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最新更新日：2024/09/26 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 家庭科 カレー作り
家庭科の授業が順調に進み、少し時間に余裕ができた６年生が、カレー作りに挑戦していました。そういえば、この子達は、５年生のサマースクールで、天候のため飯ごう炊さんが中止になってしまいました。それを憶えていた担任が、子供たちの残念な気持ちを、ここで穴埋めしようと企画したんだなと思いました。
６年 理科 電気の利用
これまで貯めた電気を使って、光らせたり、音を出したりしてきました。今度は、動力に変えます。手回し発電機を使って同じように発電しても、動く速さや距離が違います。何度も何度も発電、蓄電して試しました。
電気を光・音・動きに変えてきましたが、逆に発電機で動きから発電したり、光電池で光から発電したりもしてきましたよね。でも、音を使って発電って聞きませんね。これ発明するとノーベル賞ものかも…。６年生から電気の博士ちゃんが登場することを願います。 
６年 理科 電気の利用
このクラスは、なぜか理科の授業の時に行ってしまいます。
この日は、手回し発電機とコンデンサをつなげて、電気が貯められるかを調べました。コンデンサに貯まった電気でＬＥＤが点くことを確認した後は、どれくらい点灯しつけるかも調べました。ＬＥＤが点いたら、後はストップウォッチ機能のタブレットとにらめっこです。 
６年 理科 電気の利用【学校公開】
手回し発電機の実験セットを使って、動力が電気に変える発電の仕組みを確かめました。ゆっくり回したり、速く回したり、逆に回したりして、豆電球・ＬＥＤ(発光ダイオード)、ブザーが、どのように反応するかを調べました。
これから、発電の仕組み、光電池の利用など、電気の利用について詳しく学習していきます。 
６年 社会 つながりの深い世界の国々【学校公開】
アメリカ合衆国、中華人民共和国、ブラジル連邦共和国、大韓民国
単元のはじめに、４つの国を取り上げ、知っていることを書き出しました。 自由の女神、サッカー、韓流ドラマ、… 思いつく限りのことを書き出したら、教科書や資料集も参考にして追加していきました。ハンバーガー、キムチ、ラーメン…、そこの君、書いてあるのが食べ物ばかりですよ。 これから、世界の国々と日本のつながりを詳しく学習していきます。 
６年 社会 アジア・太平洋に広がる戦争
終戦を迎える日本の様子を学習しました。原爆投下に関する学習動画を見たり、資料集を確かめたりして、調べていきました。この後、近代、現在の国際社会との関わりを見ていきます。このクラスの社会も、ラストスパートです。
６年 書写 旅立ちの時
３年生から４年間、書写の時間に学習してきたことを総動員して、小学校最後の作品を仕上げます。書く文字も、卒業直前の６年生にふさわしい言葉です。学んだことだけでなく、今の気持ちも文字に込めて書き上げてください。
６年 算数 ６年のまとめ
小学校に登校してくる日が３０日を切り、各教科の学習も最終コーナーに差しかかりました。算数の単元は全て終わり、教科書の巻末の練習問題に取り組んでいます。６年生になってすぐの「対象な図形」から「図を使って考えよう」まで、１６単元ありました。巻末には、それぞれの単元の練習問題が、ふんだんに載っています。ドリルも含めて、１つ１つの学習内容を総復習しながら、中学校にいく準備をしています。
６年 図工 版から広がる世界
日本・世界の歴史的建造物を図案にした木版画の製作が、少しずつ進みつつあります。どこを彫って、どこを残すのかが、難しいところです。白黒のバランスも考えながら、ていねいに彫っていきましょう。
６年 理科 水溶液
塩酸にアルミニウムを入れると、泡を出しながら小さくなっていきました。その液を、蒸発させました。塩酸だけの時には何も残らなかったのに、今回は白い粉が残りました。アルミニウムが塩酸に、確かに溶けていたことを確かめました。
６年 図工 版から広がる世界
木版画の製作が始まりました。テーマは、歴史的建造物です。コロッセイムや凱旋門、清水寺や金閣寺など、日本・外国は問いません。修学旅行で実際に見てきた建物が、やはり人気のようです。
タブレットで画像を探して、自分好みのアングルやレイアウトで画像を切り取って、印刷したら、板に張り付けて下絵を描いていきます。 
６年 理科 水溶液
リトマス紙を使って、塩酸、炭酸、アンモニア水、石灰水、食塩水の性質を調べました。
