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最新更新日：2024/06/14 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
６年 家庭科 カレー作り
６年 中学校の先生とハッピータイム体験
常滑中が、生徒のコミュニケーションＵＰをねらって行っているハッピータイムの体験をしました。９月に引き続き２回目で、今回も常滑中の先生が来校し、授業をしてくれました。
「アドジャン」のかけ声に合わせて、１クループ４人が一斉に０〜５の指を出します。４人の合計の下一桁でお題が決まります。 ０ きのう何時に寝た？ １ よく行く店？ ２ 海に行ったら何したい … ８ 雪が降ったr何したい？ ９ 家で何している時が一番楽しい？ ４人が、１つのお題に順番に答えます。時間内に、いろいろなお題について発表し合い。最後は、その発表でもっと詳しく聞きたいことを訊ねていきます。 
６年 書写 知っておこう手紙
♫拝啓〜、この手紙〜、読んでいるあなたは〜、どこで何をしているのだろう…
※ア○ジェラ・アキの「手紙〜十五の君へ」のメロディーをのせて読んでください。 「拝啓」から始まる手紙の書き方の学習です。清書した手紙は、実際に手渡す予定です。宛名は秘密ですが、十五の君ではなく、残念ながら保護者でもありません。心を込めて、ていねいに書いていました。 
６年 音楽 ６年のまとめ
音楽の授業も、ゴール寸前です。音楽ワークの最終ページで、６年生で学習したことを思い出しながら問題に取り組みました。mＰは、メゾピアノで、どんな意味だったけ？ ＜は、だんだん大きくだけど、名前忘れちゃったな…、時々出る担任のヒントを手がかりに総まとめをしました。
あとの音楽の時間は、卒業の歌の練習となります。 
６年 家庭科 カレー作り
家庭科の授業が順調に進み、少し時間に余裕ができた６年生が、カレー作りに挑戦していました。そういえば、この子達は、５年生のサマースクールで、天候のため飯ごう炊さんが中止になってしまいました。それを憶えていた担任が、子供たちの残念な気持ちを、ここで穴埋めしようと企画したんだなと思いました。
６年 理科 電気の利用
これまで貯めた電気を使って、光らせたり、音を出したりしてきました。今度は、動力に変えます。手回し発電機を使って同じように発電しても、動く速さや距離が違います。何度も何度も発電、蓄電して試しました。
電気を光・音・動きに変えてきましたが、逆に発電機で動きから発電したり、光電池で光から発電したりもしてきましたよね。でも、音を使って発電って聞きませんね。これ発明するとノーベル賞ものかも…。６年生から電気の博士ちゃんが登場することを願います。 
６年 理科 電気の利用
このクラスは、なぜか理科の授業の時に行ってしまいます。
この日は、手回し発電機とコンデンサをつなげて、電気が貯められるかを調べました。コンデンサに貯まった電気でＬＥＤが点くことを確認した後は、どれくらい点灯しつけるかも調べました。ＬＥＤが点いたら、後はストップウォッチ機能のタブレットとにらめっこです。 
６年 理科 電気の利用【学校公開】
手回し発電機の実験セットを使って、動力が電気に変える発電の仕組みを確かめました。ゆっくり回したり、速く回したり、逆に回したりして、豆電球・ＬＥＤ(発光ダイオード)、ブザーが、どのように反応するかを調べました。
これから、発電の仕組み、光電池の利用など、電気の利用について詳しく学習していきます。 
６年 社会 つながりの深い世界の国々【学校公開】
アメリカ合衆国、中華人民共和国、ブラジル連邦共和国、大韓民国
単元のはじめに、４つの国を取り上げ、知っていることを書き出しました。 自由の女神、サッカー、韓流ドラマ、… 思いつく限りのことを書き出したら、教科書や資料集も参考にして追加していきました。ハンバーガー、キムチ、ラーメン…、そこの君、書いてあるのが食べ物ばかりですよ。 これから、世界の国々と日本のつながりを詳しく学習していきます。 
６年 社会 アジア・太平洋に広がる戦争
終戦を迎える日本の様子を学習しました。原爆投下に関する学習動画を見たり、資料集を確かめたりして、調べていきました。この後、近代、現在の国際社会との関わりを見ていきます。このクラスの社会も、ラストスパートです。
６年 書写 旅立ちの時
