「モチモチの木」の音読発表会を行いました。
違いがあり、どちらの学級もよさがありました。
1組は場面設定にこだわりがあり、2組は演技（動作や表情）にこだわりがありました。
音読はどちらも工夫されており、豆太とじさまの区別をつけていました。
解説では、自分たちで話し合いました。
1つの作品の1つの場面について、とことん考えることができました。

今年度、最後の桑の実タイムでした。
今年もたくさんのお話を聞かせていただきました。
来年度も、お願いします。

明日の音読劇発表会に向けて、準備にも力が入ります。
教科書を見ると、線や書き込みなどグループでの活発な議論の過程が伺えます。
発表後に場面の解説も行うため、ノートに共有した意見を書いています。
発表がとても楽しみです。

　地震などの自然災害に対して、学校で備えているものの一つとして、以前は救助袋の位置を確認しました。
　今日は、学校敷地内にある「防災備蓄倉庫」の見学をしました。教科書に載っているものが学校にもあることを知りませんでした。体育館の裏にある、普段は立ち入ることのないところにあって、びっくりしていました。クラッカーや飲料水などの他に、簡易トイレやテントなども梱包された箱の表示から分かり、狭い中にもさまざまなものがあることを知りました。
　

　国語「モチモチの木」の学習で音読劇の活動に取り組んでいます。
　主人公の性格、感情の変化などを、よりよく読み取ることが目的です。
　今日は発表に向けたグループ練習の時間でした。練習→課題の把握→解決に向けた話し合い→練習という学びのサイクルの中、どのグループも試行錯誤を楽しみながら進んで活動に取り組むことができました。

体育館の使用が重なったり卒業式の練習が入ったりするため、教室で再びダンスをしています。
前回よりも難易度の高い題材をに挑戦しています。
大切なことは、楽しく踊ることです。
振り付けを完璧に踊ることも大切ですが、楽しく体を動かして踊りましょう。

今週から4年生のうさぎの飼育当番の引き継ぎが始まりました。
雨でも、雪でもうさぎのために活動しなければいけない、4年生の大切な活動です。
しっかりと学んで4年生から活動できるようにしましょう。

本番を迎えました。
実行委員は、一生懸命声を上げ、6年生に思いを伝えました。
また、パフォーマンスでも全員が全力を出し切り、感謝の思いを伝えました。