１年間の学習を振り返りながら、生活科ファイルの表紙を作りました。１・２年生通して、楽しく一生懸命取り組んだ生活科の学習も終わります。「３年生の理科や社会の学習が楽しみ！」と言いながら作っていました。

　楽しかったおもちゃ祭りも、いよいよ６チーム目の出番、最終日を迎えました。

　１年生のがんばりを拍手で盛り上げたり、もっと遊びたくなる一言をかけたりと、よい雰囲気をつくろうという心が見えました。
　
　１年生の子たちも、毎日日替わりで登場する遊びをワクワクしながら楽しんでくれたようで、２年生の子たちも喜んでいました。

　１年生の子たちのおかげで、２年生の子たちの成長につながる、貴重な経験を積むことができました。

　本番を終えたので、「よくできた点」「もう少しよくしたい点」について振り返りをしました。
　この振り返りを生かし、さらに成長してくれると信じています♪

　肖像権について学習しました。他の人の写真等を撮ったり使ったりするときには、許可がいることや、自分の写真を使われたくないときは、断ることができることを学習しました。日頃から教室でiPadで写真を撮るときには、友だちの姿に気をつけていますが、今日の学習で、あらためて、気をつけようという気持ちになりました。

　５チーム目の出番でした。
　１組も２組も同じおもちゃを準備していました。

　１年生の子に飛ばし方のコツを伝えたり、遊んでいる途中で外れてしまった部分をすぐに直したりと大活躍でした。

　楽しかったおもちゃ祭りも、いよいよ明日が最終日です。
　最後のチームも笑顔でがんばりましょう♪

　今日は１年生の様子をまとめていました。自分の成長をしっかりと振り返ることができていました。

　４チーム目の出番でした。

　朝からやる気まんまんで、何度もリハーサルを重ねていました。

　１年生とのふれ合いを通して、２年生の子たちの成長、そして意外な一面を見ることができ、とても嬉しく感じています。

　残りあと２日ですね♪

　子どもたちみんなが毎回楽しみにしている、コンピュータを活用する学習をしました。今日は、「オリジナルカレンダーをつくる」ことにチャレンジしました。背景のデザインや挿入する写真を工夫して、４月〜６月が楽しみになる「自分らしさ」あふれる作品が完成しました♪

　６年生を送る会の最終リハーサルを終えました。
　各自が定めた「目標」を達成することで、「目的」を果たそうと意気込んでいます！

　いよいよ本番が近づいてきています！
　さぁ！想いを届けよう！

　静かに丁寧に文字を書いていました。

　今日で３チーム目、これで「おもちゃ祭り」前半が終わりました。
　
　まさかのアクシデントがありましたが、チームのみんなで力を合わせて、なんとか乗り越えることができました。

　後半の３チームは、また来週ですね。
　最後の最後まで、ワクワク・ドキドキを楽しんでもらいましょう♪

　昨日出店したチームのメンバーからアドバイスをもらって、説明の仕方に工夫を加え、ブラッシュアップして臨みました。

　今日も１年生が楽しんでくれて、喜んでくれてよかったね♪

　今日から始まりました。
　１チームずつ順番に、１年生の教室に出店しに行きます。
　トップバッターということもあり、遊び方の説明がうまくできるかと緊張していましたが、１年生のみんなが楽しんでくれて、喜んでくれてホッとしたようです。

　「１年生に憧れられる２年生でいたいです。」

　そんな思いが伝わってくるような姿を見せてくれていました。

　「おもちゃ祭り」のお店の宣伝をしてきました。
　チームごとに、「お楽しみポイント」を猛アピールです！
　密を避けるために、１チームずつ順番に遊びを楽しんでもらいます。
　１年生のみんなはもちろん、２年生のみんなも『楽しそう→楽しい→楽しかった』と思えるように、一人一人がもり上げていきましょう♪

　ダンスの練習に一生懸命取り組んでいます。元気いっぱいの２年生らしさが爆発しています。
　今日は初めて入場の練習をしましたが、あまりの上手さに一発オッケーをもらうことができました。
　６年生のみなさんに喜んでもらえるように、細かい部分にまでこだわってがんばりましょう♪

　図工で「パタパタストロー」に取り組んでいます。ストローが動く仕組みを考えながら、発想豊かに楽しく作品づくりを進めました。

　「パタパタストロー」が完成しました。ストーローで動かしたものをいくつか写真を撮って、imovieを使って、動画にしてみました。操作にもすぐになれ、楽しそうに活動してました。

　「はこのかたち」の続きを行いました。昨日は、面が正方形の箱を作りましたが、今日は、面が長方形の箱です。面が６つあれば箱ができるかと思って、作ってみると箱にならないものもありました。

　「一生懸命働くとは」について考えました。学校や家庭で行っている自分の仕事について振り返り、これからどのようにしていきたいのか考えました。

　「はこのかたち」について学習しました。箱には、いくつの面があるのか、面の形は、正方形か長方形かを学習したあと、面のつながりで箱にできるのかできないのかを実際に箱を作って確かめました。高学年の展開図などにつながる大切な学習ですね。

　「パタパタストロー」を作りました。ストローを動くすと動かしたい部分が、動きます。作ったものに合わせた動きを再現していました。