最新更新日:2024/09/06 | |
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掘ったどー。さて、焼き芋?チップス?スイートポテト?まず、イモ蔓を地面近くで切り離し、くるくると巻いていると、蔓について上がってきた小さなイモを見て「うわーイモや!」早く掘りたいという子どもたちの強力な念を背中に感じながら蔓上げを終わらせ、畝の3分の1くらいのところに線を入れて“3組の陣地”内だけを“丁寧に、かつ徹底的に”掘るように指示して“宝探し”開始!“陣地”が狭いので、3分チェンジ!十分に土に触れなかった子をチェンジしながら“宝物”を探しました。掘ること20分、大小はあるものの一人1個は掘り出せたようでした。 掘り出した芋は、1.2.3組を合わせて調理したいと思っています。子どもたちは、焼き芋!チップス!スイートポテト!などリクエストしていますが、さて、何にしようかなあ。 3年生昔体験!!秋の校外学習ローマ字の学習をしています
国語でローマ字の学習をしています。ローマ字練習帳に書きながら、一つ一つ覚えています。子どもたちは、ローマ字の学習が大好きで、いつもとても意欲的に取り組んでいます。ローマ字は、日常生活の中でも、駅の案内板や地名表示などによく見られます。これからパソコンを打つときにも役立ちます。楽しみながらしっかり覚えていけたらいいなあと思います。
三角形をしらべよう(算数)城西ライブ,せまる!ロング昼休みペア読書
4年生とペア読書をしました。4年生が,本を読んでくれたり,クイズを出してくれたりしました。4年生が,上手に読んでくれたので,お話がよく分かりました。クイズも楽しかったです。来年は,私たちが下級生に本を読んであげたいです。
世界の民話を読んでいます
国語で「木かげでごろり」という朝鮮半島の民話を読みました。民話の楽しさにふれたので,他の国の民話も読んでみることにしました。その中で自分が一番気に入ったものをクラスのみんなに紹介し合いました。あらすじや挿絵,感想を書いたポスターを作り,それをもとにお互いに発表しました。この活動によって,さまざまな国に興味をもったり,読書の楽しさを感じたりしてくれればいいなあと思います。
頑張っています!ライブの練習!!(3・4年)3年生・4年生は,ミュージカル「11ぴきのねこ」に取り組んでいます。 台詞や歌に合わせて,動作をつけて大きく表現できるようになりました。また,場面の移り変わりの移動もスムーズにできるようになりました。いきいきとねこになりきって歌ったり踊ったり,中学年らしい元気で楽しいミュージカルに仕上がってきています。 今日は,音楽の齋藤先生に歌い方の細かい指導を受けました。お家の方のご協力もあって,雰囲気を盛り上げる衣装や小道具を付けての練習がまもなく始まります。ますます,ライブに向けての意欲が高まることでしょう。 どうか後2週間,楽しみに待っていてくださいね。 かけ算の筆算(3年生)かけ算の筆算の学習の第1時では,これまで学習してきた計算の仕方や考え方を生かして,「12×4」の計算について図や言葉で方法を考えました。 「かけ算は,たし算にかえて計算できるよ。だから,12+12+12+12の答えと同じになります。」 「12×4は4×12と答えは同じだから,4の段の九九の続きから,4×10=10×4=40,4×11=11×4=44,4×12=12×4=44と,答えは4ずつ増えると考えてもとめられます。」 「12は10と2に分けられるので,今まで習った計算で,10×4=40,2×4=8,40と8を合わせて48です。」 子どもたちは,自分のノートに考えを図や言葉でぎっしりと説明を書いてから,自信をもってみんなの前で発表していきました。中には,さっそく友だちの考えのよさに気付き,自分のノートに「○○さんの考え」と書いている子どももたくさんいました。 授業の終わりには,12を10と2に分けて計算する考え方を生かして,より速く簡単に筆算で行うやり方について教師といっしょにまとめました。 本校の算数の授業では,少人数担当と担任が協力してTT(ティームティーチング)で,子どもたちの多様な考えを取り上げながら,クラス全体の思考力が高まるような学習を展開しています。3年生では,今後,筆算の技能の差に応じて担任と少人数担当が分かれて「習熟度別少人数指導」を取り入れていく予定です。それぞれのお子さんの能力に応じてきめの細かい授業を心がけていきたいと考えています。(3年少人数担当) さつまいもがほこってきました