それぞれ青と赤のリトマス紙の色の変化で、酸性・中性・アルカリ性に分けます。 そういえば、中学生の時、赤く変わるのが酸性？ アルカリ性？…って、なかなか覚えられずに困ったのを思い出します。 酸 → 酸っぱい → 梅干し → 赤 酸 → ＳＵＮ → 太陽 → 赤（小さい子がクレヨンで描くと…） こういった覚え方は、今はネットでたくさん載っています。一度調べてみるといいですね。 
６年 邦楽鑑賞会
常滑市の音楽派遣事業で、お箏と尺八の先生に来ていただき、その歴史や楽器のつくり、演奏の仕方などを教えていただきました。その後、春の海、哀歌、チャルダッシュ（ハンガリー音楽）の演奏を披露していただきました。
最後に、一人ずつお箏に触らせていただきました。６年生の子供たちにとって、日本の伝統的な楽器について学ぶ、よい機会となりました。 
６年 小中連携授業
１月２３日５限、中学１年生の数学のリモート配信授業を、６年生が参加しました。Google meetを使って、６年各教室で、中１の図形の授業を電子黒板に映し出し、常滑中学校の１年生とともに授業を受けました。
３ヵ月後には、実際に受けている中１の授業でしたので、どの子も真剣そのものでした。学習内容も、６年生が一緒に参加しても大丈夫な内容を選定してくれていました。 この授業配信は、常西小の６年生も受けていて、中学校の先生方の好意で実現した取組です。この授業を受けて、子供たちは、また一段と中学校への進学を意識することができました。 
６年 理科 水溶液
食塩水、炭酸水、アンモニア水、石灰水、塩酸
５つの水溶液の様子を調べます。どれも無色透明ですが、１つだけ小さな泡を見ることができます。においを比べたり、スライドガラスにたらして乾かしたり、二酸化炭素を吹き入れたりして、違いを調べました。 
６年 常滑中学校入学説明会
４月に中学校に進学する６年生が、午前中で授業を終え、親子で常滑中学校の入学説明会に参加しました。親子でアイスブレイクをして、少しリラックスしてから、説明を聞きました。このアイスブレイクは、常滑中学校が毎週実施しているハッピータイムの体験でもあります。
説明後は、校内を回り、部活見学もしました。また、来週月曜日１月２３日には、中学校からリモート授業配信を行い、中学校の授業の様子も見学する予定です。 ところで、東小の校長に比べて、常中の校長は若くてかっこいいと思った人は誰ですか？ 
６年 国語 冬のおとずれ
みかん、こたつ、初夢、セーター、北風、手袋、雪だるま…
冬から連想する言葉を、たくさん出し合いました。その言葉を季語にして、冬の俳句を考えました。 なんだか手遊びをしている子がいるように見えますが、五七五を数えていますので、お間違えなく。 
６年 英語 Unit ７ My Best Memory
What's your best memory?
My best memory is ○○. ○○に、field trip、sports day、school trip、summer vacation…、１３の学校行事を入れて答えます。それぞれの行事の名前を英語で覚えたら、質問にどちらが正確に早く答えられるか、２人ずつ勝負しました。 ６年生は、あと２ヵ月もすると、graduation cerenonyになると思います。 
６年 出前授業 薬物乱用防止教室
体育の保健領域の単元「病気の予防」の中で、タバコや飲酒と健康について考える内容とともに、薬物乱用の害と健康についての内容があります。この学習と関連して、愛知県警のスクールサポーターの方をお招きし、薬物乱用防止教室を行いました。実際の事案をあげての話の後、薬物の恐しさを伝えるＤＶＤを視聴しました。教室に帰る前には、薬物やその原料のレプリカや、薬物乱用後の生々しい写真などの展示を見ました。
小学校卒業前に、将来薬物による不幸な子が一人も出ないように、大人からのメッセージを伝えました。 
６年 卒業文集
卒業文集の各自のページの清書に入った子が、少しずつ出てきました。丁寧にペン書きをしていきます。学年、学級のページも、同時並行で進めています。
担任が、一人一人の書いた文章を添削していますが、子供たちが小学校生活を深く振り返って文章を書いているのを感じて、とても喜んでいます。大変だけど、元気がもらえると、しみじみと話していました。 
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令和４年度 学校集金計画について（R4.12.22改訂版）
熱中症対策について