ダンスの練習に一生懸命取り組んでいます。元気いっぱいの２年生らしさが爆発しています。
　今日は初めて入場の練習をしましたが、あまりの上手さに一発オッケーをもらうことができました。
　６年生のみなさんに喜んでもらえるように、細かい部分にまでこだわってがんばりましょう♪

　図工で「パタパタストロー」に取り組んでいます。ストローが動く仕組みを考えながら、発想豊かに楽しく作品づくりを進めました。

　「パタパタストロー」が完成しました。ストーローで動かしたものをいくつか写真を撮って、imovieを使って、動画にしてみました。操作にもすぐになれ、楽しそうに活動してました。

　「はこのかたち」の続きを行いました。昨日は、面が正方形の箱を作りましたが、今日は、面が長方形の箱です。面が６つあれば箱ができるかと思って、作ってみると箱にならないものもありました。

　「一生懸命働くとは」について考えました。学校や家庭で行っている自分の仕事について振り返り、これからどのようにしていきたいのか考えました。

　「はこのかたち」について学習しました。箱には、いくつの面があるのか、面の形は、正方形か長方形かを学習したあと、面のつながりで箱にできるのかできないのかを実際に箱を作って確かめました。高学年の展開図などにつながる大切な学習ですね。

　「パタパタストロー」を作りました。ストローを動くすと動かしたい部分が、動きます。作ったものに合わせた動きを再現していました。

　生まれたときと赤ちゃんのときのことをまとめていました。その頃の写真をきれいにレイアウトして貼っていました。

　調べる前に知りたいことをはっきりさせるということ学習していました。何が知りたいのかという目標（ゴール）を考えて、そのためには、何を知ることが必要なのかを考えていました。プログラミング的思考の基礎となることですね。