運動場北側のジャンボ花壇に5月にさしたさつまいもが,しっかりほこってきています。夏の暑さにも負けず大きくなりました。収穫の時期も近づいてきています。どんな芋が採れるのか楽しみです。
日時計で時刻を確認ペア読書体験したよ〜丸亀うちわづくり〜1 割(わき)→「切り込み機」で穂先より10cmのところまで切り込みをいれました。 力の入れ具合と,同じ間隔にさいていくのがとても難しかったです。 2 貼立(はりたて)→うちわ骨の穂の部分にのりをつけ,裏表に紙をはりました。 骨にそって,のりをのばすのが,楽しかったです。 3 型切り→満月,玉子型などに穂をしあげました。 たたき鎌を当て,木づちで勢いよく「えいっ!」思い切りがポイントでした。 4 へり取り→周囲にへり紙を貼り,両はしにみみを付けて出来上がり! のりが乾くまで使っちゃいけないけれど,我慢ができなくて試してみた子も・・・ 各学級とも2時間の体験活動で,もの作りの楽しさと,伝統工芸の素晴らしさを実感できました。出来立てほやほやのマイ団扇を早く家族に見せたくて,帰りの会の時からそわそわしていた子もいました。今年はお子さん手作りの団扇で涼をとってみてはいかがでしょうか。 歯みがき指導〜歯を大切に〜
6月24日に,歯みがきについての保健指導がありました。カラーテスターでみがき残しを調べたり,歯科の先生や歯科衛生士さんから,歯ブラシの使い方について教わったりしました。子どもたちは,自分では,「すみずみまできれいにみがいたつもり」でしたが,歯と歯の間や歯と歯ぐきのすき間などが赤くなっていて,びっくりしていました。
アゲハの誕生
子どもたちが卵から育てていたアゲハが,先日,さなぎから成虫になりました。
アゲハは,教室の窓から,元気よく大空へ飛び立っていきました。「アゲハさん, 元気でいてね。」と子どもたちは,拍手で見送りました。 総合「町たんけんをしよう」
3年生は,城西校区にある公共施設や古き良きものをたずねて探検しています。
太助とうろう,秋寅の館,山北神社,外堀公園,北向き地蔵,中府の大鳥居など たくさんの古き良きものに触れて,校区のすばらしさに気づきました。 算数「いろいろな入れ物のかさを調べよう」さつまいものつるさし
さつまいものつるさしを行いました。太陽の光を浴び,大きく
りっぱに育ってほしいと思います。草抜きも一生懸命しようと思 います。秋の収穫が楽しみです。たくさんとれたら,みんなで, さつまいもを使ったおやつ作りをしたいと思っています。大学いも スイートポテト,ふかしいも,サツマチップスなどを作りたいです。 ひびき合う授業〜楽しい算数〜
3年生の算数では,4月・5月は,担任と少人数担当のティームティーチングを取り入れ授業を行っています。
今日,3年1組では,「かくれた数はいくつ」の学習をしました。文章題を読み,問題場面を全体で確認し合った後,まず子どもたち一人ひとりが自力で問題を解決していきました。その間,担任と少人数担当が子どもたちを回って机間指導し,つまずいている子どもに助言したり,よい考えの児童を称賛したりします。 本時は,初めて「線分図」を使って課題解決する授業でしたが,教師側から一方的に線分図を教えるのではなく,既習の「○図」や「テープ図」など,子どもたちそれぞれの考え方の相違点や説明の工夫を全体交流で取り上げながら,新しく学習する「線分図」のよさに気づかせていくようにしました。 3年団では,この自力解決の際に自分の考え方を自分なりにノートに書くことに力を入れています。3年生になってからの2ヶ月でも,子どもたちの書く力がずいぶん伸びたように思います。ノートに自分の考えがもてた後は,どの子も自信をもって意欲的に手が挙がります。そして友だちと交流する中で,自分の考えを深めたり修正したりする学び合いができてきました。学習内容を通して,学習者である子どもたち相互,そして教師と子どもが心までひびき合うような授業を目指しています。 今後は,さらに課題別や習熟度別の少人数学習の時間もどんどん取り入れて,子どもたちがみんな「できる・わかる」自信がもてる充実した授業にしていきたいと考えています。 |
丸亀市立城西小学校
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