見ることができるようにしてあります。時間をみつけて、６年生の演技や、他学年の演技を見られるといいなと思っています。 今年の６年生を送る会は、全校児童が会場に入ることなく、各学年が入れ替わりで演技をしてきました。短い時間でしたが、６年と○年という、気持ちを伝える側と受け取る側だけの濃密な空間ができあがりました。そのため、例年以上に、いい会になったと思います。 
６年 理科 月の見え方と太陽
この学級は単元を入れ替えて、「月の見え方と太陽」の学習に入りました。第１時は、月や太陽について疑問に思っていることを、自由に調べました。
太陽が満ち欠けするわけ 月や太陽の大きさや距離 太陽はなぜ熱いのか 季節によって太陽が出ている時間が違うわけ などなど 教科書やタブレットで、まずは自分の疑問を調べました。その上で、本格的に単元の学習内容に入ります。中には、中学校で学習する内容もありますが、興味をもって学習に取り組めそうです。 
６年 愛校作業
卒業を前にして、６年生が愛校作業に取り組んでくれました。普段なかなかできない作業を、みんなで分担して取り組んでくれました。
作業内容は、写真の中の、６年生の頑張る姿と笑顔とともに、ご覧ください。 
６年 卒業式練習開始
６年生が体育館での卒業式練習を開始しました。いよいよ卒業が目前に迫ってきました。流れを確認したり、歌や呼びかけの練習をしたりしていました。これから、証書授与などの動きも確認していきます。
６年 お祝い給食（６の４）
６年 国語 海の命
卒業を目前に控えた６年生の国語の授業は、いよいよ終盤の単元となってきました。教材文を読み取る単元としては最後となります。この「海の命」は、海に生まれた少年「太一」が，父. や与吉じいさの死を乗り越え，村一番の漁師に. 成長する姿を描かれていて、自分の将来や生き方を考えさせられる、なかなか読み応えのある作品です。
この時間は、この作品を読んで、登場人物とその関係を確認した後、初発の感想を書きました。太一が、父のかたきのクエに出会った時に泣くという場面で、なぜ泣くのかを疑問に思った子が多くいました。太一の心の中を、これからじっくり読み解いていきます。 
６年 お祝い給食（６の３）
６年 図工室にて…
図工室をのぞくと、６年生が何やら一生懸命作っています。詳しくは教えてもらえませんでしたが、卒業前の気持ちを表すものだそうです。卒業式が迫ってくると分かるそうなので、それまでおあずけですね。
６年 お祝い給食（６の２）
６年 図工 １２年後のわたし
総合で調べてきた将来なりたい職業に就いた、１２年後の自分を製作しています。人型の芯の形を変え、ポーズを決めます。それに、紙粘土で肉付けし、彩色して仕上げていきます。将来の自分を思い浮かべながら作ることで、より一層あこがれの職業を具体的にイメージしながら、東小を飛び立っていくことができます。
６年 お祝い給食（６の１）
６年 社会 つながりの深い国々のくらし
我が国とつながりの深い国についての学習です。教科書に載っているアメリカ合衆国、中華人民共和国、ブラジル、大韓民国の中から，一つの国を選んで調べていきます。食事，スポーツ，観光，貿易，歴史的なつながりなどについて、教科書や資料集、そして設置されたばかりのタブレットを使って調べ、まとめています。
６年 書写 ６年間で学習したこと
書写ノートが、いよいよ終わりのページに近づいてきました。鉛筆やサインペンを使って、１年間の、いえ小学校６年間で学習したことを思い出しながら、文字の大きさや配列に気を付けて，字形を整えて書きます。
この学級の書写は、次回の授業が最終となります。小学校最後の書写の時間も、集中してがんばりましょう。 
６年 理科 電気の利用
コンデンサーに蓄えた電気を、何に変換できるかを調べました。運動（モーターを回す）、光（豆電球を点す）、音（オルゴールを鳴らす）などに変わることを実験で確かめました。家庭にあるホットプレートを思い浮かべて熱に変わること、５年生の学習から磁力に変わることも付け足しました。
６年 ＩＣＴ教育 Ｍｙクロムブックに挑戦
教室に配備された１人１台のクロムブック（タブレット）を初めて使いました。まずは、起動させ、個人アカウントを使ってログインさせました。クラスルームのチャットにメッセージを書き込み、みんなで会話をしました。また、教員からの試しの出題にも回答してみました。
はじめは戸惑っている子もいましたが、子ども同士教え合いながら、どんどん進めることができました。やっぱり子供たちの方が、上達が格段早いようです。 
６年 理科 電気の利用
手回し発電機や光電池を使って，電気を作ることができるか調べました。豆電球や発光ダイオードにつないで、明かりがつくかを調べました。ちょうど太陽がかくれてしまったので、最終手段懐中電灯を使いましたが、なかなか難しかったようです。
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令和２年度 学校集金計画について（R2.12.23改訂版）
小学校休業等対応助成金リーフレット