くしゃくしゃにした紙を、丸める、ねじる、結ぶなどの操作をして、できた形からつくりたい立体のイメージをもち、作品を作っていました。いろいろなものをイメージをした作品ができあがっていました。

　教科書から読み取ったことをノートにまとめ、積極的に発表していました。

　１週間を締めくくる最後の授業。
　金曜日の５時間目の姿です。
　ちょっとした「隙間時間」に、書写ノートに取り組みました。
　『心の芯』がしっかりしてきたなぁと成長を感じました。

栄養教諭の先生から野菜のお話を聞いたときの様子と、先日養護の先生から爪の話を聞いたときの様子です。子どもたちは専門の先生からお話を聞くのが大好きです。子どもたちの「学びを広げたい」という思いが、楽しそうな様子から伝わってきます。

　100をもとにして計算していました。
　
　100のまとまりがいくつあるのかを利用し、既習の足し算、引き算で計算をしました。積極的に手をあげて発表していました。

　運動会の応援ダンスを、１年生と２年生のペアで練習しました。はじめはお互いに緊張していましたが、一緒に踊るうちに、だんだんと笑顔が広がってきました。２年生は、お兄さんお姉さんとして、ダンスの細かい注意点と「笑顔で踊る楽しさを」１年生に伝えようと、頑張りました。１年生は、元気に明るく一生懸命頑張りました。

　学級全員が、自分が育てた野菜を収穫することができました。この体験を通して、「何を」「どんなことを」学ぶことができたのか。広い視野で、深い視点で、じっくりと考えていきたいですね。

　運動会の応援ダンスの練習です。１年生の時に踊った曲を、金曜日には１年生と一緒に踊ります。２年生から１年生には、「えがおでたのしくおどろう」「えがおでおどるとたのしいよ」をつたえたいと、一生懸命練習しました。

　「ボイスメモ」を活用して、録音の仕方を学びました。
　これで、鍵盤ハーモニカの演奏もバッチリ録音できますね。今週の土日にタブレットを持ち帰った際に、ぜひお家でも練習してみましょう。

　今日ついに、クラスの全員が、１回目の野菜の収穫を終えました。今まで皆で一生懸命お世話をしてきて、「そだてることは、たのしいね」「そだてることは、うれしいね」を皆が実感でき、とてもよかったです。でも、お家で自分の育てた野菜を、自分で、家族で食べた時が、一番うれしかったようです。

　補助をしながらですが、子どもたちで自分のGoogleIDを設定しました。その後、Google　ClassroomでGoogleMeetの使い方を確認しました。最後に、図工室、理科室、コンピュータ室、教室にそれぞれ分かれて、お互いに少し話す練習をしました。

　「海とさかな」作品コンクールの絵を描きました。タブレットを活用して描いた下がきをもとに、大きくダイナミックに描きました。完成が楽しみです♪

　家族への感謝の気持ちを表す作文を書きました。はじめ・なか・おわりを意識して、色紙に下書きをし、丁寧に清書しました。皆、真剣です。随分長い文章が書けるようになりました。

　今日もたくさんの野菜を収穫することができました！
　まだまだ収穫できそうです。
　今日から鉢の持ち帰り期間になりますが、お家でもお世話を続けてほしいと思います。

　２年生の保護者の皆さま
　本日の下校後から１８日（日）までの間に、鉢の持ち帰りをよろしくお願いします。

　今日もたくさんの野菜を収穫することができました！
　「そだてる」ことはたのしいね！「そだてる」ことはうれしいね！
　この言葉を実感しています！

　今日もたくさんの野菜を収穫することができました！
　美味しく食べることができたかな？

　野菜の生長記録スピーチの最終回でした。スライドを活用して発表したのは、初めての体験だったと思います。よい経験を積むことができました。よりレベルアップできるように、使い慣れていきましょう。

　オクラとナスを収穫することができました！

　野菜の生長記録スピーチの３日目でした。発表した子の「何が」「どのように」よいのかについて、具体的に話すことができています。発表する子も、１日目・２日目に発表した子のよいところを真似することで、さらによい発表になっていました。いよいよ次回、最終回を迎えます。

　開脚跳びの「できるポイント」「できないポイント」をもとに、より高い段の跳び箱が跳べるように、仲間とチェックし合いながら取り組みました。