３年生から４年間、書写の時間に学習してきたことを総動員して、小学校最後の作品を仕上げます。書く文字も、卒業直前の６年生にふさわしい言葉です。学んだことだけでなく、今の気持ちも文字に込めて書き上げてください。
６年 算数 ６年のまとめ
小学校に登校してくる日が３０日を切り、各教科の学習も最終コーナーに差しかかりました。算数の単元は全て終わり、教科書の巻末の練習問題に取り組んでいます。６年生になってすぐの「対象な図形」から「図を使って考えよう」まで、１６単元ありました。巻末には、それぞれの単元の練習問題が、ふんだんに載っています。ドリルも含めて、１つ１つの学習内容を総復習しながら、中学校にいく準備をしています。
６年 図工 版から広がる世界
日本・世界の歴史的建造物を図案にした木版画の製作が、少しずつ進みつつあります。どこを彫って、どこを残すのかが、難しいところです。白黒のバランスも考えながら、ていねいに彫っていきましょう。
６年 理科 水溶液
塩酸にアルミニウムを入れると、泡を出しながら小さくなっていきました。その液を、蒸発させました。塩酸だけの時には何も残らなかったのに、今回は白い粉が残りました。アルミニウムが塩酸に、確かに溶けていたことを確かめました。
６年 図工 版から広がる世界
木版画の製作が始まりました。テーマは、歴史的建造物です。コロッセイムや凱旋門、清水寺や金閣寺など、日本・外国は問いません。修学旅行で実際に見てきた建物が、やはり人気のようです。
タブレットで画像を探して、自分好みのアングルやレイアウトで画像を切り取って、印刷したら、板に張り付けて下絵を描いていきます。 
６年 理科 水溶液
リトマス紙を使って、塩酸、炭酸、アンモニア水、石灰水、食塩水の性質を調べました。
それぞれ青と赤のリトマス紙の色の変化で、酸性・中性・アルカリ性に分けます。 そういえば、中学生の時、赤く変わるのが酸性？ アルカリ性？…って、なかなか覚えられずに困ったのを思い出します。 酸 → 酸っぱい → 梅干し → 赤 酸 → ＳＵＮ → 太陽 → 赤（小さい子がクレヨンで描くと…） こういった覚え方は、今はネットでたくさん載っています。一度調べてみるといいですね。 
６年 邦楽鑑賞会
常滑市の音楽派遣事業で、お箏と尺八の先生に来ていただき、その歴史や楽器のつくり、演奏の仕方などを教えていただきました。その後、春の海、哀歌、チャルダッシュ（ハンガリー音楽）の演奏を披露していただきました。
最後に、一人ずつお箏に触らせていただきました。６年生の子供たちにとって、日本の伝統的な楽器について学ぶ、よい機会となりました。 
６年 小中連携授業
１月２３日５限、中学１年生の数学のリモート配信授業を、６年生が参加しました。Google meetを使って、６年各教室で、中１の図形の授業を電子黒板に映し出し、常滑中学校の１年生とともに授業を受けました。
３ヵ月後には、実際に受けている中１の授業でしたので、どの子も真剣そのものでした。学習内容も、６年生が一緒に参加しても大丈夫な内容を選定してくれていました。 この授業配信は、常西小の６年生も受けていて、中学校の先生方の好意で実現した取組です。この授業を受けて、子供たちは、また一段と中学校への進学を意識することができました。 
６年 理科 水溶液
食塩水、炭酸水、アンモニア水、石灰水、塩酸
５つの水溶液の様子を調べます。どれも無色透明ですが、１つだけ小さな泡を見ることができます。においを比べたり、スライドガラスにたらして乾かしたり、二酸化炭素を吹き入れたりして、違いを調べました。 
６年 常滑中学校入学説明会
４月に中学校に進学する６年生が、午前中で授業を終え、親子で常滑中学校の入学説明会に参加しました。親子でアイスブレイクをして、少しリラックスしてから、説明を聞きました。このアイスブレイクは、常滑中学校が毎週実施しているハッピータイムの体験でもあります。
説明後は、校内を回り、部活見学もしました。また、来週月曜日１月２３日には、中学校からリモート授業配信を行い、中学校の授業の様子も見学する予定です。 ところで、東小の校長に比べて、常中の校長は若くてかっこいいと思った人は誰ですか？ 
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令和４年度 学校集金計画について（R4.12.22改訂版）
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