先日は「とじこめた空気は、押さえると縮む」ことを学習しました。今日は「水はどうなるか？」です。ほとんどの児童は「縮む」と予想しました。ところが、実験すると、予想外の結果が・・・！
　理科の不思議って楽しいですね。

　ちぎり絵であじさいを表現しています。淡い色で染めた紙をちぎり、あじさいの花にします。その後、葉を付け、傘の形の型を使ってステンシルで傘を表現します。最後に折り紙でつくったカエルやカタツムリを乗せて完成です。淡い色のあじさいの花がなんともかわいらしい作品です。

　夏休みが迫ってきました。今日は学級のよいところをみんなで出し合い、夏休みまでに、さらにどこを向上させていきたいかの目標を考えていこうとする活動でした。情報端末を使うと、自分の意見をどんどん書き込み、同時に学級みんなに見てもらうことができます。とても便利です。

　新聞記事から一億をこえる数を探す競争をしています。宝探しのようで、楽しそうです。

　空気や水の学習をする単元に入りました。ポリ袋に入れた空気の特徴や気づいたことを話し合っています。手触りをどのように友達に表現するかが難しいですね。

各人がちがう楽器を練習しました。リズムを合わせた合奏がとても上手でした。

３４年生は犬山城と市役所と図書館、犬山駅の見学をしました。市内や公共施設の様子を確認しました。梅村前校長先生と会えてうれしかったです。

　図書館に来ました。

　今日は読み聞かせボランティアさんが来てくださいました。絵本「ひみつのカレーライス」とウクライナの昔話「わらのうし」を読んでいただきました。「ひみつのカレーライス」は、カレーライスから出てきた「カレーライスの種」を育てるお話でした。今日の給食はカレーライスだったので、カレーライスの中を探した子がいるかもしれません。

　歌に合わせてリズム伴奏を付ける活動をしました。様々な打楽器を担当し、練習しています。思いのほか難しいようです。

　３・４年生の道徳はNHK for schoolの教材を使った授業でした。ゴキブリが本当に害虫なのかという視点から、ゴキブリを飼うことになったクラスの騒動を題材にしています。

　グーグルマップで犬山市を上空から見た様子を確認しています。副読本に掲載されている上空写真はどこなのかを、みんなで探しています。見つけることができた子は、とてもうれしそうです。一人一台の端末のおかげで、一人一人が主体的に取り組むことができます。

　低学年は、昨日絵の具の使い方の学習をしました。「空」と「風船」を表現してみました。できあがった子から写真撮影です。これからの図工が楽しみですね。